專題12 讀后續(xù)寫如何表達(dá)感動(dòng)背誦與仿寫（詞-句-文）教學(xué)設(shè)計(jì) -2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典

專題12讀后續(xù)寫如何表達(dá)感動(dòng)背誦與仿寫（詞-句-文）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典，專題12，內(nèi)容主要圍繞“感動(dòng)背誦與仿寫”展開。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握如何通過詞、句、文的方式表達(dá)感動(dòng)背誦與仿寫，提高讀后續(xù)寫的能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本，遵循教學(xué)實(shí)際，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高英語讀后續(xù)寫的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)對感動(dòng)背誦與仿寫的看法和感受，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析課本中的實(shí)例，學(xué)生將能夠理解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)文化意識。在思考感動(dòng)背誦與仿寫的過程中，學(xué)生將能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在課堂上通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課重點(diǎn)教授與感動(dòng)背誦與仿寫相關(guān)的詞匯，如"memorize"、"imitate"、"emotion"等，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）句型：本節(jié)課將教授如何使用特定句型表達(dá)感動(dòng)背誦與仿寫，例如："Notonly...butalso..."、"Inaddition..."等，幫助學(xué)生構(gòu)建句子框架，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（3）篇章結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將強(qiáng)調(diào)如何合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使文章層次分明。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：對于一些表達(dá)感動(dòng)的詞匯，如"touching"、"moving"等，學(xué)生可能存在運(yùn)用不準(zhǔn)確的問題，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生可能對于如何正確使用特定句型表達(dá)感動(dòng)背誦與仿寫存在困惑，例如："ThemomentIsaw..."、"Ican'thelpbut..."等，需要通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

（3）邏輯連貫性：在寫作過程中，學(xué)生可能存在思路不清晰、邏輯連貫性差的問題，需要教師通過引導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生提高文章的邏輯性。

（4）文化背景：感動(dòng)背誦與仿寫可能涉及到特定的文化背景，學(xué)生需要了解并能夠正確表達(dá)這些文化背景，例如：詩歌、名言等的引用，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）案例分析法：通過分析典型的感動(dòng)背誦與仿寫的實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論感動(dòng)背誦與仿寫的實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（2）寫作練習(xí)：設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)感動(dòng)背誦與仿寫的句子和段落。

（3）展示與評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的寫作成果，并進(jìn)行相互評價(jià)，提高寫作能力。

3.教學(xué)媒體

（1）多媒體課件：使用多媒體課件展示詞匯和句型，增加學(xué)習(xí)趣味性和互動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的感動(dòng)背誦與仿寫的實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（3）視頻材料：播放與感動(dòng)背誦與仿寫相關(guān)的視頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和感受。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“感動(dòng)背誦與仿寫”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是感動(dòng)背誦與仿寫嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感動(dòng)背誦與仿寫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹感動(dòng)背誦與仿寫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感動(dòng)背誦與仿寫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感動(dòng)背誦與仿寫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感動(dòng)背誦與仿寫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹感動(dòng)背誦與仿寫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感動(dòng)背誦與仿寫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感動(dòng)背誦與仿寫特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的感動(dòng)背誦與仿寫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解感動(dòng)背誦與仿寫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感動(dòng)背誦與仿寫解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與感動(dòng)背誦與仿寫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對感動(dòng)背誦與仿寫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感動(dòng)背誦與仿寫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感動(dòng)背誦與仿寫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感動(dòng)背誦與仿寫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感動(dòng)背誦與仿寫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感動(dòng)背誦與仿寫的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）文章：《如何運(yùn)用感動(dòng)背誦與仿寫提高英語寫作能力》

（2）文章：《感動(dòng)背誦與仿寫的技巧與策略》

（3）案例集：《感動(dòng)背誦與仿寫的實(shí)際應(yīng)用案例》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）任務(wù)：讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并選擇一篇進(jìn)行深入研究。

（2）要求：學(xué)生需要撰寫一篇讀后感，分享自己在閱讀過程中的收獲和感悟。

（3）探究：鼓勵(lì)學(xué)生針對感動(dòng)背誦與仿寫的相關(guān)主題，進(jìn)行課后自主探究。

例如：調(diào)查身邊的同學(xué)對感動(dòng)背誦與仿寫的看法和經(jīng)歷，分析感動(dòng)背誦與仿寫在不同人群中的應(yīng)用情況；研究其他學(xué)科領(lǐng)域中的類似現(xiàn)象，探討感動(dòng)背誦與仿寫在其他領(lǐng)域的應(yīng)用前景等。

3.知識點(diǎn)延伸

（1）感動(dòng)背誦與仿寫的心理學(xué)原理：研究感動(dòng)背誦與仿寫背后的心理機(jī)制，了解其對學(xué)習(xí)效果的影響。

（2）感動(dòng)背誦與仿寫的教學(xué)策略：探討如何將感動(dòng)背誦與仿寫融入英語教學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

（3）感動(dòng)背誦與仿寫的評價(jià)方法：研究感動(dòng)背誦與仿寫的評價(jià)方法，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《英語學(xué)習(xí)者如何運(yùn)用感動(dòng)背誦與仿寫提高寫作水平》

（2）閱讀材料：《感動(dòng)背誦與仿寫的實(shí)際應(yīng)用案例分析》

（3）視頻資源：感動(dòng)背誦與仿寫的教學(xué)視頻，展示如何運(yùn)用感動(dòng)背誦與仿寫進(jìn)行英語寫作。

2.拓展要求

（1）學(xué)生需要閱讀拓展材料，并撰寫一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）學(xué)生可以針對拓展材料中的知識點(diǎn)進(jìn)行深入研究，如有疑問，可向教師請教。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語寫作能力。

3.拓展活動(dòng)

（1）學(xué)生可以組織小組討論，分享自己在閱讀拓展材料過程中的收獲和感悟。

（2）學(xué)生可以進(jìn)行課堂展示，向全班同學(xué)分享自己的研究成果和心得體會。

（3）教師可組織寫作競賽或活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用感動(dòng)背誦與仿寫進(jìn)行英語寫作，提高學(xué)生的寫作水平。

4.拓展指導(dǎo)

（1）教師可推薦一些與感動(dòng)背誦與仿寫相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識。

（2）教師可解答學(xué)生在閱讀拓展材料過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用知識。

（3）教師可提供必要的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧和表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我主要從學(xué)生的參與度、理解程度和應(yīng)用能力三個(gè)方面進(jìn)行了評估。

首先，我注意到大部分學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們積極回答問題，參與討論，這表明他們對感動(dòng)背誦與仿寫的基本概念和原理有所理解。然而，也有少數(shù)學(xué)生在參與度上存在不足，他們較為沉默，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情。

其次，在理解程度上，學(xué)生對感動(dòng)背誦與仿寫的知識點(diǎn)掌握較好，能夠運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但部分學(xué)生在理解某些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和篇章邏輯上存在困難。為此，我將在未來的教學(xué)中更注重句型和篇章結(jié)構(gòu)的講解，并通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

最后，在應(yīng)用能力方面，學(xué)生通過案例分析和小組討論，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作過程中仍存在表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯不清晰的問題。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)，提供更多的寫作范例和反饋，幫助他們提高寫作技巧和邏輯性。板書設(shè)計(jì)①感動(dòng)背誦與仿寫的定義和重要性

-感動(dòng)背誦與仿寫的定義：通過背誦和仿寫，表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。

-感動(dòng)背誦與仿寫的重要性：提高語言表達(dá)能力，加深對文本的理解