Unit 3 Environmental Protection 拓展詞匯講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit3EnvironmentalProtection拓展詞匯講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3EnvironmentalProtection拓展詞匯講解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排為45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)Unit3EnvironmentalProtection進(jìn)行拓展詞匯講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，提高詞匯量和語言運(yùn)用能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：教師通過展示一些環(huán)境問題的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，為學(xué)生提供背景信息。

2.詞匯講解：教師逐個(gè)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，解釋其含義和用法，并通過例句或短文展示其應(yīng)用。

3.練習(xí)：學(xué)生通過完成一些練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，鞏固記憶并提高運(yùn)用能力。

4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的話題，用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.總結(jié)和作業(yè)布置：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)資源和材料：

1.課本：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

2.教學(xué)PPT或黑板：用于展示詞匯和短語的例句和練習(xí)題

3.環(huán)境問題的圖片或視頻：用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)評(píng)估：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：掌握并運(yùn)用與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.發(fā)展思維品質(zhì)：通過分析環(huán)境問題和相關(guān)詞匯，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解不同文化對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和態(tài)度，提高跨文化交流和理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和短語的掌握。

-運(yùn)用所學(xué)生態(tài)觀念分析環(huán)境問題。

-提高學(xué)生英語聽說讀寫綜合能力。

2.難點(diǎn)：

-詞匯和短語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

-對(duì)環(huán)境問題的深入理解和分析。

-英語聽說能力的提升，尤其是針對(duì)環(huán)境保護(hù)主題的討論。

解決辦法：

-通過圖片、視頻等多媒體資料引發(fā)學(xué)生興趣，提供具體語境，幫助學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和使用詞匯。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如詢問學(xué)生如何解決特定的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生批判性思維。

-組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。

-提供寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯短語撰寫短文，鞏固語言知識(shí)。

-利用互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和模擬辯論，提高學(xué)生的參與度和語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一些環(huán)境問題的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-提出問題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)重要嗎？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（10分鐘）

-教師逐個(gè)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，解釋其含義和用法。

-通過例句或短文展示詞匯和短語的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生通過完成一些練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，鞏固記憶并提高運(yùn)用能力。

-教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高正確運(yùn)用詞匯的能力。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出與環(huán)境問題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分成小組，討論并分享自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探討。

5.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的話題。

-學(xué)生用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行交流和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其重要性和應(yīng)用。

-布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

總時(shí)長：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：

-通過多媒體資源的運(yùn)用，如圖片、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

-利用互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和模擬辯論，增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。知識(shí)點(diǎn)梳理```

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.環(huán)境問題的類型和原因

-列出主要的環(huán)境問題，如氣候變化、污染、生態(tài)破壞等。

-探討每個(gè)問題的原因，包括自然因素和人為因素。

2.環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性

-闡述環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和地球的重要性。

-討論環(huán)境保護(hù)的緊迫性，包括當(dāng)前的環(huán)境危機(jī)和未來的潛在影響。

3.環(huán)境保護(hù)的詞匯和短語

-列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如deforestation、sustainabledevelopment、ecologicalbalance等。

-提供每個(gè)詞匯的定義和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.環(huán)境保護(hù)的措施和策略

-討論不同的環(huán)境保護(hù)措施，如減少碳排放、推廣可再生能源、保護(hù)生物多樣性等。

-分析每個(gè)措施的優(yōu)點(diǎn)和可能的挑戰(zhàn)。

5.個(gè)人和社區(qū)在環(huán)境保護(hù)中的作用

-探討個(gè)人和社區(qū)如何在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮作用，如減少浪費(fèi)、回收利用、參與社區(qū)綠化等。

-提供具體的行動(dòng)建議，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)。

6.環(huán)境保護(hù)的國內(nèi)外政策和法規(guī)

-概述國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的相關(guān)政策和法規(guī)，如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等。

-討論這些政策和法規(guī)的目標(biāo)和實(shí)施情況。

7.環(huán)保技術(shù)和創(chuàng)新

-介紹一些環(huán)保技術(shù)和創(chuàng)新，如電動(dòng)汽車、生物降解材料、垂直農(nóng)場等。

-討論這些技術(shù)如何幫助解決環(huán)境問題。

8.環(huán)境教育和意識(shí)培養(yǎng)

-強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育的重要性，包括在學(xué)校和社區(qū)中開展的環(huán)境教育項(xiàng)目。

-討論如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

9.環(huán)境保護(hù)的案例研究

-提供一些環(huán)境保護(hù)的成功案例，如某城市的垃圾分類改革、某地區(qū)的生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目等。

-分析這些案例的成功因素和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

10.環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)和未來趨勢(shì)

-討論環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)利益與環(huán)境保護(hù)的平衡、跨國合作等。

-探討環(huán)境保護(hù)的未來趨勢(shì)和學(xué)生的角色。

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請(qǐng)根據(jù)上述框架詳細(xì)描述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間安排來分配每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和討論時(shí)間。這樣可以幫助學(xué)生全面理解和掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

1.環(huán)境問題的類型和原因

①環(huán)境問題：氣候變化、污染、生態(tài)破壞等

②原因：自然因素（自然災(zāi)害、氣候變化等）和人為因素（工業(yè)污染、過度開發(fā)等）

2.環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性

①重要性：保護(hù)環(huán)境對(duì)人類和地球的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要

②緊迫性：當(dāng)前環(huán)境危機(jī)影響人類生存，未來潛在影響更加嚴(yán)重

3.環(huán)境保護(hù)的詞匯和短語

①詞匯：deforestation、sustainabledevelopment、ecologicalbalance等

②短語：reducecarbonemissions、promoterenewableenergy、protectbiodiversity等

4.環(huán)境保護(hù)的措施和策略

①措施：減少碳排放、推廣可再生能源、保護(hù)生物多樣性等

②策略：分析每個(gè)措施的優(yōu)點(diǎn)和可能的挑戰(zhàn)

5.個(gè)人和社區(qū)在環(huán)境保護(hù)中的作用

①作用：減少浪費(fèi)、回收利用、參與社區(qū)綠化等

②行動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)

6.環(huán)境保護(hù)的國內(nèi)外政策和法規(guī)

①政策：聯(lián)合國氣候變化框架公約、生物多樣性公約等

②法規(guī)：某城市的垃圾分類改革、某地區(qū)的生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目等

7.環(huán)保技術(shù)和創(chuàng)新

①技術(shù)：電動(dòng)汽車、生物降解材料、垂直農(nóng)場等

②創(chuàng)新：討論這些技術(shù)如何幫助解決環(huán)境問題

8.環(huán)境教育和意識(shí)培養(yǎng)

①教育：強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育的重要性，介紹相關(guān)項(xiàng)目

②意識(shí)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣

9.環(huán)境保護(hù)的案例研究

①案例：某城市的垃圾分類改革、某地區(qū)的生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目等

②分析：成功因素和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)

10.環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)和未來趨勢(shì)

①挑戰(zhàn)：經(jīng)濟(jì)利益與環(huán)境保護(hù)的平衡、跨國合作等

②未來趨勢(shì)：探討環(huán)境保護(hù)的發(fā)展方向和學(xué)生的角色

```反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示環(huán)境問題的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)他們的思考。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

3.實(shí)踐操作：通過環(huán)?；顒?dòng)和案例研究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于部分學(xué)生來說，教學(xué)方法可能過于單一，不能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過于單一，只注重知識(shí)的掌握，而忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：合理調(diào)整時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教