Unit 10 拔尖測評教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版九年級英語上冊（浙江地區(qū)）

Unit10拔尖測評教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版九年級英語上冊（浙江地區(qū)）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit10拔尖測評教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語（浙江地區(qū)）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個方面展開，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識，包括詞匯、語法和功能句型，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。同時，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫技能，使其能夠在不同的情境中運用英語。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化背景，增強對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，介紹中國文化，提升文化自信。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和探究等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。使其能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，使其能夠認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯包括表示情感的形容詞（如excited,happy,worried）和表示日?；顒拥膭釉~（如visit,chat,cook）。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法，并能夠熟練運用它們進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

（2）語法：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)。學(xué)生需要理解這兩種時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別，并能夠在實際語境中正確運用。

（3）功能句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些常用的功能句型，如“Howdoyoufeel?”,“Whatareyoudoing?”等。學(xué)生需要學(xué)會這些句型的表達(dá)方式，并在實際交流中靈活運用。

（4）文化背景：本節(jié)課涉及西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。學(xué)生需要了解這些節(jié)日的背景和習(xí)俗，增強跨文化交際的能力。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯涉及到一些抽象的情感詞匯，如worried,nervous等，學(xué)生可能對這些詞匯的含義和用法理解不夠深入。此外，部分詞匯的拼寫和發(fā)音相似，如affect和effect，學(xué)生容易混淆。

（2）語法：一般過去時的被動語態(tài)是本節(jié)課的難點之一。學(xué)生可能對這個語法點理解不透徹，導(dǎo)致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。

（3）功能句型：本節(jié)課的功能句型涉及到一些復(fù)雜的提問和回答方式，如“Howdoyoufeel?”和“Whatareyoudoing?”。學(xué)生可能對這個句型的用法和語調(diào)掌握不夠熟練，影響交流效果。

（4）文化背景：對于西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，學(xué)生可能了解不多，難以理解和運用。此外，如何將西方文化與中國文化進(jìn)行對比和融合，也是本節(jié)課的難點之一。

針對以上難點和重點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過情境教學(xué)、互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級英語上冊（浙江地區(qū)）教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，針對本節(jié)課的主題“拔尖測評”，可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的中英對照圖片，展示不同場景下的日常活動，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)詞匯和語法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以根據(jù)需要布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的裝飾，如掛一些與節(jié)日和文化習(xí)俗相關(guān)的圖片，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等。同時，提前檢查多媒體設(shè)備的運行狀態(tài)，確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

6.作業(yè)素材：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)題、拔尖測評題目等。這些素材應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

7.反饋評價表：準(zhǔn)備反饋評價表，以便于學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。評價表應(yīng)包括對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)效果、課堂參與度等方面的評價。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit10的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit10內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit10教學(xué)目標(biāo)和Unit10重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit10教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit10的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit10學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit9內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對Unit9的掌握情況，為Unit10新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit10知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit10重點，強調(diào)Unit10難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit10問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Unit10知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit10新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit10知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Unit10的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit10知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit10問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit10錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit10內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit10內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit10的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit10內(nèi)容，強調(diào)Unit10重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit10內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練運用Unit10中的詞匯、語法和功能句型，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

-學(xué)生的聽、說、讀、寫技能得到提高，能夠在不同的情境中運用英語。

2.文化意識：

-學(xué)生了解西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，增強對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，介紹中國文化，提升文化自信。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維得到鍛煉，能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行分析、討論和探究，培養(yǎng)思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠進(jìn)行自我評估，認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。

具體到Unit10的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.掌握表示情感的形容詞（如excited,happy,worried）和表示日常活動的動詞（如visit,chat,cook）的拼寫、含義及用法。

2.理解并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)，包括它們的構(gòu)成、用法和區(qū)別。

3.熟練使用功能句型，如“Howdoyoufeel?”和“Whatareyoudoing?”，并在實際交流中靈活運用。

4.了解西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，并能夠與中國的節(jié)日和文化進(jìn)行對比和融合。七、板書設(shè)計①重點詞匯：

-形容詞（excited,happy,worried）

-動詞（visit,chat,cook）

-情感詞匯（happy,sad,angry）

②語法點：

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)

-被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別

③功能句型：

-“Howdoyoufeel?”

-“Whatareyoudoing?”

④文化背景：

-西方節(jié)日（圣誕節(jié)、感恩節(jié)）

-西方文化習(xí)俗

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖文結(jié)合的方式，將詞匯、語法點和功能句型以生動、形象的方式呈現(xiàn)。

-使用顏色、圖形等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Unit10主題相關(guān)的英文文章，如關(guān)于情感表達(dá)、日常活動或西方節(jié)日的文章。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與Unit10主題相關(guān)的英文視頻，如關(guān)于情感交流、日?；顒咏榻B或西方節(jié)日慶祝的視頻。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)