版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教案(新版)新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元“碳和碳的氧化物”,課題2“二氧化碳制取的研究”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括:
1.掌握二氧化碳的實驗室制法,了解不同濃度的酸對二氧化碳生成量的影響。
2.了解二氧化碳的收集方法及其原理,掌握排水法和向上排空氣法的操作要領(lǐng)。
3.通過實驗探究,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),如與水反應(yīng)生成碳酸、與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括:
1.實驗與探究:通過實驗室制取二氧化碳的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究能力。
2.證據(jù)與論證:通過觀察實驗現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集證據(jù)、分析證據(jù),從而得出合理的結(jié)論。
3.模型與建模:通過學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法,使學(xué)生能夠建立實驗?zāi)P偷囊庾R,培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)能力。
4.科學(xué)態(tài)度與價值觀:通過實驗探究,使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
-制取二氧化碳的方法:本節(jié)課重點教授實驗室制取二氧化碳的兩種方法:大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)和稀硫酸與大理石或石灰石反應(yīng),并強調(diào)不同方法的操作步驟及注意事項。
-收集二氧化碳的方法:學(xué)生需要掌握排水法和向上排空氣法兩種收集二氧化碳的方法,并理解其原理。
-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):通過實驗探究,讓學(xué)生掌握二氧化碳與水、澄清石灰水的反應(yīng),理解相關(guān)化學(xué)方程式。
2.教學(xué)難點
-制取二氧化碳的原理:學(xué)生往往對大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的微觀過程理解不清,難以理解為什么大理石是制取二氧化碳的最好原料。
-收集二氧化碳的時機:掌握何時開始收集二氧化碳,如何判斷二氧化碳是否已經(jīng)收集滿,是教學(xué)難點之一。
-實驗操作技巧:如何準(zhǔn)確控制反應(yīng)速度,如何進行氣體的收集和檢驗,尤其是向上排空氣法中如何避免空氣的混入,這些都需要通過實踐操作來熟練掌握。
-實驗安全注意事項:在使用酸和進行氣體制取實驗時,學(xué)生的安全意識和規(guī)范操作是教學(xué)難點,需要教師重點指導(dǎo)和演練。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法
-實驗引導(dǎo)法:通過實驗室制取二氧化碳的實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,培養(yǎng)實驗操作能力和實驗探究能力。
-問題驅(qū)動法:教師提出問題,激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察來解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)收集和分析能力。
-小組合作法:將學(xué)生分成小組,進行實驗探究和討論,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流表達(dá)能力。
2.教學(xué)手段
-多媒體演示:利用多媒體課件展示實驗操作步驟、原理動畫,幫助學(xué)生直觀理解二氧化碳的制取過程。
-虛擬實驗室:運用教學(xué)軟件模擬實驗操作,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗,提高學(xué)生的實驗操作技能。
-互動式教學(xué)平臺:利用互動式教學(xué)平臺,教師可以實時發(fā)布問題、收集學(xué)生的回答,促進課堂的互動性和學(xué)生的積極參與。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-教師通過展示自然界中二氧化碳的應(yīng)用場景,如植物的光合作用、碳酸飲料中的二氧化碳等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-提出問題:“你們知道二氧化碳是如何制取的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2.講授新課(15分鐘)
-教師簡要介紹實驗室制取二氧化碳的兩種方法:大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)和稀硫酸與大理石或石灰石反應(yīng)。
-重點講解二氧化碳的收集方法及其原理,包括排水法和向上排空氣法。
-通過實驗演示和動畫展示,讓學(xué)生直觀理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),如與水反應(yīng)生成碳酸、與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀等。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-教師發(fā)布練習(xí)題,讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答,鞏固對二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的理解。
-學(xué)生之間進行討論,共同解決問題,提高團隊合作能力。
4.師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
-教師提問:“在實驗過程中,你們遇到了哪些問題?”引導(dǎo)學(xué)生分享實驗心得和困惑。
-針對學(xué)生的疑問,教師進行解答,幫助學(xué)生突破難點。
-教師提出拓展問題:“二氧化碳在生活中的應(yīng)用有哪些?”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。
5.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)二氧化碳的制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)。
-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲,教師給予鼓勵和評價。
6.作業(yè)布置(5分鐘)
-教師布置作業(yè),要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。
總計用時:45分鐘
教學(xué)過程中,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的實際需求進行調(diào)整,確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力,提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果
1.知識與技能:
-學(xué)生能夠理解并掌握實驗室制取二氧化碳的兩種方法及其原理。
-學(xué)生能夠掌握二氧化碳的收集方法及其原理,包括排水法和向上排空氣法。
-學(xué)生能夠了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),如與水反應(yīng)生成碳酸、與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀等。
2.過程與方法:
-學(xué)生能夠在實驗過程中,培養(yǎng)實驗操作能力和實驗探究能力。
-學(xué)生能夠通過觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會收集證據(jù)、分析證據(jù),得出合理的結(jié)論。
-學(xué)生能夠在團隊討論中,提高團隊合作能力和交流表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度與價值觀:
-學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)實驗的重要性,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。
-學(xué)生能夠在實驗探究中,體驗到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,增強學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動
-在課后,我會讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表,了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度和在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。
-我會與其他教師進行教學(xué)交流,分享課堂實施的情況,聽取他們的意見和建議。
-我會回顧課堂錄像,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自己的教學(xué)方法,找出需要改進的地方。
2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施
-根據(jù)學(xué)生的反饋,我會針對性地調(diào)整教學(xué)方法和難度,確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。
-在實驗環(huán)節(jié),我會更加注重學(xué)生的操作規(guī)范,確保他們在安全的環(huán)境中進行實驗。
-我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法,如小組競賽、角色扮演等,以提高學(xué)生的參與度和積極性。
-對于教學(xué)中的難點,我會設(shè)計更多的輔助教學(xué)材料,如思維導(dǎo)圖、動畫演示等,以幫助學(xué)生更好地理解。
-我會定期進行教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價
-通過提問:我在課堂上會提問學(xué)生,了解他們對二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的理解程度。觀察學(xué)生的回答和反應(yīng),及時調(diào)整教學(xué)進度和講解方式。
-觀察學(xué)生在實驗過程中的操作技能和團隊合作能力,以及對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力。在實驗結(jié)束后,我會與學(xué)生進行討論,了解他們的實驗心得和困惑,并進行解答。
-在課堂上,我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與度進行觀察,鼓勵他們提出問題、參與討論,培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究精神。
2.作業(yè)評價
-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評,關(guān)注他們對二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用情況。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,指出其中的錯誤和不足,并給予鼓勵和指導(dǎo)。
-在作業(yè)評價中,我還會關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法,引導(dǎo)他們形成正確的解題習(xí)慣和思維方式。
-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和進步,我會進行表揚和展示,激勵他們繼續(xù)努力,提高學(xué)習(xí)動力。
3.綜合評價
-在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,我會進行一次綜合測試,評估學(xué)生對二氧化碳制取方法、收集方法和化學(xué)性質(zhì)的掌握程度。通過測試結(jié)果,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的薄弱環(huán)節(jié),為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。
-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和綜合測試結(jié)果,我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評價,并及時與學(xué)生和家長進行溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。重點題型整理1.實驗設(shè)計題:設(shè)計一個實驗來制取二氧化碳,并說明實驗步驟、原理和收集方法。
答案:實驗設(shè)計如下:
-實驗步驟:1.在實驗室中準(zhǔn)備大理石或石灰石和稀鹽酸。2.將大理石或石灰石放入試管中,加入稀鹽酸,觀察氣體的產(chǎn)生。3.用排水法或向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w。
-實驗原理:大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
-收集方法:排水法:將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通過水封進入集氣瓶中。向上排空氣法:將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通過水封進入集氣瓶中,利用氣體的密度大于空氣的原理,使氣體停留在集氣瓶中。
2.實驗操作題:請描述如何正確進行二氧化碳的收集操作。
答案:二氧化碳的收集操作步驟如下:
-準(zhǔn)備集氣瓶,并將其裝滿水。
-將集氣瓶倒置,使其口部朝下,緩慢地將其浸入水中。
-當(dāng)集氣瓶完全浸入水中后,迅速將試管口堵住,以防止氣體泄漏。
-將集氣瓶從水中取出,觀察氣體是否順利進入集氣瓶中。
-如果氣體順利進入集氣瓶中,將集氣瓶正置,標(biāo)簽朝外,放置在安全的地方。
3.實驗現(xiàn)象觀察題:觀察大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的實驗現(xiàn)象。
答案:實驗現(xiàn)象觀察如下:
-當(dāng)大理石或石灰石與稀鹽酸接觸時,會立即產(chǎn)生氣泡。
-隨著反應(yīng)的進行,氣泡的產(chǎn)生速率會逐漸加快。
-反應(yīng)過程中,溶液會變得渾濁,這是因為產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w與水反應(yīng)生成碳酸,導(dǎo)致溶液變渾濁。
-收集到的二氧化碳?xì)怏w可以使澄清石灰水變渾濁,這是因為二氧化碳?xì)怏w與澄清石灰水中的鈣離子反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。
4.知識應(yīng)用題:請解釋二氧化碳?xì)怏w為什么可以用排水法收集。
答案:二氧化碳?xì)怏w可以用排水法收集的原因如下:
-二氧化碳?xì)怏w不溶于水,因此可以通過排水法將其從混合氣體中分離出來。
-在排水法中,二氧化碳?xì)怏w通過水封進入集氣瓶中,而水封可以阻止其他氣體進入集氣瓶,從而實現(xiàn)對二氧化碳?xì)怏w的收集。
5.實驗改進題:如何改進實驗裝置以提高二氧化碳?xì)怏w的收集效率?
答案:改進實驗裝置以提高二氧化碳?xì)怏w收集效率的方法如下:
-使用較大的試管進行反應(yīng),以增加反應(yīng)物的接觸面積,提高氣體的產(chǎn)生速率。
-控制稀鹽酸的濃度,選擇適當(dāng)?shù)臐舛纫詢?yōu)化反應(yīng)速率,避免過快或過慢的反應(yīng)。
-使用適當(dāng)?shù)呐潘ɑ蛳蛏吓趴諝夥ㄊ占趸細(xì)怏w,確保氣體的順利收集。
-在實驗過程中,確保裝置的氣密性良好,避免氣體的泄漏。板書設(shè)計1.制取二氧化碳的方法
-原料:大理石或石灰石、稀鹽酸/稀硫酸
-原理:大理石或石灰石與酸反應(yīng)生成二氧化碳
-儀器:試管、膠皮管、集氣瓶、導(dǎo)管、水槽、藥匙、鐵架臺
-操作步驟:1.取適量大理石或石灰石放入試管中。2.向試管中加入稀鹽酸/稀硫酸。3.收集二氧化碳?xì)怏w。
2.二氧化碳的收集方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 禁毒隊會課件
- 關(guān)于谷愛凌的課件
- 菜園土壤管理
- 買賣合同模板錦集7篇
- 年級工作計劃模板8篇
- 小學(xué)自我評價15篇
- 家庭教育心得體會合集15篇
- 車間定置管理
- 《魔法師的帽子》讀后感
- 頸椎病醫(yī)療體操
- 護理部年終總結(jié)匯報
- 北京交通大學(xué)《數(shù)字圖像處理》2022-2023學(xué)年期末試卷
- 肝衰竭診治指南(2024年版)解讀
- 紅領(lǐng)巾愛祖國 星星火炬耀成長主題班會2
- 五年級中國民間故事題及答案
- 鑄牢中華民族共同體意識學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- Unit 8 Detective stories Period 6 Task 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊
- 四川省2024年中考數(shù)學(xué)試卷十七套合卷【附答案】
- 2024年竊電稽查系統(tǒng)項目可行性研究報告
- GB/T 2423.17-2024環(huán)境試驗第2部分:試驗方法試驗Ka:鹽霧
- 礦山機械制圖與CAD技術(shù)應(yīng)用考核試卷
評論
0/150
提交評論