六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題-蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題蘇教版教案：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第97頁(yè)至第99頁(yè)的“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問題。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)目標(biāo)：1.理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的概念。2.學(xué)會(huì)使用公式求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。3.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.情景一：小明買了一本書，原價(jià)是80元，書店搞活動(dòng)打8折，小明實(shí)際支付了多少錢？2.情景二：小華有20個(gè)蘋果，他給了小明5個(gè)蘋果，小華還剩下多少個(gè)蘋果？二、例題講解（10分鐘）1.例題一：小明有100元，他花了30元買了一本書，小明還剩下多少錢？求小明剩下的錢是原來(lái)的百分之幾？2.例題二：小華有20個(gè)蘋果，他給了小明5個(gè)蘋果，小華還剩下多少個(gè)蘋果？求小華剩下的蘋果是原來(lái)的百分之幾？三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.練習(xí)一：小紅有50元，她花了20元買了一本書，小紅還剩下多少錢？求小紅剩下的錢是原來(lái)的百分之幾？2.練習(xí)二：小麗的蘋果有30個(gè)，她給了小明8個(gè)蘋果，小麗還剩下多少個(gè)蘋果？求小麗剩下的蘋果是原來(lái)的百分之幾？四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解（10分鐘）1.通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法。2.強(qiáng)調(diào)公式：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾=（大數(shù)小數(shù)）/小數(shù)×100%五、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.黑板求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾2.黑板內(nèi)容：例題一：10030=70，70/100=0.7，0.7×100%=70%例題二：205=15，15/20=0.75，0.75×100%=75%六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)題目：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。2.作業(yè)答案：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，獨(dú)立完成作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行交流和討論。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，例題講解，隨堂練習(xí)，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。是實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，是例題講解環(huán)節(jié)，然后是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，接著是教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，之后是板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，是作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)中，我選擇了兩個(gè)簡(jiǎn)單的例題來(lái)說(shuō)明求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法。通過(guò)這兩個(gè)例題，我希望學(xué)生能夠掌握求解這類問題的基本步驟和公式。同時(shí)，我會(huì)在講解過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)的運(yùn)算順序，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題。這兩個(gè)題目是在例題的基礎(chǔ)上稍作改編的，旨在讓學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注他們的解題思路和方法，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題，重點(diǎn)講解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法和技巧。我會(huì)強(qiáng)調(diào)公式的重要性，并讓學(xué)生熟練掌握公式的運(yùn)用。我還會(huì)通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生明白如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。五、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我會(huì)將例題的解題過(guò)程和答案以板書的形式展示給學(xué)生。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠更加清晰地看到解題的步驟和思路，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。板書的設(shè)計(jì)會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一些實(shí)際問題讓學(xué)生回家解決。這些作業(yè)題目會(huì)在難度上有所區(qū)分，以滿足不同學(xué)生的需求。我會(huì)要求學(xué)生在解答過(guò)程中，注重解題思路的清晰和運(yùn)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我會(huì)在課堂上抽取部分時(shí)間讓學(xué)生分享他們的解題心得和方法?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重對(duì)學(xué)生實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，我希望能夠讓學(xué)生充分理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解過(guò)程中，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有節(jié)奏感又能突出重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出更多時(shí)間讓學(xué)生參與和思考。3.課堂提問：我會(huì)通過(guò)提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，使他們能夠更好地理解和投入到學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排了教學(xué)內(nèi)容的難易程度。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解概念、掌握方法和解決實(shí)際問題。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解：我針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了重點(diǎn)講解。我注重讓學(xué)生理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法和技巧。4.板書設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了板書，將解題過(guò)程和答案以簡(jiǎn)潔明了的形式展示給學(xué)生。這樣有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一些實(shí)際問題讓學(xué)生回家解決，以培養(yǎng)他們的解題能力和實(shí)際問題解決能力。課后提升：1.小明有50元，他花了20元買了一本書，小明還剩下多少錢？求小明剩下的錢是原來(lái)的百分之幾？解答：小明剩下的錢=5020=30元，小明剩下的錢是原來(lái)的百分之幾=(30/50)×100%=60%2.小華有30個(gè)蘋果，他給了小明8個(gè)蘋果，小華還剩下多少個(gè)蘋果？求小華剩下的蘋果是原來(lái)的百分之幾？解答：小華剩下的蘋果=308=22個(gè)，小華剩下的蘋果是原來(lái)的百分之幾=(22/30)×100%≈73.33%3.一件衣服原價(jià)為200元，商店舉行打折活動(dòng)，如果打8折，顧客實(shí)際需要支付多少錢？求顧客實(shí)際支付的金額是原來(lái)的百分之幾？解答：顧客實(shí)際支付的金額=200×0.8=160元，顧客實(shí)際支付的金額是原來(lái)的百分之幾=(160/200)×100%=80%4.小剛有40個(gè)練習(xí)本，他給了小華10個(gè)練習(xí)本，小剛還剩下多少個(gè)練習(xí)本？求小剛剩下的練習(xí)本是原來(lái)的百分之幾？解答：小剛剩下的練習(xí)本=4010=30個(gè)，小剛剩下的練習(xí)本是原來(lái)的百分之幾=(30/40)×100%=75%5.一輛汽車行駛了60公里，比原計(jì)劃多行駛了10公里，求汽車實(shí)際行駛的距離是