一輪復習人教版DNA是主要的遺傳物質（52張）課件

第16講DNA是主要的遺傳物質01020304重溫真題經典再現(xiàn)肺炎鏈球菌的轉化實驗噬菌體侵染細菌實驗生物體內的遺傳物質分析知識精講命題·規(guī)律探究知識精講命題·規(guī)律探究知識精講命題·規(guī)律探究考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）1.肺炎鏈球菌的類型考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）2.格里菲思的肺炎鏈球菌轉化實驗考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）提醒1.發(fā)生轉化的只是少部分R型細菌。2.轉化因子的本質不清楚?？键c一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）3.艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）3.艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗涉及細菌培養(yǎng)技術、物質提純和鑒定技術等考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）提醒(1)轉化的實質是基因重組而非基因突變：肺炎鏈球菌轉化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組(屬于廣義上的)。(2)加熱并沒有使DNA完全失去活性：加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是其內部的DNA在加熱結束后隨著溫度的降低又逐漸恢復活性?？键c一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）

深挖教材格里菲思第四組實驗中，小鼠體內S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示，則：（1）ab段R型細菌數(shù)量減少的原因是

_______________________________________________________________。（2）bc段R型細菌數(shù)量增多的原因是_______________________________

______________________________________________________________。（3）后期出現(xiàn)的大量S型細菌是由__________________________而來的。小鼠體內形成大量的抗R型細菌的抗體，致使R型細菌數(shù)量減少b之前，已有少量R型細菌轉化為S型細菌，S型細菌能降低小鼠的免疫力，造成R型細菌大量繁殖R型細菌轉化成的S型細菌繁殖考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（知識精講）

疑難突破肺炎鏈球菌體內和體外轉化實驗的比較考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（命題·規(guī)律探究）【考向】圍繞肺炎鏈球菌轉化實驗，考查科學探究能力1.（2021·全國乙卷，5）在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉化實驗中，無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內，從小鼠體內分離出了有毒性的S型活細菌。某同學根據上述實驗，結合現(xiàn)有生物學知識所做的下列推測中，不合理的是（）A.與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關B.S型菌的DNA能夠進入R型菌細胞指導蛋白質的合成C.加熱殺死S型菌使其蛋白質功能喪失而DNA功能可能不受影響D.將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌D得到脫氧核苷酸，無轉化能力考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（命題·規(guī)律探究）解析S型菌與R型菌最主要的區(qū)別是前者具有多糖類的莢膜，后者不具有多糖類的莢膜，S型細菌有毒，故推測S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關，A正確；加熱殺死的S型菌其蛋白質已經被破壞，而分離出的S型菌有毒性，即具備活性蛋白，可推出S型菌的DNA能夠進入R型菌細胞中指導蛋白質的合成，B正確；加熱可使蛋白質變性，由實驗結果R型活細菌轉化為有毒性的S型活細菌可知，S型菌的遺傳物質未受影響，即加熱殺死S型菌使其蛋白質功能喪失而其DNA功能可能不受影響，C正確；S型菌的DNA經DNA酶處理后，被降解，失去活性，故與R型菌混合后，無法得到S型菌，D錯誤。考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（命題·規(guī)律探究）D考點一肺炎鏈球菌的轉化實驗（命題·規(guī)律探究）解析艾弗里實驗的關鍵是分別用蛋白酶、RNA酶或酯酶處理S型細菌的細胞提取物后加入含R型細菌的培養(yǎng)基中，細胞提取物仍然具有轉化活性，D正確。考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）1.噬菌體的結構及復制(1)噬菌體的結構及生活方式考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）(2)噬菌體的增殖考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）易錯提醒（1）標記噬菌體2.侵染實驗過程及結果考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）（2）噬菌體侵染細菌考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）（2）噬菌體侵染細菌提醒攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體和細菌分離；離心的目的是讓上清液中析出質量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被侵染的大腸桿菌。噬菌體侵染細菌時，其DNA進入細菌細胞中，而蛋白質外殼留在外面DNA是噬菌體的遺傳物質考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）思維巧記“二看法”判斷子代噬菌體標記情況考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）深挖教材1.(必修2P45“相關信息”)對T2噬菌體的化學組成分析表明：僅蛋白質分子中含有_____，磷幾乎都存在于DNA分子中。2.（必修2P46“思考·討論”拓展）從控制自變量的角度，艾弗里實驗的基本思路是什么？在實際操作過程中最大的困難是什么？提示實驗設計思路是單獨研究DNA、蛋白質、糖類等物質在轉化中的作用。從控制自變量的角度，艾弗里在每個實驗組中特異性地去除了一種物質，然后觀察在沒有這種物質的情況下，實驗結果會有什么變化。最大的困難是，如何徹底去除細胞中含有的某種物質（如糖類、脂質、蛋白質等）。硫考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）

長句應答1.（科學思維）用32P標記的噬菌體侵染細菌時，上清液具有少量放射性的原因____________________________________________________________

______________________________________________。2.（科學思維）用35S標記的噬菌體侵染細菌時，沉淀物中有少量放射性的原因_________________________________________________________。

①培養(yǎng)時間過短，部分噬菌體還沒來得及“注入”；②培養(yǎng)時間過長，部分細菌裂解，“釋放”子代噬菌體。攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體的蛋白質外殼吸附在細菌表面考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）疑難突破噬菌體侵染細菌實驗的兩個關鍵環(huán)節(jié)——“保溫”與“攪拌”(1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）疑難突破(2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌考點二噬菌體侵染細菌實驗（知識精講）疑難突破比較肺炎鏈球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗考點二噬菌體侵染細菌實驗（命題·規(guī)律探究）【考向1】巧借噬菌體侵染細菌實驗，考查科學探究能力1.(2019·江蘇卷，3改編)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證實了DNA是遺傳物質，下列關于該實驗的敘述正確的是(

)A.實驗中可用15N代替32P標記DNAB.噬菌體外殼蛋白是由大腸桿菌的DNA控制形成的C.噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D.實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質是DNAC同時標記蛋白質和DNA，無法實現(xiàn)二者的分離T2噬菌體考點二噬菌體侵染細菌實驗（命題·規(guī)律探究）解析N是蛋白質和DNA共有的元素，若用15N代替32P標記噬菌體的DNA，則其蛋白質也會被標記，不能區(qū)分噬菌體的蛋白質和DNA，A錯誤；噬菌體的蛋白質外殼是以噬菌體的DNA為模板，利用大腸桿菌體內的原料合成的，B錯誤；子代噬菌體DNA合成的模板來自親代噬菌體自身的DNA，而合成的原料來自大腸桿菌，C正確；該實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。考點二噬菌體侵染細菌實驗（命題·規(guī)律探究）【考向1】巧借噬菌體侵染細菌實驗，考查科學探究能力2.（2022·甘肅蘭州聯(lián)考）下列有關赫爾希和蔡斯研究T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，說法錯誤的是（）A.子代噬菌體DNA中的部分元素來自親代噬菌體B.35S標記的T2噬菌體的獲得需用35S標記的大腸桿菌培養(yǎng)C.用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中檢測到較高的放射性，可能是因為培養(yǎng)時間過長D.侵染過程中所需的ATP可由大腸桿菌的線粒體所提供D原核細胞無線粒體考點二噬菌體侵染細菌實驗（命題·規(guī)律探究）解析DNA為半保留復制，子代噬菌體的DNA中一條單鏈來自親代，則子代噬菌體DNA中的部分元素來自親代噬菌體，A正確；T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒，其不能獨立生活，所以需要用35S標記的大腸桿菌培養(yǎng)，才能獲得35S標記的T2噬菌體，B正確；用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，如果培養(yǎng)時間過長，會導致細菌裂解釋放出T2噬菌體，從而使上清液中放射性較高，C正確；大腸桿菌是原核生物，沒有線粒體，D錯誤?？键c二噬菌體侵染細菌實驗（命題·規(guī)律探究）【考向2】結合兩大經典實驗，考查科學思維能力3.（2022·福建廈門模擬）下列關于肺炎鏈球菌的體內、體外轉化實驗，以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，正確的是（）A.三個實驗的設計思路是一致的B.三個實驗都用到了同位素標記法C.三個實驗都不能得出蛋白質不是遺傳物質的結論D.三個實驗所涉及生物的遺傳物質都是DNA解析三個實驗的設計思路不一樣，A錯誤；肺炎鏈球菌的體內和體外轉化實驗都沒有用到同位素標記法，B錯誤；肺炎鏈球菌的體外轉化實驗可證明蛋白質不是遺傳物質，C錯誤；題述三個實驗所涉及的生物有T2噬菌體、小鼠、大腸桿菌、肺炎鏈球菌，它們的遺傳物質都是DNA，D正確。D考點二噬菌體侵染細菌實驗（命題·規(guī)律探究）【考向2】結合兩大經典實驗，考查科學思維能力4.（2022·陜西漢中重點中學聯(lián)考）在證明DNA是遺傳物質的過程中，格里菲思的肺炎鏈球菌體內轉化實驗、艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉化實驗以及赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗都發(fā)揮了重要作用。下列相關分析錯誤的是

（）A.艾弗里的實驗能說明DNA可以從一個生物個體轉移到另一個生物個體內B.艾弗里的實驗能證明格里菲思提出的“轉化因子”是DNAC.艾弗里的實驗中得到的R型活細菌被32P標記后可以用來培養(yǎng)T2噬菌體D.赫爾希和蔡斯的實驗只能通過測定放射性的強度來判斷，不能通過測定放射性的有無來判斷C特異性侵染大腸桿菌考點二噬菌體侵染細菌實驗（命題·規(guī)律探究）解析用S型細菌的細胞提取物與R型活菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，分別用蛋白酶、RNA酶或酯酶處理后，細胞提取物仍然具有轉化活性，用DNA酶處理后，細胞提取物就失去了轉化活性，說明DNA可以從一個生物個體轉移到另一個生物個體內，從而證明了格里菲思提出的“轉化因子”是DNA，A、B正確；T2噬菌體只能專門寄生在大腸桿菌中，C錯誤；赫爾希和蔡斯的實驗中離心后的上清液和沉淀物中都有放射性，只是放射性強度差別較大，故赫爾希和蔡斯的實驗只能通過測定放射性的強度來判斷，不能通過測定放射性的有無來判斷，D正確?？键c三生物體內的遺傳物質分析（知識精講）1.煙草花葉病毒侵染煙草實驗考點三生物體內的遺傳物質分析（知識精講）1.煙草花葉病毒侵染煙草實驗甲乙該實驗可以得出的結論是什么？甲病毒感染乙病毒感染重組病毒感染考點三生物體內的遺傳物質分析（知識精講）2.不同生物的遺傳物質生物類型病毒原核生物真核生物體內核酸種類DNA或RNADNA和RNADNA和RNA體內堿基種類4種5種5種體內核苷酸種類4種8種8種遺傳物質DNA或RNADNADNA實例噬菌體、煙草花葉病毒

乳酸菌、藍藻玉米、小麥、人

常見的RNA病毒有：2019新型冠狀病毒、煙草花葉病毒、HIV、禽流感病毒等。考點三生物體內的遺傳物質分析（命題·規(guī)律探究）【考向】結合探究遺傳物質的思路與方法，考查科學探究能力1.（2022·貴州貴陽摸底）如圖表示科研人員探究煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質的實驗過程，由此可以判斷（）A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質和RNAB.蛋白質是使TMV產生穩(wěn)定遺傳變化的物質C.侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉錄過程D.TMV的遺傳物質的結構中嘧啶數(shù)和嘌呤數(shù)相同ARNA復制型病毒考點三生物體內的遺傳物質分析（命題·規(guī)律探究）解析分析實驗過程圖可知，將TMV放在水和苯酚中振蕩，可使RNA和蛋白質分離開，A正確；據圖可知，RNA是使TMV產生穩(wěn)定遺傳變化的物質，B錯誤；此實驗不能說明TMV的RNA侵入煙草細胞后進行了逆轉錄過程，C錯誤；據題中信息可知，TMV的遺傳物質是單鏈RNA，因此，TMV的遺傳物質的結構中嘧啶數(shù)和嘌呤數(shù)不一定相同，D錯誤。考點三生物體內的遺傳物質分析（命題·規(guī)律探究）【考向】結合探究遺傳物質的思路與方法，考查科學探究能力2.（2022·安徽蚌埠聯(lián)考）某科研機構發(fā)現(xiàn)了一種新型病毒，并對該病毒的遺傳物質做了進一步研究。請思考并回答下列相關問題：（1）據研究人員介紹，該病毒的遺傳物質比HIV的遺傳物質更加穩(wěn)定。據此可初步推測，該病毒的遺傳物質是

，理由是_________________________

________________________________________________________________。（2）通過化學分析的方法對該病毒的遺傳物質種類進行研究，分析其五碳糖或堿基種類均可作出判斷，如果

，則為DNA，如果

，則為RNA。DNA是雙鏈而RNA是單鏈，DNA的結構相比RNA更穩(wěn)定，不易發(fā)生變異DNA五碳糖是脫氧核糖或含堿基T

五碳糖是核糖或含堿基U

考點三生物體內的遺傳物質分析（命題·規(guī)律探究）【考向】結合探究遺傳物質的思路與方法，考查科學探究能力遺傳物質種類，將宿主細胞置于含有放射性標記核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用病毒感染該宿主細胞，一段時間后搜集病毒并檢測其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸是否都需要標記？

，理由是

_______________

_______________________________________________________________。不需要

如果對各種核苷酸都進行標記，則該病毒的核酸無論是DNA還是RNA，在病毒中均能檢測到放射性考點三生物體內的遺傳物質分析（命題·規(guī)律探究）解析（1）HIV的遺傳物質是RNA，易發(fā)生變異，而題中病毒的遺傳物質比HIV的遺傳物質穩(wěn)定，說明其遺傳物質是DNA，DNA具有獨特的雙螺旋結構，不易發(fā)生變異。（2）兩種核酸中，DNA特有的成分是脫氧核糖和胸腺嘧啶，RNA特有的成分是核糖和尿嘧啶。（3）如果對各種核苷酸都進行標記，則該病毒的核酸無論是DNA還是RNA，在病毒中均能檢測到放射性，因此培養(yǎng)基中的核苷酸是不需要都標記的?？键c三生物體內的遺傳物質分析（命題·規(guī)律探究）探究遺傳物質的方法2.探究方法1.探究思路(1)若探究哪種物質是遺傳物質——設法將物質分開，單獨看作用。(2)若探究未知病毒的遺傳物質是DNA還是RNA——利用酶的專一性或同位素標記法。重溫真題經典再現(xiàn)1.經典重組判斷正誤（1）新冠病毒與肺炎鏈球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成（2020·全國卷Ⅱ，1B）

（）（2）新冠病毒與肺炎鏈球菌二者遺傳物質所含有的核苷酸是相同的（2020·全國卷Ⅱ，1C）

（）（3）T2噬菌體可感染肺炎鏈球菌導致其裂解（2018·全國卷Ⅱ，5B）（）（4）T2噬菌體的核酸和蛋白質中含硫元素（2013·海南卷，13A）

（）（5）格里菲思實驗證明了DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質（2016·江蘇卷，1B）

（）RNA病毒×××××1234567重溫真題經典再現(xiàn)2.（2020·浙江7月選考改編）下列關于“肺炎鏈球菌轉化實驗”的敘述，正確的是（）A.格里菲思的肺炎鏈球菌轉化實驗中，R型細菌轉化成的S型細菌不能穩(wěn)定遺傳B.格里菲思的肺炎鏈球菌轉化實驗中，S型細菌的莢膜物質使R型細菌轉化成有莢膜的S型細菌C.艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗中，蛋白質也能使部分R型細菌轉化成S型細菌且可實現(xiàn)穩(wěn)定遺傳D.艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗中，經DNA酶處理的S型細菌提取物不能使R型細菌轉化成S型細菌D1234567重溫真題經典再現(xiàn)解析格里菲思的肺炎鏈球菌轉化實驗中，由R型細菌轉化成的S型細菌能穩(wěn)定遺傳，A錯誤；格里菲思的肺炎鏈球菌轉化實驗中，S型細菌的DNA使R型細菌轉化成有莢膜的S型細菌，B錯誤；艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗中，蛋白質不能使R型細菌轉化成S型細菌，C錯誤；艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗中，經DNA酶處理的S型細菌提取物中的DNA被水解，因此其不能使R型細菌轉化成S型細菌，D正確。1234567重溫真題經典再現(xiàn)3.（2019·海南卷，21改編）下列實驗及結果中，能作為直接證據說明“核糖核酸是遺傳物質”的是（）A.紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花∶白花＝3∶1B.病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲C.加熱致死的S型肺炎鏈球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌D.用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性B1234567重溫真題經典再現(xiàn)解析紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花∶白花＝3∶1，屬于性狀分離現(xiàn)象，不能說明RNA是遺傳物質，A錯誤；病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲，說明病毒甲的RNA是遺傳物質，B正確；加熱致死的S型肺炎鏈球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌，只能說明加熱致死的S型菌中存在轉化因子，不能說明RNA是遺傳物質，C錯誤；用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性，說明蛋白質未進入大腸桿菌，不能證明RNA是遺傳物質，D錯誤。1234567重溫真題經典再現(xiàn)4.（2017·全國卷Ⅱ，2改編）在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是

（）A.T2噬菌體也可以在肺炎鏈球菌中復制和增殖B.T2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質C.培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D.人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同C1234567重溫真題經典再現(xiàn)解析T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎鏈球菌，所以不可以在肺炎鏈球菌中復制和增殖，A錯誤；病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，所以在T2噬菌體病毒顆粒內不可以合成mRNA和蛋白質，需要借助宿主細胞來合成mRNA和蛋白質，B錯誤；噬菌體侵染大腸桿菌時，其DNA進入大腸桿菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，復制及表達需大腸桿菌提供原料、酶和ATP，所以培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，D錯誤。1234567重溫真題經典再現(xiàn)5.（2017·全國卷Ⅰ，29）根據遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型，有些病毒對人類健康會造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型，簡要寫出：（1）實驗思路，（2）預期實驗結果及結論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）（1）實驗思路：甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種