2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 新生開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊新生開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月1日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程導(dǎo)入：通過講解新生入學(xué)注意事項，讓學(xué)生了解在學(xué)校中如何做一個有道德、有法治意識的好學(xué)生。

2.課程主體：結(jié)合教材內(nèi)容，講解道德與法治的基本概念，讓學(xué)生了解道德與法治在日常生活中的重要性。

3.案例分析：選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)他們的法治思維。

4.課堂互動：設(shè)置一些情景模擬，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)他們的道德與法治意識。

5.課程總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)道德與法治在日常生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念，理解道德與法治在日常生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)、具有良好的道德品質(zhì)的意識。

3.通過案例分析和課堂互動，提高學(xué)生的法治思維能力。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解道德與法治的基本概念。

2.采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析案例，了解道德與法治在日常生活中的應(yīng)用。

3.采用情景模擬法，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)他們的道德與法治意識。

五、教學(xué)評價

1.通過課堂問答，檢查學(xué)生對道德與法治基本概念的理解程度。

2.通過案例分析，評估學(xué)生的法治思維能力。

3.通過課堂互動，觀察學(xué)生的道德與法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解法律的重要性，知道遵守法律的必要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識。

2.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解道德的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，如誠信、友善、公正等。

3.批判性思維：通過案例分析和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思考的能力，讓他們能夠獨(dú)立判斷，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.問題解決能力：通過案例分析和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，讓他們能夠在實際生活中遇到問題時，運(yùn)用所學(xué)知識和方法進(jìn)行解決。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級的學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，對新鮮事物充滿好奇。這個階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，對于道德與法治的教育有著重要的影響。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對于道德與法治的概念和原則有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用到實際生活中的能力較弱。學(xué)生在批判性思維和問題解決能力方面有所欠缺，需要通過案例分析和情景模擬來進(jìn)行培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在行為習(xí)慣上表現(xiàn)各異。一部分學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動；另一部分學(xué)生則可能存在自律性較弱、對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣等問題。對于課程學(xué)習(xí)的影響：對于道德與法治的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的知識基礎(chǔ)和行為習(xí)慣會影響他們的學(xué)習(xí)效果。對于知識掌握和理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容；而對于知識掌握和理解能力較弱的學(xué)生，需要通過更多的案例分析和實際操作來幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。同時，學(xué)生的行為習(xí)慣也會影響他們的學(xué)習(xí)效果。自律性較強(qiáng)的學(xué)生更容易保持專注和積極參與課堂活動，而自律性較弱的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵來保持學(xué)習(xí)動力。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識和道德修養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、小組討論法和情景模擬法。講授法用于講解道德與法治的基本概念，案例分析法和小組討論法用于讓學(xué)生通過分析案例和發(fā)表觀點(diǎn)，深入理解道德與法治的意義，情景模擬法用于讓學(xué)生在實際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如警察、法官、律師等，增強(qiáng)他們對法治的理解。

b.小組討論：讓學(xué)生分組討論道德與法治問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

c.情景模擬：設(shè)計一些情景，讓學(xué)生參與其中，提高他們的實踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻、案例等教學(xué)媒體，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來到七年級道德與法治課堂。在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)道德與法治的知識，了解法律的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。今天，我們首先來探討一下道德與法治的基本概念。

2.講解道德與法治基本概念

同學(xué)們，道德與法治是我們生活中非常重要的兩個方面。道德是指人與人之間的行為規(guī)范，是我們在日常生活中應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則。法治是指國家按照法律來治理國家和社會，法律是治理的依據(jù)和保障。我們作為學(xué)生，應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)，同時也要尊重法律，遵守法律。

3.案例分析

現(xiàn)在，讓我們來分析一個案例。假設(shè)在學(xué)校的圖書館里，有同學(xué)在閱讀書籍時大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們認(rèn)為這個同學(xué)的行為是否符合道德規(guī)范呢？根據(jù)我們學(xué)過的道德原則，我們應(yīng)該保持安靜，尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)益。這個案例也涉及到法治的問題，因為學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)定了在圖書館要保持安靜。如果這個同學(xué)違反了規(guī)定，他就是違反了法治原則。通過這個案例，我們可以看到道德與法治在日常生活中的重要性。

4.課堂互動

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，道德與法治是我們生活中不可或缺的一部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠更加深入地理解道德與法治的基本概念，認(rèn)識到它們在日常生活中的重要性。同時，我也希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實際中，做一個有道德、有法治意識的好學(xué)生。

最后，我希望大家在新的學(xué)期里，能夠積極參與課堂活動，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠在道德與法治的學(xué)習(xí)中取得好成績，成為優(yōu)秀的公民。謝謝大家！拓展與延伸六、拓展與延伸（一）

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《道德與法治的智慧》、《法治精神的力量》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：同學(xué)們，在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念及其在日常生活中的重要性。課后，請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，深入思考以下問題：

（1）道德與法治之間的關(guān)系是什么？它們在個人成長和社會發(fā)展中分別起到什么作用？

（2）如何在生活中踐行道德與法治原則？請舉例說明。

（3）在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的合法權(quán)益？

六、拓展與延伸（二）

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《青少年法治教育讀本》、《道德修養(yǎng)與文化傳承》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：同學(xué)們，在上一部分的拓展與延伸中，我們已經(jīng)探討了道德與法治的基本概念及其在日常生活中的重要性。課后，請同學(xué)們繼續(xù)深入研究以下問題：

（1）法治在國家治理中的作用是什么？請結(jié)合實例進(jìn)行分析。

（2）道德修養(yǎng)如何影響個人品質(zhì)和人際關(guān)系？請舉例說明。

（3）在現(xiàn)代社會，如何培養(yǎng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

六、拓展與延伸（三）

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《法治中國與社會主義核心價值觀》、《道德情操與法律意識》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：同學(xué)們，在前兩個部分的拓展與延伸中，我們已經(jīng)探討了道德與法治的基本概念、作用及日常生活中的應(yīng)用。課后，請同學(xué)們繼續(xù)深入研究以下問題：

（1）社會主義核心價值觀與法治之間的關(guān)系是什么？它們在我國社會發(fā)展中的作用是什么？

（2）如何培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀？請結(jié)合個人經(jīng)歷或?qū)嵗M(jìn)行分析。

（3）在實際生活中，如何提高自己的道德情操和法律意識？教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，表現(xiàn)出對道德與法治知識的好奇心和求知欲。在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：在各小組的討論成果展示中，同學(xué)們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過實例或論證來支持自己的看法。大部分小組能夠較好地結(jié)合教材內(nèi)容，提出有深度的見解，顯示出了對道德與法治知識的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，同學(xué)們的表現(xiàn)總體良好。大部分同學(xué)能夠正確回答問題，反映出對道德與法治知識點(diǎn)的掌握。少數(shù)同學(xué)在某些問題上存在一些模糊認(rèn)識，需要在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：大部分同學(xué)能夠按時完成作業(yè)，且作業(yè)質(zhì)量較高。同學(xué)們能夠認(rèn)真對待作業(yè)中的問題，通過查閱資料或思考，提交了一份內(nèi)容豐富、有深度的作業(yè)。

5.教師評價與反饋：總體來說，本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)令人滿意。大家能夠積極參與課堂活動，對道德與法治知識表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。在小組討論和隨堂測試中，同學(xué)們的表現(xiàn)顯示出對知識的理解和運(yùn)用能力。但仍有部分同學(xué)在某些問題上存在模糊認(rèn)識，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德與法治素養(yǎng)。

針對同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我提出以下建議：

1.同學(xué)們在課堂上要積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也要學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)。

2.在小組討論中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極參與討論，同時也要學(xué)會合作，共同解決問題。

3.同學(xué)們在課后要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，尤其是一些容易混淆的概念和原則。

4.鼓勵同學(xué)們多閱讀一些與道德與法治相關(guān)的書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，提高自己的素養(yǎng)。

希望同學(xué)們能夠在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德與法治素養(yǎng)，成為有道德、有法治意識的好學(xué)生。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的七年級道德與法治第一節(jié)課中，我以“道德與法治的基本概念”為主題，采用講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，與同學(xué)們一起探討了道德與法治在日常生活中的重要性。課后，我認(rèn)真回顧了整個教學(xué)過程，反思了教學(xué)效果，并identifier了需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講解新生入學(xué)注意事項，引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)校中如何做一個有道德、有法治意識的好學(xué)生。然而，在回顧課堂導(dǎo)入時，我發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)入新課的過程中對教材內(nèi)容的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致導(dǎo)入部分與后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的銜接稍顯生硬。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前做好教材內(nèi)容的研讀，確保課堂導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容的自然過渡。

其次，在講解道德與法治基本概念的過程中，我盡量用簡潔明了的語言闡述知識點(diǎn)，并通過舉例來幫助同學(xué)們理解。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于某些概念的理解仍然存在模糊之處。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多生活中的實際案例，讓學(xué)生們能夠更加直觀地感受到道德與法治在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，從而加深對知識點(diǎn)的理解。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我給同學(xué)們提出了幾個與道德與法治相關(guān)的問題，要求他們分組討論并分享討論成果。課后，我發(fā)現(xiàn)大部分小組能夠較好地完成討論任務(wù)，但也有少數(shù)小組在討論過程中出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，討論成果與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不高。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前為同學(xué)們明確討論的方向和目標(biāo)，并在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保討論成果與教學(xué)內(nèi)容的高度相關(guān)性。

最后，在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些情景模擬，讓學(xué)生參與其中，增強(qiáng)他們的道德與法治意識。然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在情景模擬過程中表現(xiàn)出緊張和抵觸情緒，影響到課堂氛圍和教學(xué)效果。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生們在互動環(huán)節(jié)中能夠更加自然地參與其中，提高他們的實踐能力。典型例題講解例題1：小明在圖書館大聲喧嘩，影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。請從道德與法治的角度分析小明的行為。

答案：小明的行為違反了道德規(guī)范和法治原則。根據(jù)道德原則，我們應(yīng)該尊重他人，保持安靜，不干擾他人的學(xué)習(xí)權(quán)益。同時，圖書館的規(guī)章制度也規(guī)定了要保持安靜，小明違反了這一規(guī)定，因此他的行為違反了法治原則。

例題2：小華在公交車上看到一位老人沒有座位，主動讓座給老人。請從道德與法治的角度分析小華的行為。

答案：小華的行為體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)和法治意識。從道德角度來說，小華展現(xiàn)了關(guān)愛老人、助人為樂的品質(zhì)，符合道德規(guī)范。從法治角度來看，小華的行為體現(xiàn)了對他人權(quán)益的尊重，符合法治原則。

例題3：小芳在學(xué)校里撿到一部手機(jī)，主動上交給老師。請從道德與法治的角度分析小芳的行為。

答案：小芳的行為體現(xiàn)了誠實守信和法治意識。從道德角度來看，小芳展現(xiàn)了拾金不昧、誠實守信的品質(zhì)。從法治角度來看，小芳主動上交手機(jī)，體現(xiàn)了對他人財產(chǎn)權(quán)益的尊重，符合法治原則。

例題4：小李在網(wǎng)絡(luò)游戲中結(jié)識了一位網(wǎng)友，網(wǎng)友要求小