2023年大象版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《全冊(cè)課件》

大象版(科學(xué))一年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]第一單元水與溶解

1.水的特征提出問(wèn)題誰(shuí)和其它液體有什么不同呢？我們先來(lái)研究一下水的特征吧！這5個(gè)瓶子里分別裝著水、牛奶、鹽水、醋葡萄糖水，標(biāo)簽沒(méi)了，哪一瓶是水呢？同學(xué)們，你是用哪種方法鑒別水的？說(shuō)說(shuō)你的做法。制定計(jì)劃小貼士有計(jì)劃地進(jìn)行觀察，會(huì)觀察得更全面細(xì)致、準(zhǔn)確。同學(xué)們，我們來(lái)嘗試對(duì)水的特征進(jìn)行研究吧！看誰(shuí)能找到誰(shuí)有哪些特征。觀察水的特征水有沒(méi)有顏色？水是透明的嗎？同學(xué)們，你們覺(jué)得水是沒(méi)有顏色、透明的嗎？想一想你們喝的水，再來(lái)回答問(wèn)題。水有沒(méi)有氣味？水有沒(méi)有味道？同學(xué)們，你們生活中喝的水有顏色、有氣味嗎？結(jié)論：水是一種沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的物質(zhì)。用舌頭一定要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行！事實(shí)證據(jù)觀察5個(gè)瓶子中物質(zhì)的特征并記錄下來(lái)。同學(xué)們，將你們的研究結(jié)果填在表格中，并得出結(jié)論喲！現(xiàn)在我們能找出哪瓶試水了。得出結(jié)論同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道哪瓶是水了嗎？課堂小結(jié)·水是一種沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的物質(zhì)。2.水和鹽的故事閱讀小紅軍巧送鹽同學(xué)們，你們知道他把鹽藏在哪里了嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。提出問(wèn)題鹽能“化”到水里嗎？小紅軍把鹽藏哪里了？是把鹽“化”到水里了嗎？同學(xué)們，你們覺(jué)得鹽能化到水里去嗎？為什么？制定計(jì)劃“把鹽‘化’到水里”研究計(jì)劃①到一杯水，②取一勺鹽，放進(jìn)水里。③觀察?！瓕?shí)驗(yàn)把鹽“化”到水里①準(zhǔn)備好一杯水。小貼士如果發(fā)現(xiàn)鹽放多了，可以再加點(diǎn)水試試?、谙蛩械谷胍恍∩}。③看到的鹽慢慢變少。④最后鹽全都不見(jiàn)了。從這個(gè)現(xiàn)象你們能學(xué)到什么？鹽溶解在水中看不見(jiàn)了。鹽真的“化”到水里了。3.水能溶解哪些物質(zhì)提出問(wèn)題還有哪些物質(zhì)能溶解在水里呢？·沙子能溶解嗎？·白砂糖能溶解嗎？·油好像能……同學(xué)們，你們知道哪些物質(zhì)能溶解在水里嗎？說(shuō)說(shuō)看，你們能說(shuō)出多少種。制定計(jì)劃這些物質(zhì)能溶解嗎？讓我們先猜一猜，再去驗(yàn)證。好好想一想，表中的這些物質(zhì)能不能溶解在水中？實(shí)驗(yàn)水能溶解哪些物質(zhì)？小貼士猜想需要用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。結(jié)合你的生活，你們發(fā)現(xiàn)水能溶解哪些物質(zhì)？得出結(jié)論把我們觀察的結(jié)果用線連一連。有些物質(zhì)（像食鹽、味精、白糖等）能夠溶解在一定量的水里，有些物質(zhì)（像食用油、沙子等）很難溶解在水里。閱讀動(dòng)物生存離不開(kāi)氧氣，小魚(yú)需要的氧氣從哪里來(lái)？原來(lái)，氧氣也能溶解在水里。拓展活動(dòng)想一想，生活中哪些地方用了到溶解？洗衣服用的洗衣液溶解在水中。燒菜時(shí)放的鹽溶解在菜汁中。紅糖溶解在熱水中。除了上面這些溶解現(xiàn)象，你們?cè)谏钪羞€知道有哪些溶解現(xiàn)象嗎？和同學(xué)們一起討論吧！第二單元植物“保育員”

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物常見(jiàn)的植物同學(xué)們！介紹一下你認(rèn)識(shí)的植物，說(shuō)說(shuō)它們的樣子，如果能說(shuō)出它們的用途就更好了。柳樹(shù)的枝條很細(xì)，也很軟，葉子是長(zhǎng)條形的。風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候……韭菜像小草一樣，是綠色的?？梢猿粗?，還可以……你們觀察得真仔細(xì)！同學(xué)們

一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些植物吧？銀杏樹(shù)銀杏樹(shù)向日葵蒲公英梅花桃花梨花豌豆花結(jié)出的果實(shí)除了這些水果，還有哪些水果是屬于植物的果實(shí)呢？

蘋果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，獼猴桃，櫻桃，楊梅，柿子……

2.

缺水的吊蘭吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。吊蘭是一種很受歡迎的觀葉植物。認(rèn)識(shí)吊蘭它的葉片修長(zhǎng)，四季常綠，舒展下垂。

它的葉片修長(zhǎng)，四季常綠，舒展下垂。

植物角植物角的吊蘭怎么蔫了？我們?cè)囍然钏鼈儼?。我猜它們一定是“渴了”是不是被蟲(chóng)子咬了？不會(huì)，我都找過(guò)了，沒(méi)有蟲(chóng)子。我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！想一想實(shí)驗(yàn)計(jì)劃按照老師的要求，做好計(jì)劃和分工實(shí)驗(yàn)過(guò)程按照研究計(jì)劃給植物澆水，并記錄觀察結(jié)果。實(shí)驗(yàn)證明植物需要適量的水來(lái)維持生存和生長(zhǎng)。拓展知識(shí)

吊蘭有“綠色空氣凈化器”的美稱，它能吸收空氣中的有害氣體。房間里只要放上兩盆吊蘭，一天之內(nèi)，就可以將室內(nèi)有害氣體吸收掉。拓展知識(shí)

房間里只要放上兩盆吊蘭，一天之內(nèi)，就可以將室內(nèi)有害氣體吸收掉。吊蘭真是一個(gè)“環(huán)保衛(wèi)士”，是一種有益健康的好花草，人們能不喜愛(ài)它嗎？人們能不喜愛(ài)它嗎？陽(yáng)光和鳳仙花陽(yáng)光下的植物鳳仙花扶桑牽?；ü肺膊菝倒屮S尾花沒(méi)有陽(yáng)光的植物為什么陽(yáng)臺(tái)上的鳳仙花綠綠的、壯壯的，植物角的鳳仙花卻看起來(lái)蔫蔫的？植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？猜想假設(shè)制訂計(jì)劃根據(jù)研究計(jì)劃，做好小組分工。實(shí)驗(yàn)過(guò)程按照研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好觀察和記錄。得出結(jié)論交流我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。植物需要陽(yáng)光來(lái)維持生存和生長(zhǎng)。植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光你喜歡哪個(gè)景色呢？為什么？所以我們也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木！那你應(yīng)該怎么做呢？拓展愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木花草樹(shù)木使我們的環(huán)境更清新、更美麗，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？你打算怎么做呢？太陽(yáng)和我們提出問(wèn)題關(guān)于太陽(yáng)，我們都知道什么？太陽(yáng)能夠發(fā)光，因?yàn)榘滋煳覀兡芸辞鍠|西。太陽(yáng)還能發(fā)熱，因?yàn)椤銈冎捞?yáng)還有哪些特點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)看。事實(shí)證據(jù)帶上太陽(yáng)帽，感覺(jué)有什么不一樣？觀察向陽(yáng)處和背陰處安全提示不要直視太陽(yáng)，以免傷害眼睛。你們有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？摸一摸向陽(yáng)處和背陰處的地面，感覺(jué)什么不同？摸一摸，兩個(gè)塑料袋中的水有什么不一樣？得出結(jié)論通過(guò)以上觀察，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？了解到了太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)了嗎？觀察說(shuō)一說(shuō)，人們這樣做，與太陽(yáng)有什么關(guān)系。太陽(yáng)對(duì)人類生活的影響人們?yōu)槭裁匆谔?yáng)底下晾衣服呢？冬天，人們?yōu)槭裁匆谔?yáng)下曬太陽(yáng)？為什么要在太陽(yáng)下曬谷子呢？利用太陽(yáng)能燒水。太陽(yáng)對(duì)人類生活有著重要影響，你知道太陽(yáng)對(duì)我們的生活還有哪些重要的影響嗎？謝謝！太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物的影響提出問(wèn)題太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱，這對(duì)動(dòng)植物有哪些影響？事實(shí)證據(jù)植物的生長(zhǎng)與太陽(yáng)有什么關(guān)系？太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物的影響幼苗生長(zhǎng)結(jié)出果實(shí)果實(shí)變色大棚種植植物的這些生長(zhǎng)和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢？說(shuō)說(shuō)你們的看法。動(dòng)物生存與太陽(yáng)有什么關(guān)系？曬太陽(yáng)的大鱷魚(yú)納涼的小狗晨起的小鳥(niǎo)夜行的蝙蝠動(dòng)物的生存和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢？假如沒(méi)有太陽(yáng)了，動(dòng)物們會(huì)怎樣？游戲把全班同學(xué)分成多個(gè)組，每個(gè)組說(shuō)出一個(gè)例子，證明太陽(yáng)對(duì)動(dòng)物、植物和人類生活有著重要影響，然后由下一個(gè)組接著說(shuō)出一個(gè)。小貼士認(rèn)真思考，勇于表達(dá)和交流。接龍游戲同學(xué)們分組玩玩吧！看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最多？沒(méi)有太陽(yáng)，稻子不能生長(zhǎng)，我們就沒(méi)有大米吃。太陽(yáng)把我曬黑了。謝謝！多變的月亮引入活動(dòng)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。猜謎語(yǔ)表達(dá)交流想一想，我們都見(jiàn)過(guò)什么樣子的月亮？和同學(xué)們交流一下。設(shè)計(jì)制作在紙上畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的月亮，再用剪刀剪下來(lái)。同學(xué)們動(dòng)手做做看。事實(shí)證據(jù)比一比，自己看到的月亮像哪一個(gè)？觀察圖中的月亮，你們發(fā)現(xiàn)了什么？反思我們都能找到和自己剪的月亮相似的照片嗎？觀察觀察并記錄不同日期的月相。小貼士①選擇安全的地點(diǎn)。②在大人的指導(dǎo)下進(jìn)行。③隨時(shí)畫(huà)圖記錄。課堂小結(jié)·月亮有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀?！ぴ铝劣蟹浅６嗟臉幼?，而且總是在變化的。課后練習(xí)猜謎語(yǔ)：①小圓鏡，亮熒熒，掛南天，照北京。②白玉盤，滴溜圓，青色板上滾一晚。謝謝空氣知多少提出問(wèn)題看不見(jiàn)，摸不著，不香不臭沒(méi)味道。說(shuō)它珍貴到處有，動(dòng)物植物離不了。猜謎語(yǔ)游戲說(shuō)一說(shuō)，做一做我們玩過(guò)的空氣游戲?？諝庥螒蚣堬L(fēng)車游戲背靠背擠氣球游戲這些游戲你們都玩過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么玩的？和同學(xué)討論。頭腦風(fēng)暴關(guān)于空氣我們知道什么？寫下來(lái)貼在“氣球樹(shù)”上?？諝庵嗌倌銈冎滥男╆P(guān)于空氣的知識(shí)？把它們貼在空氣樹(shù)上面吧！提出問(wèn)題關(guān)于空氣我們還有哪些問(wèn)題？快存入“問(wèn)題銀行”吧。設(shè)計(jì)制作制作紙風(fēng)車安全提示小心使用剪刀和圖釘，不要傷到自己和別人。同學(xué)們，我們動(dòng)手做一個(gè)紙風(fēng)車吧！看看誰(shuí)做的比較漂亮。①將正方形彩紙沿對(duì)角線分別對(duì)折。②從四個(gè)角沿線剪開(kāi)彩紙，將紙折向中心。③用圖釘把紙固定到小木棍上，風(fēng)車就做好了。根據(jù)這個(gè)制作步驟，你們會(huì)做紙風(fēng)車了嗎？謝謝！找空氣提出問(wèn)題在哪里有空氣呢？怎么找到它。猜想假設(shè)猜一猜，哪里有空氣。你們知道哪里有空氣嗎？說(shuō)一說(shuō)，在哪里能找到空氣。事實(shí)證明找空氣袋子鼓起來(lái)了。從這個(gè)現(xiàn)象你們知道了什么？擠一下瓶子，氣泡出來(lái)了。這個(gè)現(xiàn)象又說(shuō)明了什么？你們有什么啟示？得出結(jié)論我們?cè)谀睦镎业搅丝諝?？粉筆里真的有空氣。瓶子里也有空氣。我在樓道里兜了一袋子空氣。從上面的學(xué)習(xí)中，你們學(xué)到了什么？遷移應(yīng)用壓縮棉被①天氣熱了，不用的棉被太占地方了。②把它裝進(jìn)專用密封袋里，然后抽去空氣。③瞧，被子變薄了！原來(lái)被子中也有很多空氣。從這個(gè)現(xiàn)象中，你們學(xué)到了什么？謝謝！觀察空氣提出問(wèn)題空氣都有什么特征？怎么證明？猜想假設(shè)關(guān)于空氣的特征，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。事實(shí)證明觀察空氣借助“五官”進(jìn)行觀察，并記錄現(xiàn)象。用眼睛看一看空氣你用眼睛看空氣發(fā)現(xiàn)了什么？用鼻子聞一聞?dòng)帽亲幽苈劦娇諝獾奈兜绬?？用石頭舔一舔用舌頭舔空氣，你發(fā)現(xiàn)空氣是什么味道？記錄現(xiàn)象小貼士認(rèn)真觀察，才能更好地搜集證據(jù)。你看到的、聞到的、舔到的空氣是怎么樣的，把它填寫在表格中。得出結(jié)論空氣有哪些特征？我們周圍的空氣，總是清新、透明的嗎？拓展活動(dòng)空氣被污染了說(shuō)一說(shuō)，霧霾天我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己？你們見(jiàn)過(guò)霧霾天氣嗎？霧霾天氣是怎樣的？我們應(yīng)該注意什么？課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。課間安全提示語(yǔ)1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽(yáng)臺(tái)，不拉爬窗戶防護(hù)欄。再見(jiàn).

贈(zèng)送以下課件3

古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)談話激趣，導(dǎo)入新課中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？寒食節(jié)在我國(guó)很早就有了，許多詩(shī)人都曾寫過(guò)關(guān)于寒食節(jié)的詩(shī)歌。清明節(jié)的前一天是什么節(jié)日？寒食節(jié)第1課時(shí)《寒食》[唐]韓翃理解詩(shī)題，走近作者了解寒食節(jié)寒食節(jié)也稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”“百五節(jié)”，通常在冬至后的第105天。過(guò)去在這一天，人們禁煙火，只吃冷食。在后世的發(fā)展中，逐漸增加了祭掃、踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、斗雞等風(fēng)俗。寒食節(jié)已有兩千余年的歷史，曾被稱為民間第一大祭日。寒食節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中唯一以飲食習(xí)俗來(lái)命名的節(jié)日。了解作者韓翃（719—788），唐代詩(shī)人。字君平，南陽(yáng)（今屬河南）人，是“大歷十才子”之一。天寶13年（公元754年）考中進(jìn)士。建中年間，因作《寒食》而被唐德宗所賞識(shí)，最終官至中書(shū)舍人。韓翃的詩(shī)筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣。寒食【韓翃】春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。朗讀詩(shī)歌初讀古詩(shī)，把握大意自由讀詩(shī)，結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。寒食【韓翃】春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。春城：指春天的京城。春城御柳御柳：皇城里的柳樹(shù)。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮傳蠟燭五侯漢宮：這里用漢代皇宮來(lái)借指唐代皇宮。傳蠟燭：指宮中傳賜新火。五侯：這里泛指權(quán)貴豪門。春天的京城到處都飄散著落花，寒食節(jié)里皇城中的柳樹(shù)在春風(fēng)中搖曳。春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。解釋詩(shī)意日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日落天黑，皇宮里忙著傳賜新火，蠟燭燃燒時(shí)升起的輕煙飄進(jìn)了權(quán)貴豪門之家。化詩(shī)為畫(huà)，體會(huì)意境這首詩(shī)中哪些句子描寫了春意？詩(shī)人立足高遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，將全城景物盡收眼底?！按撼恰币辉~，高度凝練而華美?！按骸笔亲匀粴夂颍俺恰笔侨碎g都邑，這兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無(wú)限美好的景觀。春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。詩(shī)人說(shuō)“無(wú)處不飛花”而不說(shuō)“處處飛花”，為什么？“無(wú)處不飛花”是詩(shī)人抓住的典型畫(huà)面。詩(shī)人不說(shuō)“處處飛花”，因?yàn)槟侵皇且话阈缘母爬ǎf(shuō)是“無(wú)處不飛花”，用雙重否定的句式極大地增強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，有力地烘托出城內(nèi)春意之濃郁。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動(dòng)感，不僅有助于表現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)，還說(shuō)明了詩(shī)人在描寫時(shí)措辭之精當(dāng)。“飛花”就是指落花隨風(fēng)飛舞，這是典型的暮春景色。不說(shuō)“落花”而說(shuō)“飛花”，這是明寫花而暗寫風(fēng)。一個(gè)“飛”字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。由此我們可以充分體會(huì)到詩(shī)人煉字的功夫。可以毫不夸張地說(shuō)，這首詩(shī)能傳誦千古，主要是得益于其中的名句“春城無(wú)處不飛花”，而這一句詩(shī)中最能耀人眼目的，就在于一個(gè)“飛”字。“寒食東風(fēng)御柳斜”這句詩(shī)的重點(diǎn)是什么？春風(fēng)吹遍全城，自然也吹入御花園。園中垂柳也隨風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)了。風(fēng)是無(wú)影無(wú)形的，我們只能從花之飛、柳之斜來(lái)間接感知。照此說(shuō)來(lái)，“斜”字也是間接地寫風(fēng)?！逗场肥前词裁错樞蛎鑼懙模吭?shī)中描寫了哪些景物？按從白天到夜晚的時(shí)間順序描寫的，描寫了落花飛舞、楊柳搖曳、輕煙四散等景色。寒食節(jié)那天全國(guó)禁火，夜幕降臨后，大地一片漆黑。但在皇宮里卻出現(xiàn)了一個(gè)怎樣奇特的景象呢？是誰(shuí)可以享有如此特權(quán)？如果你是長(zhǎng)安的百姓，看到這些你會(huì)有什么感受？普天之下，家家禁火，但宮廷里卻正忙著傳賜新火。不滿輕蔑“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”有何深意？諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。這首詩(shī)主要描寫了寒食節(jié)里，全城處處飄飛著落花，皇城里的柳樹(shù)隨風(fēng)飄拂。夜幕降臨，普天之下，家家禁火，但宮廷里卻正忙著傳賜新火，輕煙飄進(jìn)了權(quán)貴豪門之家。詩(shī)人借古喻今，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。詩(shī)歌小結(jié)寒食板書(shū)設(shè)計(jì)白晝——自然風(fēng)光夜晚——宮廷生活春意盎然特權(quán)腐敗創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入詩(shī)題關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲——《詩(shī)經(jīng)》江南可采蓮，蓮葉何田田——《江南》漢樂(lè)府第2課時(shí)《迢迢牽牛星》初讀全文，讀通讀順自由讀全詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀通、讀順。易讀錯(cuò)的字：迢纖泣涕盈脈xiānmò迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。朗讀詩(shī)歌探究?jī)?nèi)容，品味詩(shī)情通讀全詩(shī)，思考：這首詩(shī)寫了一個(gè)什么故事？抒發(fā)了一種怎樣的情感？織女（河漢女）思念牛郎?？椗侨?shī)的主人公，這是一首相思之作，感情基調(diào)較為哀怨。讀完這首相思之作，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)抒發(fā)你讀后的感受，你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)呢？如果用一個(gè)詞語(yǔ)將詩(shī)中傳遞的情感描摹出來(lái)，你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)最合適？傷感相思帶著這樣的感情，再讀詩(shī)歌，體會(huì)一下，詩(shī)歌借助了哪些語(yǔ)句來(lái)傳遞這份相思的傷感與哀怨呢？

“迢迢”這個(gè)詞語(yǔ)在今天仍然富有生命力，我們形容路途遙遠(yuǎn)，會(huì)說(shuō)“千里迢迢”。

“迢迢”和“皎皎”兩個(gè)詞相互呼應(yīng)，相互補(bǔ)充，意思是牽牛星和織女星相距十分遙遠(yuǎn)，都很明亮。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢皎皎牽牛星在遙遠(yuǎn)的地方，這遙遠(yuǎn)的距離使得主人公內(nèi)心起了相思之情?？墒牵瑺颗Ｐ钦娴碾x她那樣遙遠(yuǎn)嗎？在詩(shī)句中有沒(méi)有其他的發(fā)現(xiàn)？“札札”是象聲詞，形容織布機(jī)工作時(shí)發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感。

而“弄”這個(gè)字，是擺弄、撫弄的意思。一個(gè)動(dòng)詞就透露了此時(shí)織女的心境，寫出了她心不在焉、心神不寧的樣子。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。札札弄札札機(jī)杼亂人心，最是織女愁腸時(shí)。其實(shí)，《木蘭詩(shī)》中有一句與此句類似，同樣抓住了“機(jī)杼”這個(gè)意象，來(lái)寫女子的愁情。是哪句呢？

“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息?！蓖瑯邮怯糜新晛?lái)襯寂靜，以有聲來(lái)傳悲情。

“不成章”這三個(gè)字蘊(yùn)含著一個(gè)“思”字，揭示了織女的內(nèi)心動(dòng)態(tài)。

“泣涕零如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終日勞作卻“不成章”。終日不成章，泣涕零如雨。不成章泣涕零如雨

“泣”的本義是眼淚，特指無(wú)聲流淚或低聲地哭?！疤椤币彩侵秆蹨I。

“零”本是指雨緩緩而降，引申為降落、落下。這里落下的不是雨，而是如雨水一般無(wú)法抑制的織女淚。這里運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法，突出了織女相思之苦。終日不成章，泣涕零如雨。泣零銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠(yuǎn)呢？河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

“盈盈”寫出了水之清澈，既能表現(xiàn)水波的晶瑩，又能表現(xiàn)女子的魅力，還可以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味無(wú)窮?！坝凰敝链艘渤蔀榱俗韪魞汕榈南笳?。盈盈盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

“脈脈”是指相視無(wú)言的樣子?？椗荒苌钋榈啬鴮?duì)方，卻不能說(shuō)話。脈脈有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)是《古詩(shī)十九首》中最具浪漫色彩的詩(shī)作，借天上之事，傳人間之情。再讀詩(shī)歌，讓我們體會(huì)一下這首詩(shī)歌“深深的話，淺淺地說(shuō)”的語(yǔ)言之美。再讀詩(shī)歌

疊字是指兩個(gè)相同的字組成的詞語(yǔ)，又稱復(fù)字、重言。這也是一種比較常見(jiàn)的修辭方法。兩字相疊被稱為單疊，四字相疊被稱為雙疊。知識(shí)積累

這些疊詞無(wú)論是用于描摹景物，還是刻畫(huà)人物、敘述情境，都在反復(fù)吟詠中創(chuàng)設(shè)出纏綿的意境。迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈迢迢牽牛星敘板書(shū)設(shè)計(jì)相隔之遠(yuǎn)相思之情議——離別之苦寫神話故事喻現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)里，我們會(huì)做些什么呢？吃月餅，賞月圓月，是中秋的象征。中秋的月亮，總是帶著些平日里沒(méi)有的味道，引得古往今來(lái)的文人墨客忍不住要對(duì)月提筆，一抒己志。第3課時(shí)《十五夜望月》[唐]王建了解作者王建（768—835），唐代詩(shī)人。字仲初，許州（今河南許昌）人。王建是大歷進(jìn)士，早年即離家寓居魏州鄉(xiāng)間。20歲左右，與張籍相識(shí)，一道從師求學(xué)，并開(kāi)始寫樂(lè)府詩(shī)。他寫了大量的樂(lè)府詩(shī)，同情百姓疾苦，反映時(shí)政弊端。他的樂(lè)府詩(shī)與張籍齊名，世稱“張王樂(lè)府”。所作《宮詞》百首，在表達(dá)傳統(tǒng)的宮怨之外，還廣泛地描繪宮中風(fēng)物，是研究唐代宮廷生活的重要材料。本詩(shī)選自《王司馬集》。初讀古詩(shī)，讀出韻味請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)認(rèn)真讀兩遍，第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀通、讀順；第二遍做到字正腔圓。棲：烏鴉在樹(shù)上休息”。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。qī棲指導(dǎo)朗讀把握大意，整體感知結(jié)合注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。十五夜：中庭：地白：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。即庭中