Unit 7 課時4 聽說2023-2024學年七年級上冊英語操練場教學設(shè)計(牛津深圳版)

Unit7課時4聽說2023-2024學年七年級上冊英語操練場教學設(shè)計(牛津深圳版)主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津深圳版英語七年級上冊Unit7時事4聽說。本部分主要讓學生掌握日常交流中的一些表達方式，如描述人物特征、詢問和回答人物喜好等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說關(guān)于人物特征和喜好的簡單句型，并能夠在實際情境中運用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容建立在學生已掌握的英語基礎(chǔ)知識之上，要求學生能夠聽懂并運用基本的英語詞匯和句型進行日常交流。學生需要能夠運用已學的詢問和回答問題的技巧，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等，來完成本節(jié)課的聽說任務(wù)。同時，學生也需要對描述人物特征和喜好的詞匯有一定的了解，如“tall”,“short”,“l(fā)ike”,“l(fā)ove”等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說關(guān)于人物特征和喜好的簡單句型，并能夠在實際情境中運用，提高學生的基本英語表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解并尊重不同文化背景下的人物特征和喜好表達方式，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力活動和口語練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，使學生能夠分析、比較不同人物特征和喜好的表達方式。

4.學習策略：學生通過本節(jié)課的學習，能夠運用有效的學習策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學生的自主學習能力和合作學習能力。學情分析考慮到所教授的是2023-2024學年七年級上冊英語操練場教學設(shè)計，學生大多處于青春期的初期，他們對新鮮事物充滿好奇，學習新知識的能力較強。在知識層面，學生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們對一些抽象和復(fù)雜的概念理解可能還不夠深入。

在能力方面，學生們在經(jīng)過一段時間的學習后，具備了一定的英語學習習慣和自主學習能力。他們能夠通過預(yù)習和復(fù)習來鞏固所學知識，通過課堂參與和小組討論來提高自己的語言運用能力。然而，部分學生可能在公共場合表達自己觀點時感到緊張，這可能影響他們的聽說能力發(fā)展。

在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習熱情和團隊合作精神。他們樂于參與各種課堂活動，積極與同學合作完成任務(wù)。此外，他們具備一定的跨文化交際意識，能夠尊重不同文化和習俗。

行為習慣方面，學生們大多能夠遵守課堂紀律，積極參與學習活動。然而，部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師的引導和提醒。此外，部分學生可能在家庭作業(yè)完成方面存在拖延現(xiàn)象，這可能影響他們的學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Unit7時事4聽說相關(guān)教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的人物特征和喜好的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示和幫助學生理解和記憶相關(guān)表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生能夠進行小組討論和互動交流，促進學生的合作學習和實踐應(yīng)用能力的發(fā)展。教學過程1.導入（5分鐘）

上課開始，我會用一個簡單的問題來引起學生的興趣：“同學們，你們最喜歡的明星是誰？為什么喜歡他們？”讓學生們發(fā)表自己的看法，并簡單介紹自己喜歡的明星的特征和喜好。通過這個問題，引導學生進入本節(jié)課的主題——描述人物特征和喜好。

2.課堂講解（15分鐘）

在學生分享了自己的觀點后，我會引入本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括如何用英語描述人物特征和喜好。我會用幻燈片展示一些圖片，包括不同的人物特征和喜好，如高矮、胖瘦、顏色喜好等，并引導學生用英語進行描述。同時，我會給出一些關(guān)鍵詞匯，如“tall”,“short”,“fat”,“thin”,“blue”,“red”等，幫助學生更好地表達自己的觀點。

3.聽力練習（10分鐘）

4.口語練習（10分鐘）

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課堂的最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)描述人物特征和喜好的重要性和實用性。同時，我會提醒學生，描述人物特征和喜好不僅在英語學習中有用，在日常生活中也很實用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置一個相關(guān)的作業(yè)，讓學生們在家中練習描述一位家庭成員或朋友的特征和喜好，并寫下來。這個作業(yè)既能夠鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握，也能夠提高他們的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：文化差異

在英語學習中，了解不同文化背景下的表達方式和交流習慣是非常重要的。可以為學生提供一些關(guān)于不同文化中描述人物特征和喜好的文章、視頻等資源，讓學生了解不同文化的表達方式，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展建議：小組討論

在學習過程中，可以組織學生進行小組討論，讓學生們分享自己喜歡的明星或人物，并嘗試用英語描述他們的特征和喜好。通過小組討論，學生可以相互學習、交流，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。

3.拓展資源：網(wǎng)絡(luò)資源

可以為學生提供一些英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課余時間進行自主學習，提高他們的英語綜合運用能力。

4.拓展建議：家庭作業(yè)

可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己喜歡的明星或人物的短文，描述他們的特征和喜好。這樣既能鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握，又能提高他們的寫作能力。

5.拓展資源：實踐活動

可以組織一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如舉辦一個“我最喜歡的明星”主題班會，讓學生們用英語進行表達和分享。通過實踐活動，學生可以將在課堂上學到的知識運用到實際中，提高他們的實踐能力。

6.拓展建議：課后反思

鼓勵學生在課后對所學內(nèi)容進行反思，思考如何將在課堂上學到的描述人物特征和喜好的表達方式應(yīng)用到實際生活中。這樣既能鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握，又能提高他們的自主學習能力。課堂1.課堂評價

在課堂中，我會通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。對于學生的回答，我會及時給予反饋，鼓勵他們積極參與課堂討論。在觀察方面，我會注意學生的學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)和小組合作情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。此外，我還會進行定期的測試，以評估學生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我會認真批改并進行詳細的點評。對于作業(yè)中的錯誤，我會指出并指導學生改正。同時，我會及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。在評價過程中，我會注重鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

3.學生互評

為了提高學生的評價能力，我還會組織學生進行互評。學生可以相互評價對方的作業(yè)和表現(xiàn)，給出建議和鼓勵。這樣的評價方式不僅能夠提高學生的評價能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

4.家長溝通

我會定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，并反饋學生在學校的表現(xiàn)。與家長的溝通有助于形成家校合作，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)關(guān)注

在教學過程中，我會持續(xù)關(guān)注學生的學習進步，及時調(diào)整教學方法和策略，以滿足學生的學習需求。對于學習有困難的學生，我會給予額外的輔導和支持，幫助他們克服困難，提高學習成績。板書設(shè)計①人物特征描述

-tall高

-short矮

-fat胖

-thin瘦

-black黑色

-white白色

-hairy多毛

②人物喜好表達

-like喜歡

-love熱愛

-enjoy喜歡做

-prefer更喜歡

-favorite最喜歡

③綜合應(yīng)用

-Describeyourfriend:Heistallandthin.Helikesplayingbasketballandhisfavoritecolorisblue.

-描述朋友：他很高很瘦。他喜歡打籃球，最喜歡的顏色是藍色。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同文化背景下的人物特征和喜好的文章，讓學生了解不同文化的表達方式和交流習慣。

-視頻資源：推薦一部電影或電視劇，其中包含豐富的人物特征和喜好描述，讓學生在觀看過程中注意并學習相關(guān)的表達方式。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后及時回復(fù)學生的疑問，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學知識。

-鼓勵學生進行課堂分享，將自己閱讀或觀看到的精彩片段和學到的表達方式與同學們分享，促進彼此的交流和學習。

-要求學生在課后進行反思，思考如何將在課堂上學到的描述人物特征和喜好的表達方式應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，實踐所學知識，提高他們的口語表達能力和自信心。反思改進措施（一）引入更多的互動元素

為了提高學生的參與度和興趣，我會在課堂上引入更多的互動元素，如小組討論、角色扮演、游戲等。這些活動可以讓學生在實踐中學習，提高他們的語言運用能力。

（二）利用多媒體資源

我會充分利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，為學生提供更加生動和直觀的學習材料。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶知識點，提高他們的學習效果。

（三）注重個性化教學

我會關(guān)注每個學生的學習進度和需求，為他們提供個性化的教學支持。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學方法和進度，確保每個學生都能夠跟上課程進度并取得進步。

2.存在主要問題

（一）課堂管理不夠嚴格

在課堂上，我有時會對學生的紀律管理不夠嚴格，導致課堂氛圍不夠積極。我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。

（二）教學方法不夠多樣化

在教學中，我有時會過分依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏足夠的互動和實踐活動。我需要更加多樣化教學方法，增加學生的參與度和興趣。

（三）評價方式不夠全面

在評價學生時，我有時會過分依賴考試成績，而忽視了學生的過程表現(xiàn)和能力培養(yǎng)。我需要更加全面地評價學生，關(guān)注他們的學習過程和能力發(fā)展。

3.改進措施

（一）加強課堂管理

為了提高課堂紀律，我會在上課前明確課堂規(guī)則，并嚴格