棉花姑娘第二學(xué)時(shí)

18棉花姑娘第二學(xué)時(shí)周素云教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文，會寫“請、就、雪”三個(gè)生字。

2、理解詞語“碧綠碧綠的”“雪白雪白的”3、在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上分角色演讀課文。

4、認(rèn)識到不同能動物捉不同的害蟲，知道鳥類和昆蟲是人類的朋友。教學(xué)難點(diǎn)了解不同動物消滅害蟲的不同本領(lǐng)。教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)18.《棉花姑娘》1、復(fù)習(xí)生字：師：棉花姑娘帶來的生字寶寶誰會讀？（請小老師帶讀）帶有生字寶寶的詞語誰會讀？（開火車讀）2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：⑴問：棉花姑娘怎么了？⑵問：棉花姑娘請誰來幫忙治病呢？（師貼圖片）活動2【講授】精讀課文，體會感悟1、學(xué)習(xí)第2—4段師：棉花姑娘盼啊盼啊，終于盼來了醫(yī)生，睢燕子飛來了，棉花姑娘說——（請你幫我捉害蟲吧?。煟赫l來讀讀棉花姑娘的話？（指名讀）師：你覺得他讀得怎么樣？師：一只只蚜蟲正在棉花姑娘的身上爬來爬去，吃著她的嫩葉，吸著她的汁，棉花姑娘終于盼來了燕子醫(yī)生，它此時(shí)的心情一定特別著急，你能把棉花姑娘的這種心情讀出來嗎？師：啄木鳥飛來了，棉花姑娘說——指導(dǎo)朗讀“請你幫我捉害蟲吧！”師：青蛙跳來了，這回棉花姑娘以為青蛙肯定能幫自己捉害蟲，她高興地說——師：這三句話從文字上來看是一模一樣的，在讀的時(shí)候也是一樣的嗎？為什么？師：棉花姑娘的病情越來越來重，肯定是一次比一次更著急，更盼望醫(yī)生能給她治病啊。師：燕子飛來了，棉花姑娘說------，師：啄木鳥飛來了，棉花姑娘說------，師：青蛙跳來了，棉花姑娘高興地說------，（指名讀好棉花姑娘的三句話。）師：可是，燕子、啄木鳥、青蛙幫棉花姑娘捉害蟲了嗎？師：棉花姑娘病得這么重，他們?yōu)槭裁床粠湍兀繋煟核麄優(yōu)槭裁磶筒簧厦δ?？師：請你到課文里面去找找答案，動筆畫一畫，再和同桌說說。（學(xué)生交流）師：交流答案（完成填空）師板書。師：瞧，燕子說——（課件：課文插圖一）指名讀燕子說的話。師：如果你是燕子不能幫棉花姑娘治病，你心里會覺得怎么樣？（難過，不好意思）師生，男女生，個(gè)別學(xué)生分角色朗讀。（指導(dǎo)讀啄木鳥和青蛙的話，方法同上）師：分組讀棉花姑娘和燕子、啄木鳥、青蛙的對話。（師讀對白部分）師：我會說。用上“因?yàn)椤浴闭f說它們?yōu)槭裁床荒軒兔藁ü媚镏尾　?、學(xué)習(xí)課文第5段師：燕子、啄木鳥、青蛙都沒有幫棉花姑娘治病，那到底誰幫棉花姑娘治好了病呢？我們趕緊讀讀課文的第5段。（指名讀第5段）師：誰來了？師板書（七星瓢蟲）師：從哪一句可以看出七星瓢蟲很厲害？師：棉花姑娘認(rèn)識七星瓢蟲嗎？從哪里可以看出來？師：“驚奇”是什么意思？看看棉花姑娘的表情（眼睛睜得大大的，嘴巴也睜得大大的）師：小蟲是怎么回答的？師：介紹七星瓢蟲。師：分角色朗讀棉花姑娘和七星瓢蟲的對話。3、學(xué)習(xí)課文第6段師：在七星瓢蟲的幫助下，棉花姑娘的病好了，瞧棉花姑娘多美呀，長出了（

），吐出了（

），這時(shí)棉花姑娘的心情怎樣？（很高興）那我們就帶著高興的語氣讀讀吧。師：我會說。碧綠碧綠的（

）雪白雪白的（

）活動3【活動】模仿課文編故事。1、師：像燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲這樣會捉害蟲的動物，都是人類的好朋友，我們就把它們叫著益蟲或益鳥。（板書“益蟲，益鳥”）在生活中還有許多這樣的益蟲益鳥，我們一起去看看吧。2、模仿課文編故事。板書設(shè)計(jì)：18棉花姑娘燕子