3.3影子的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《影子的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)4748頁。指導(dǎo)思想：本節(jié)課的指導(dǎo)思想來源于《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，其具體指出，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心?？茖W(xué)課不僅要讓小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，還要教會(huì)他們做科學(xué)。本課節(jié)通過探究影子的變化規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，并通過探究來形成學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維能力與動(dòng)手能力。教材分析：《影子的秘密》出自教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深刻的體會(huì)到光源的影響過程，在此基礎(chǔ)上也能理解太陽位置的變化對(duì)影子的影響，從而理解地球宇宙科學(xué)領(lǐng)域中，與影子相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生好奇心和求知欲強(qiáng)，具備一定的動(dòng)手操作、合作交流能力。但是，面對(duì)多個(gè)變量時(shí)，不能很好的解決。實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)1.光源、阻擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件。2.光源和阻擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子的變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能用實(shí)驗(yàn)研究影子的形成和變化秘密?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.分工合作，樂于參與，具有探索“影子的秘密”的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解我們生活在一個(gè)充滿光影的世界里，人們對(duì)光影規(guī)律有各種各樣的運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解影子產(chǎn)生的條件和過程，通過模擬實(shí)驗(yàn)，理解光源和阻擋物之間是如何相互影響。難點(diǎn)：理解在模擬實(shí)驗(yàn)過程中控制其它變量不變，改變一個(gè)變量的方法。（控制變量法）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法：合作探究法、實(shí)驗(yàn)觀察法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙盒、白紙、雙腳釘、手電筒、圓柱、實(shí)驗(yàn)記錄單、學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、量角器、直尺、圓規(guī)、彩色筆、木棒等實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，聚焦新知。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，大膽猜測(cè)，聚焦本節(jié)課的核心內(nèi)容。（1）出示上節(jié)課學(xué)生在陽光下觀察影子的圖片。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察了一天中，陽光下，影子的變化是怎樣產(chǎn)生的呢?老師也可以用手在陽光下做出名各種形狀的圖案，神奇嗎?那么怎樣產(chǎn)生影子以及怎樣使影子發(fā)生變化呢?我們這節(jié)課就來研究關(guān)于影子的秘密。（2）板書課題：《影子的秘密》產(chǎn)生影子的條件。（1）教室里研究影子的秘密，就要做實(shí)驗(yàn)。思考一下：我們需要什么工具呢?（2）這些工具都來模擬什么的呢?他們?cè)谟白赢a(chǎn)生中起到什么作用呢?(3)小組合作討論，陳述觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)探究：利用手中的手電筒和木圓柱，產(chǎn)生影子。(1)思考：要想產(chǎn)生影子，需要什么條件?(2)實(shí)驗(yàn)注意：不要玩手電筒，更不要把手電筒對(duì)準(zhǔn)眼睛。(3)小組合作，并分組匯報(bào)。(4)師引導(dǎo)總結(jié)并板書:產(chǎn)生影子的三個(gè)條件:光源、遮擋物、屏。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。問題引領(lǐng)。問題一：影響影子發(fā)生變化的因素有哪些？問題二：影子有哪些變化？實(shí)驗(yàn)探究。（1）小組合作，解決問題想辦法讓影子變化起來，把你們的方法記錄在實(shí)驗(yàn)手冊(cè)上。實(shí)驗(yàn)要求:①試著改變手電筒或木圓柱的位置，觀察影子有什么變化②及時(shí)做好記錄③注意小組間實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，不要把手電筒對(duì)準(zhǔn)眼睛④完成實(shí)驗(yàn)后,請(qǐng)自覺坐好。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。（3）小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：光的照射距離也會(huì)影響影子的變化（4）教師適時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn):影響實(shí)驗(yàn)變量有：光的照射角度、光的照射距離、木圓柱的擺放。發(fā)現(xiàn)不足。出示實(shí)驗(yàn)記錄單，總結(jié)不足：①實(shí)驗(yàn)變量難控制，學(xué)生操作不規(guī)范。②實(shí)驗(yàn)材料不科學(xué)，學(xué)生觀察不直觀。思考：如何創(chuàng)新器材，讓實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果更科學(xué)、更清晰呢？創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。創(chuàng)新器材。根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，以“變廢為寶”為主題，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)道具。實(shí)驗(yàn)道具設(shè)計(jì)以及相關(guān)功能：紙皮盒：作框架支撐。白紙：作幕布量角器：刻畫紙皮作本圓，標(biāo)上刻度竹片：手電筒支撐架直尺：明確距離。創(chuàng)新道具的優(yōu)點(diǎn)：材料簡(jiǎn)單、成本低、學(xué)生操作性強(qiáng)，可復(fù)制性強(qiáng)，符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件。小組合作，重新實(shí)驗(yàn)。探究光源、遮擋物和影子的關(guān)系，從現(xiàn)象觀察過渡數(shù)據(jù)研究。（改進(jìn)后）實(shí)驗(yàn)一：改變光的照射角度，其他變量不變。(1)實(shí)驗(yàn)要求:①觀察影子有什么變化②及時(shí)做好記錄③注意:小組間實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，不要把手電筒對(duì)準(zhǔn)眼睛.④完成實(shí)驗(yàn)后,請(qǐng)自覺坐好。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。（3）小組匯報(bào)總結(jié)：保持光的照射距離和木圓柱的擺放不變，改變光的照射角度。發(fā)現(xiàn):影子的長短和方向發(fā)生了變化。影子先由長變短再變長。（改進(jìn)后）實(shí)驗(yàn)二：改變光的照射距離，其他變量不變。(1)實(shí)驗(yàn)要求:①觀察影子有什么變化②及時(shí)做好記錄③注意:小組間實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，不要把手電筒對(duì)準(zhǔn)眼睛.④完成實(shí)驗(yàn)后,請(qǐng)自覺坐好。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。（3）小組匯報(bào)總結(jié)：保持光的照射角度和木圓柱的擺放不變，改變光的照射距離。發(fā)現(xiàn):影子的大小發(fā)生了變化。照射距離越遠(yuǎn)，影子就越??；照射距離越近，影子就越大。（改進(jìn)后）實(shí)驗(yàn)三：改變木圓柱的擺放，其他變量不變。(1)實(shí)驗(yàn)要求:①觀察影子有什么變化②及時(shí)做好記錄③注意:小組間實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，不要把手電筒對(duì)準(zhǔn)眼睛.④完成實(shí)驗(yàn)后,請(qǐng)自覺坐好。（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。（3）小組匯報(bào)總結(jié)：保持光的照射角度和照射距離不變，改變木圓柱的擺放。發(fā)現(xiàn):影子的形狀發(fā)生了變化。所以阻擋物的擺法方式不同，影子的形狀也不同。師總結(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：影子有長短、大小、形狀和方向的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光源和阻擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子的變化。聯(lián)系生活，學(xué)以致用1.利用所學(xué)，創(chuàng)新影子游戲，表演皮影戲，實(shí)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化。（1）創(chuàng)新影子游戲①小組合作，共創(chuàng)影子游戲。師輔助加入背景音樂。表演皮影戲①小組合作制作皮影道具②分角色表演《皮影戲》總結(jié)：利用所學(xué)，創(chuàng)新影子游戲，表演皮影戲，實(shí)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)趣味化，豐富課堂實(shí)驗(yàn)趣味化。拓展：云的變化對(duì)生活的影響。課件出示云變化的視頻課后繼續(xù)觀察生活中云的變化對(duì)生活的影響板書設(shè)計(jì)影子的秘密產(chǎn)生影子的三個(gè)條件:光源、遮擋物、屏實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：影子有長短、大小、形狀和方向的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光源和阻擋物的變化會(huì)導(dǎo)致影子的變化。實(shí)驗(yàn)反思與自我評(píng)價(jià)1.實(shí)驗(yàn)材料生活化因地制宜，實(shí)現(xiàn)變廢為寶，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，和創(chuàng)造性，從學(xué)科學(xué)，用科學(xué)到做科學(xué)。裝置使用材料都是生活中常見物品，制作簡(jiǎn)單，成本低。并且可以從課堂走入生活，