7 納米技術(shù)就在我們身邊（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

7納米技術(shù)就在我們身邊（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容四年級下冊統(tǒng)編版語文《納米技術(shù)就在我們身邊》一課，主要內(nèi)容圍繞著納米技術(shù)的概念、發(fā)展及其在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用展開。本章節(jié)通過介紹納米技術(shù)的原理和實(shí)際案例，讓學(xué)生了解納米科技的基本知識，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點(diǎn)為讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，理解納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生從具體的實(shí)例中感受到納米技術(shù)對生活的改變。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、實(shí)驗(yàn)等方式，深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科技意識、創(chuàng)新思維和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)對科技的敏感度和關(guān)注度，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)。同時，通過分析納米技術(shù)在生活中的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會從各種信息源中獲取有價(jià)值的信息，提高信息處理和分析能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些科技相關(guān)的知識，如簡單物理現(xiàn)象、化學(xué)變化等，對這些知識有一定的了解和認(rèn)識。同時，學(xué)生在生活中也或多或少接觸到一些納米技術(shù)的產(chǎn)品，如納米材料制成的衣物、化妝品等，對納米技術(shù)有初步的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科技類課程較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和思考分析能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)踐、動手操作來學(xué)習(xí)，對于理論性的知識容易感到枯燥乏味。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)納米技術(shù)這一課程時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，納米技術(shù)作為一個較為抽象的概念，學(xué)生難以理解其具體含義和原理。其次，納米技術(shù)涉及到的專業(yè)術(shù)語較多，學(xué)生可能對其產(chǎn)生恐懼心理。最后，學(xué)生在生活中對納米技術(shù)的接觸有限，難以將其與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中采取生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握納米技術(shù)的相關(guān)知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。

（2）案例分析法：以生活中的納米技術(shù)產(chǎn)品為例，讓學(xué)生了解納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行合作實(shí)驗(yàn)或研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示納米技術(shù)的原理和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解納米技術(shù)的最新研究動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：組織學(xué)生進(jìn)行納米技術(shù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“納米技術(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解納米技術(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“納米技術(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“納米技術(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解納米技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握納米技術(shù)的原理。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)納米技術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解納米技術(shù)的基本概念。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握納米技術(shù)的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解納米技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，掌握其實(shí)際原理。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“納米技術(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與納米技術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的納米技術(shù)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《納米技術(shù)的未來》：一篇介紹納米技術(shù)未來發(fā)展趨勢的文章，幫助學(xué)生了解納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-《納米材料的應(yīng)用》：一篇介紹納米材料在日常生活用品中的應(yīng)用的文章，如納米材料制成的衣物、化妝品等，幫助學(xué)生了解納米技術(shù)對生活的影響。

-《納米技術(shù)的倫理問題》：一篇討論納米技術(shù)發(fā)展過程中所面臨的倫理問題的文章，如納米材料的環(huán)保問題、安全性問題等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考納米技術(shù)在身邊的應(yīng)用，可以舉例說明，如納米材料制成的衣物、化妝品等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解納米技術(shù)的最新研究動態(tài)，如納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試制作納米技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如制作納米材料的光學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，了解納米材料的特性。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與納米技術(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，如分析納米材料在環(huán)保方面的應(yīng)用，提出自己的解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①納米技術(shù)的概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：納米技術(shù)的定義、納米粒子的特性、納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

-關(guān)鍵詞：納米、納米粒子、技術(shù)、特點(diǎn)、應(yīng)用。

-板書設(shè)計(jì)：板書“納米技術(shù)”的定義，并用簡潔的語言描述納米粒子的特性和納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如“納米粒子很小，具有獨(dú)特的物理和化學(xué)性質(zhì)，納米技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域”。

②納米技術(shù)的應(yīng)用案例

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如納米材料制成的衣物、化妝品等。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、案例、納米材料、衣物、化妝品。

-板書設(shè)計(jì)：板書納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例，如“納米材料制成的衣物：防皺、防污、透氣；納米化妝品：保濕、抗衰老、美白”。

③納米技術(shù)的未來發(fā)展

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：納米技術(shù)的發(fā)展趨勢、面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

-關(guān)鍵詞：發(fā)展、趨勢、挑戰(zhàn)、解決方案。

-板書設(shè)計(jì)：板書納米技術(shù)的發(fā)展趨勢，如“醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用前景”；并列出納米技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)，如“環(huán)保問題、安全性問題”；最后提出解決方案，如“加強(qiáng)監(jiān)管、提高安全性、發(fā)展可持續(xù)”。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

-判斷題：納米技術(shù)就是納米粒子技術(shù)。（錯誤）

-判斷題：納米技術(shù)只能應(yīng)用于高科技領(lǐng)域，與日常生活無關(guān)。（錯誤）

-判斷題：納米材料制成的衣物只有防皺、防污、透氣等優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。（錯誤）

2.填空題

-填空題：納米技術(shù)是指在_____納米級別上研究物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用的技術(shù)。

-填空題：納米材料制成的衣物具有_____、_____、_____等優(yōu)點(diǎn)，但也存在_____、_____、_____等缺點(diǎn)。

3.簡答題

-簡答題：請簡述納米技術(shù)的特點(diǎn)。

-簡答題：請舉例說明納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

4.論述題

-論述題：請論述納米技術(shù)的發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)。

-論述題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劶{米技術(shù)對生活的影響。

5.實(shí)踐題

-實(shí)踐題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證納米材料的某種特性。

-實(shí)踐題：請針對納米技術(shù)的某一方面，提出一個創(chuàng)新性的應(yīng)用方案。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，課堂評價(jià)主要包括以下幾個方面：

-提問評價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對納米技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。

-觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，了解學(xué)生的參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對納米技術(shù)知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是對學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的重要評價(jià)方式，