第8課《土地的誓言》課件部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

初知“誓言”1931年9月18日，日本侵略者發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八”事變，拉開(kāi)了日本吞并東北的序幕。短短幾個(gè)月，日軍就侵占了我國(guó)東北全境。日寇的鐵蹄踐踏著祖國(guó)的東北大地，黑土地浸著血淚，松花江日夜悲鳴，許多東北的同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。導(dǎo)入土地的誓言Thevowoftheland七年級(jí)下冊(cè)初中語(yǔ)文作者：端木蕻良學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)朗讀課文，理解作者對(duì)故鄉(xiāng)摯痛的熱愛(ài)之情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。理解直接和間接的抒情方式，體會(huì)其作用。字詞正音摯痛zhì摯白樺林huà樺嗥鳴háo嗥怪誕dàn誕召喚zhào召亙古gèn亙默契qì契田壟lǒng壟轆轆lù轆碾niǎn碾污穢huì穢識(shí)詞釋義泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。這里比喻感情不受控制嗥鳴：（野獸）大聲地嚎叫讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話(huà)怪誕：荒誕離奇；古怪默契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解污穢：骯臟的東西土地的誓言思故鄉(xiāng)：摯痛的熱愛(ài)激情地贊美深切的懷念熱血沸騰發(fā)誓言：密切的關(guān)注成長(zhǎng)的足跡鏗鏘的誓言憂(yōu)傷憤怒眷戀故土愛(ài)國(guó)情深文章脈絡(luò)文章淺析文章只有兩段話(huà)，這兩段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么異同？結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,然后回憶,最后直接抒情。內(nèi)容相同點(diǎn)：都有對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和描繪。內(nèi)容不同點(diǎn)：回憶中選取的景物不同。前者選取東北的物產(chǎn),并采用景物疊加的方式,展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗;后者選取了春、秋兩季的景物,同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。文章主旨作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了淪喪的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒以及自己在故鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，甚至不惜犧牲生命的誓言。細(xì)節(jié)探究找出下列句子在原文中的位置，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么效果？“當(dāng)我躺在地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星……狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……”作者的列舉,使整個(gè)關(guān)東原野的美麗景象一覽無(wú)余,讓讀者充分體會(huì)到關(guān)東原野的美好,豐饒,并為她的美好被埋葬而感到悲憤。這樣更能激起讀者對(duì)侵略者的仇恨,以及重建美好家園的信心和決心。細(xì)節(jié)探究為什么故鄉(xiāng)會(huì)“召喚我”我“不得不回去”？這是一種移情于物的寫(xiě)法,作者想表達(dá)自己思念故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)讓自己魂?duì)繅?mèng)縈的感情;這樣寫(xiě)可以使自己的感情顯得更加濃烈、真摯，更能深刻地表現(xiàn)出土地和自己的“默契”。直接抒情的句子一：對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛(ài)。批注：“摯痛”，表明愛(ài)之深切，直接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的深切熱愛(ài)之情。方法：直接運(yùn)用感情強(qiáng)烈的詞語(yǔ)。理解抒情方式任務(wù)三：自讀課文，浸入文本，結(jié)合課文批注，找出作者直接抒情的重要句子，用學(xué)到的方法批注其表達(dá)的情感和抒情的方法(寫(xiě)出三處即可)。然后全班進(jìn)行交流分享。直接抒情的句子二：我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。我有時(shí)把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。批注：這里通過(guò)移情于物，寫(xiě)故鄉(xiāng)召喚自己，將自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念、故鄉(xiāng)令自己魂?duì)繅?mèng)縈之情表達(dá)得更加濃烈、真摯。故鄉(xiāng)的召喚讓我熱血沸騰，“泛濫”一詞形容我對(duì)故鄉(xiāng)的深情激憤狂放，難以駕馭。方法：用于移情于物和反復(fù)的方法。理解抒情方式直接抒情的句子三：當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來(lái)的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（結(jié)合課文“批注二”提出的問(wèn)題批注）批注：由大地深層涌動(dòng)著沸騰的巖漿，聯(lián)想到自己的內(nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒、在沸騰、在奔突，似乎正要噴涌而出！對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)何等深沉！方法：用了比喻和聯(lián)想的修辭手法。理解抒情方式直接抒情的句子四：土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（結(jié)合課文“批注二”提出的問(wèn)題批注）理解抒情方式批注：把自己跟土地融為一體，旨在傾吐我與故鄉(xiāng)的血脈相連之情?！奥裨帷币辉~，表明昔日在田壟間留下的歡笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲傷。方法：用排比的修辭手法營(yíng)造連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，以抒發(fā)熾熱、奔放的感情。理解抒情方式直接抒情的句子五：沒(méi)有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！批注：感情逐步增強(qiáng)?！氨囟ā薄氨仨殹北磉_(dá)了作者要為故鄉(xiāng)戰(zhàn)斗到底的堅(jiān)定信念和決心。方法：用了呼告、人稱(chēng)轉(zhuǎn)換的方式。理解抒情方式直接抒情的句子六：為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。批注：表現(xiàn)了愿為故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)一切、為之犧牲一切的決心。方法：用感情強(qiáng)烈的詞語(yǔ)直接抒情。理解抒情方式提示：批注不應(yīng)求全，只要能從關(guān)鍵的字詞句中揣摩出表達(dá)的情感和抒情方法即可。用比讀的方式，理解直接抒情表達(dá)的強(qiáng)烈感情。如：比讀下面兩個(gè)相似的片段，體會(huì)呼告和人稱(chēng)轉(zhuǎn)換表達(dá)的強(qiáng)烈感情。片段一：

片段二：沒(méi)有人能夠忘記她。

沒(méi)有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。

我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，

我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！

她必須被解放！你必須站立！

她必須站立！········理解抒情方式任務(wù)四：以小組合作的方式，綜合運(yùn)用停頓、停連、重音、節(jié)奏等朗讀技巧設(shè)計(jì)朗誦稿，然后自創(chuàng)朗讀形式，在組內(nèi)開(kāi)展朗讀，體會(huì)直接抒情的作用。理解抒情方式片段一：（男領(lǐng)）沒(méi)有人能夠忘記她。

我必定為她而戰(zhàn)斗到底。（女領(lǐng)）土地，原野，我的家鄉(xiāng)，

你必須被解放！

你必須站立?。ū姾希┠惚仨毐唤夥?！

你必須站立！理解抒情方式（充滿(mǎn)深情，“她”重讀）（語(yǔ)氣堅(jiān)定，“必定”“戰(zhàn)斗”重讀）（感情依次加強(qiáng)，“我的”重讀）（語(yǔ)氣堅(jiān)定?！敖夥拧薄罢玖ⅰ敝刈x，“你”后稍作停頓）片段二：（男領(lǐng)）我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——

或者我的墳前，（女領(lǐng)）而我將用我的淚水，

洗去她一切的污穢和恥辱。理解抒情方式（語(yǔ)氣堅(jiān)定，充滿(mǎn)希望，“必須看見(jiàn)”重讀，“看見(jiàn)”后稍作停頓）（充滿(mǎn)堅(jiān)定無(wú)畏，“或者”后稍作停頓）（表達(dá)堅(jiān)定的決心，“洗去”重讀）（領(lǐng)合）而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。（眾合）而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。課堂總結(jié)1.同學(xué)們，這節(jié)課你們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成了三個(gè)任務(wù)，重點(diǎn)掌握了兩種抒情方式?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互問(wèn)互答下面兩個(gè)問(wèn)題，檢查知識(shí)掌握情況。（1）直接抒情可以用哪些方法？請(qǐng)舉一例說(shuō)明。（2）間接抒情在文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉一例