Unit1 School story time (教學(xué)設(shè)計(jì)) -2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit1Schoolstorytime(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的Unit1School。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)介紹新朋友、參觀學(xué)校、學(xué)習(xí)課程等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)校場(chǎng)景詞匯和日常交流用語(yǔ)。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己和詢問(wèn)他人名字，如"Hello,mynameis...What'syourname?"。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)故事時(shí)間的故事，學(xué)生能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題，如"Whereistheclassroom?","Whoistheteacher?"等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)和介紹學(xué)校和班級(jí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握并運(yùn)用與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高基本的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的學(xué)校文化，培養(yǎng)跨文化的交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己和詢問(wèn)他人名字，如"Hello,mynameis...What'syourname?"。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)故事時(shí)間的故事，學(xué)生能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題，如"Whereistheclassroom?","Whoistheteacher?"等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)和介紹學(xué)校和班級(jí)。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和理解新詞匯可能會(huì)比較困難。

2.句型練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際情境中正確使用句型感到困惑。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)于聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息理解和把握不夠準(zhǔn)確。

4.口語(yǔ)表達(dá)：部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯選擇和句子組織上存在困難。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和運(yùn)用句型。

3.聽(tīng)力理解：多次播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，并引導(dǎo)他們關(guān)注和捕捉關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)練習(xí)，提供簡(jiǎn)單句型和詞匯支持，幫助他們自信地表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-白板和記號(hào)筆，用于書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

-教師用書和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料。

2.課程平臺(tái)：

-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-與Unit1School主題相關(guān)的電子圖片、視頻和音頻材料。

-教育軟件和應(yīng)用程序，如互動(dòng)詞匯卡、在線聽(tīng)力練習(xí)等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和交流。

-角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。

-作業(yè)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1School中的StoryTime部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校里有哪些美好的回憶？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校生活中的基本概念。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，它提供了各種課程和活動(dòng)，幫助我們成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校生活中的一件事情，以及它是如何幫助我們解決問(wèn)題的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活中的重要性和日常交流用語(yǔ)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬學(xué)校生活中的一個(gè)場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校生活中的趣事”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校生活的基本概念、重要性和日常交流用語(yǔ)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)校相關(guān)詞匯：classroom,desk,chair,teacher,student,blackboard,door,window等。

2.基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型：Hello,mynameis...,What'syourname?,Nicetomeetyou.

3.詢問(wèn)和介紹學(xué)校和班級(jí)的句型：Whereistheclassroom?/Whereistheteacher?/Whereisthedoor?/Whereisthewindow?等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞(s/es)+其他。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者習(xí)慣。

6.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)故事時(shí)間的故事，學(xué)生能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題，如"Whereistheclassroom?","Whoistheteacher?"等。

7.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)和介紹學(xué)校和班級(jí)。

8.小組合作：學(xué)生能夠在小組合作中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

9.文化意識(shí)：學(xué)生了解和尊重不同國(guó)家的學(xué)校文化，培養(yǎng)跨文化的交際意識(shí)。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)①學(xué)校相關(guān)詞匯：

-在黑板上用彩色的粉筆寫出關(guān)鍵詞匯，如classroom,desk,chair等，并配以簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

②基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型：

-用不同的顏色標(biāo)出每個(gè)單詞，如Hello,mynameis...,What'syourname?等，讓學(xué)生能夠清晰地分辨出各個(gè)單詞。

③詢問(wèn)和介紹學(xué)校和班級(jí)的句型：

-用流程圖的形式展示句型的結(jié)構(gòu)，如Whereistheclassroom?/Whereistheteacher?等，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。

④一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法：

-用時(shí)間軸的形式展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生能夠形象地理解一般現(xiàn)在時(shí)描述的是經(jīng)常發(fā)生的事情或者習(xí)慣。

⑤聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)：

-用圖片和圖標(biāo)的形式展示聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的步驟，如聽(tīng)故事、回答問(wèn)題、角色扮演等，讓學(xué)生能夠清晰地了解整個(gè)過(guò)程。

⑥小組合作：

-用團(tuán)隊(duì)合作的小圖標(biāo)展示小組合作的步驟，如分工、討論、分享等，讓學(xué)生能夠明確小組合作的要求和目標(biāo)。

⑦文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略：

-用地球和書本的圖片展示文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略的重要性，讓學(xué)生能夠理解尊重不同文化的意義和運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。對(duì)于積極發(fā)言、主動(dòng)參與討論、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生們的討論成果。關(guān)注他們的觀點(diǎn)是否獨(dú)到、交流是否流暢、合作是否默契。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組，給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其他小組的積極性。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容主要包括詞匯、句型、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，幫助他們找出問(wèn)題所在，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

4.學(xué)生作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注他們的詞匯拼寫、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法運(yùn)用等方面。對(duì)于作業(yè)完成良好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于作業(yè)中有錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)指出并指導(dǎo)他們進(jìn)行改正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也要指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、小組討論和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。學(xué)生可以提出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，提高自我管理和自我提升的能力。

7.家長(zhǎng)溝通與反饋：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。同時(shí)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在教授Unit1School的StoryTime部分后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考和總結(jié)：

首先，我認(rèn)為課堂的導(dǎo)入是非常重要的。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校生活的美好回憶，我成功地激發(fā)了他們的興趣和好奇心。學(xué)生們積極參與討論，為課堂營(yíng)造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，新課講授環(huán)節(jié)我采用了理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析的方法。我注重引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校生活的基本概念和重要性，并通過(guò)具體的案例分析幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。同時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型，并通過(guò)舉例和比較的方式幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，