Unit 3 Family Ties 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研七年級(jí)英語上冊

Unit3FamilyTies教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研七年級(jí)英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年外研七年級(jí)英語上冊的Unit3FamilyTies。本單元主要討論家庭關(guān)系，包括家庭成員之間的相互關(guān)系以及家庭成員的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于家庭成員和關(guān)系的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與家庭成員和關(guān)系相關(guān)的詞匯，如parent,sibling,relative,cousin等。

2.語法點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用be動(dòng)詞來描述家庭成員的關(guān)系，如Iamyourfather/mother等。

3.對話練習(xí)：學(xué)生將通過角色扮演的方式，模擬家庭成員間的對話，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)。

4.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系的故事，通過回答問題來提高閱讀理解能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，描述家庭成員之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。此外，通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和解決問題的能力。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升自己的英語核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語語法知識(shí)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)掌握了如be動(dòng)詞的基本用法，以及一些關(guān)于個(gè)人和日常生活的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于與日常生活相關(guān)的話題通常比較感興趣，特別是與家庭關(guān)系相關(guān)的內(nèi)容。他們中的一些人可能具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，而另一些人可能更擅長通過視覺或聽覺學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯。此外，運(yùn)用所學(xué)生語法則進(jìn)行口語表達(dá)和寫作可能會(huì)對他們構(gòu)成挑戰(zhàn)。在討論不同文化背景下的家庭關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于傳授新詞匯和語法知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討家庭關(guān)系和文化差異，任務(wù)型教學(xué)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬家庭成員間的對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享不同文化背景下的家庭觀念，促進(jìn)課堂互動(dòng)。最后，進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的家庭成員。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高課堂效果，將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示詞匯和語法點(diǎn)，圖片和視頻則用于引入文化背景和家庭關(guān)系的話題，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系和家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭關(guān)系和家庭成員是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭關(guān)系和家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系和家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系和家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系和家庭成員的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系和家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系和家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系和家庭成員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系和家庭成員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系和家庭成員解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭關(guān)系和家庭成員的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系和家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭關(guān)系和家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系和家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系和家庭成員的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系和家庭成員在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系和家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系和家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭關(guān)系與文化》一文，介紹了不同文化背景下家庭關(guān)系的差異和特點(diǎn)，讓學(xué)生更深入地了解家庭關(guān)系的文化多樣性。

-《家庭角色與責(zé)任》一文，探討了家庭成員的不同角色和責(zé)任，以及如何平衡家庭和工作之間的關(guān)系。

-《家庭傳統(tǒng)與習(xí)俗》一文，介紹了不同家庭的傳統(tǒng)和習(xí)俗，讓學(xué)生了解家庭文化的豐富性和獨(dú)特性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以嘗試采訪其他家庭成員或親戚，了解他們對于家庭關(guān)系的看法和經(jīng)歷，并將其記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找其他文化背景下的家庭關(guān)系案例，了解其差異和特點(diǎn)，并進(jìn)行簡要分析。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭關(guān)系的基本概念：家庭成員、父母、兄弟姐妹、祖父母、孫子孫女等。

②表達(dá)家庭成員關(guān)系的詞匯和句型：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa,cousin,uncle,aunt等詞匯；以及如何使用be動(dòng)詞來描述家庭成員的關(guān)系，如"Iamyourfather"和"Youaremymother"。

③家庭關(guān)系的案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的文化差異和多樣性，如不同文化背景下的家庭觀念、家庭角色和責(zé)任等。

2.板書設(shè)計(jì)：

-家庭關(guān)系的基本概念：①家庭成員②父母③兄弟姐妹④祖父母⑤孫子孫女

-表達(dá)家庭成員關(guān)系的詞匯和句型：①mother,father②sister,brother③grandma,grandpa④cousin,uncle,aunt

-家庭關(guān)系的案例分析：①文化差異②家庭觀念③家庭角色和責(zé)任

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-家庭關(guān)系的基本概念和詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握與家庭成員和關(guān)系相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-家庭關(guān)系的句型練習(xí)：通過角色扮演和口語交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)來描述家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭關(guān)系的案例分析：通過分析不同文化背景下的家庭關(guān)系案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性。

-學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)加深對家庭關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)全班對家庭關(guān)系的交流和討論。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

-拓展與延伸：提供相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于你家庭成員的短文，描述家庭成員之間的關(guān)系。可以使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

MyFamily

Ihaveahappyfamily.Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.IhaveayoungersisternamedLucy.Weliveinasmallhouseinthecity.

Everymorning,mymotherwakesusupforschool.Myfathermakesbreakfastforus.Weallhaveourmealstogether.Intheevening,mymotherhelpsmeandLucywithourhomework.Myfatherplaystheguitarandwesingtogether.

Onweekends,wegototheparkforawalk.Wealsovisitourgrandparentswholiveinthecountryside.Theygrowvegetablesandfruitsintheirgarden.Wehelpthemwiththeharvesting.

Ilovemyfamilyverymuch.Wearealwaystogetherandwesupporteachother.

2.口語練習(xí)：請與家人或朋友進(jìn)行一次對話，討論你們家庭成員的興趣愛好、職業(yè)等?？梢允褂帽竟?jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

A:Hi,mynameisTom.Thisismyfamily.Mymotherisadoctor,myfatherisateacher,andIhaveayoungerbrothernamedJohn.

B:Nicetomeetyou,Tom.MynameisLily.Thisismyfamily.Mymotherisalawyer,myfatherisamusician,andIhaveayoungersisternamedSarah.

A:That'sinteresting.Yourfamilyisquitediverse.Whatareyourhobbies?

B:Ilikeplayingthepianoandreadingbooks.Whataboutyou?

A:Ienjoyplayingsocceranddrawing.Let'stalkmoreaboutourfamilies.

3.調(diào)查報(bào)告：請調(diào)查你的親朋好友的家庭成員關(guān)系，了解他們的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的互動(dòng)。可以使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

FamilyStructureandRelationships

Iconductedasurveyamongmyfriendsandfamilyabouttheirfamilystructureandrelationships.Herearesomeofthefindings:

-Mostofmyfriendshavenuclearfamilies,withamother,afather,andoneortwochildren.

-Somefamilieshaveextendedfamilymemberslivingtogether,suchasgrandparents,aunts,anduncles.

-Inmyfamily,wehaveregularfamilymealstogether,wherewediscussourdayandshareexperiences.

-MyfriendsandIoftenhelpeachotherwithhouseholdchoresandsupporteachotherinourpersonalgoals.

4.思維導(dǎo)圖：請繪制一張思維導(dǎo)圖，描述家庭成員之間的關(guān)系和責(zé)任。可以使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

FamilyRelationshipsandResponsibilities

-Parents:Providelove,care,andguidancetotheirchildren.

-Children:Respectandobeytheirparents,helpwithhouseholdchores,andattendschool.

-Siblings:Supportandcareforeachother,shareresources,andspendtimetogether.

-Grandparents:Passonfamilytraditionsandvalues,providewisdomandadvice.

-cousins:Enjoyeachother's