Unit 7 Its raining SectionB 2a-2c 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版初中英語七年級下冊

Unit7It’srainingSectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版初中英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版初中英語七年級下冊Unit7It’sraining中的SectionB2a-2c。本節(jié)課主要圍繞天氣話題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2a部分是一篇關(guān)于描述天氣的閱讀材料，學(xué)生通過閱讀了解不同城市的天氣情況。2b部分是聽力練習(xí)，學(xué)生需要聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于天氣的問題。2c部分是課后作業(yè)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識描述自己所在城市的天氣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂并運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生對天氣話題的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同城市的天氣情況，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的天氣觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、處理信息和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述天氣的詞匯和句型。學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞匯包括：rain,sun,cloud,wind,weather,city,country等。重點(diǎn)句型包括：-It’sraining.-Thesunisshining.-It’scloudytoday.-It’swindyoutside.-Whereistheweatherlikeinyourcity?等。通過練習(xí)和運(yùn)用這些詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自己的英語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和聽力理解能力。學(xué)生可能對一些天氣詞匯的理解和運(yùn)用存在困難，如“sunny”,“cloudy”,“rainy”等。同時(shí)，聽力部分可能對學(xué)生來說也有一定的挑戰(zhàn)，因?yàn)樾枰麄兡軌蚵牰?zhǔn)確回答關(guān)于天氣的問題。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物等輔助手段來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，以及通過反復(fù)練習(xí)和聽力活動(dòng)來提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式進(jìn)行。情境教學(xué)法通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語；任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)；交際法注重學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

-課堂導(dǎo)入：通過展示不同城市的天氣預(yù)報(bào)視頻，引起學(xué)生對天氣話題的興趣。

-詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲、小組競賽等形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶描述天氣的詞匯。

-聽力練習(xí)：設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，讓學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于天氣的問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-口語交流：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-課后作業(yè)：要求學(xué)生描述自己所在城市的天氣，并互相交換，進(jìn)行書面交流。

3.教學(xué)媒體

-使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體，輔助學(xué)生理解和記憶天氣詞匯和句型。

-利用互動(dòng)白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師展示PPT、板書和與學(xué)生互動(dòng)。

-借助網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站和APP，讓學(xué)生了解實(shí)時(shí)天氣信息，增強(qiáng)對天氣話題的興趣。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit7It'sraining中的SectionB2a-2c。在這個(gè)單元，我們將探討天氣話題，學(xué)習(xí)如何描述不同城市的天氣情況。首先，讓我們來看看2a部分的內(nèi)容。"

2.閱讀理解（10分鐘）

"請大家打開教材，閱讀2a部分。閱讀完畢后，我將提問有關(guān)文章內(nèi)容的問題。"

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

"接下來，我們將學(xué)習(xí)2a部分中出現(xiàn)的天氣詞匯。我會展示相關(guān)詞匯的圖片，請大家嘗試說出對應(yīng)的英文單詞。"

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

"現(xiàn)在，請大家戴上耳機(jī)，聽2b部分的聽力材料。聽完后，我將提問有關(guān)聽力內(nèi)容的問題。"

5.口語交流（5分鐘）

"請大家分成小組，用英語討論你們所在城市的天氣?？梢赃\(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯和句型。"

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了描述天氣的詞匯和句型。希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識，描述不同城市的天氣情況。下面，我們來回答一些問題，看看大家對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得如何。"

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"請大家完成2c部分的課后作業(yè)，描述自己所在城市的天氣，并互相交換，進(jìn)行書面交流。"

8.課堂反饋（5分鐘）

"請大家分享一下自己完成課后作業(yè)的感受，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。我們可以一起討論，共同進(jìn)步。"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯和句型，如“It’sraining.”、“Thesunisshining.”等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同城市的天氣情況，能夠了解不同文化背景下的天氣觀念，拓寬自己的文化視野。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生的邏輯思維和判斷能力得到提高，能夠更好地理解和表達(dá)天氣信息。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，能夠自主獲取知識、處理信息和解決問題。

此外，學(xué)生還能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如向他人描述天氣情況、觀看天氣預(yù)報(bào)等，從而更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)詞匯：rain,sun,cloud,wind,weather,city,country等。

②句型練習(xí)：It’sraining.-Thesunisshining.-It’scloudytoday.-It’swindyoutside.-Whereistheweatherlikeinyourcity?等。

2.閱讀理解與聽力練習(xí)

①閱讀理解：學(xué)生通過閱讀2a部分，了解不同城市的天氣情況，提高閱讀理解能力。

②聽力練習(xí)：學(xué)生聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于天氣的問題，提高聽力理解能力。

3.口語交流與課后作業(yè)

①口語交流：學(xué)生分組討論并用英語描述自己所在城市的天氣，提高口語表達(dá)能力。

②課后作業(yè)：學(xué)生描述自己所在城市的天氣，并互相交換，進(jìn)行書面交流。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯列表：rain,sun,cloud,wind,weather,city,country

2.句型展示：It’sraining.-Thesunisshining.-It’scloudytoday.-It’swindyoutside.-Whereistheweatherlikeinyourcity?

3.閱讀理解問題：WhatistheweatherlikeinBeijing?HowaboutinShanghai?

4.聽力練習(xí)問題：Canyouheartheweatherforecast?What'stheweatherliketoday?

5.口語交流活動(dòng)：Groupdiscussion:Describetheweatherinyourcity.

6.課后作業(yè)要求：Writeashortdescriptionoftheweatherinyourcityandexchangeitwithapartner.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個(gè)部分：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，并制作詞匯卡片，每張卡片上寫上一個(gè)天氣詞匯，并在卡片背后寫下該詞匯的中文意思和例句。

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀2a部分的文章，并回答相關(guān)問題。問題包括：WhatistheweatherlikeinBeijing?HowaboutinShanghai?等。

-聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽2b部分的聽力材料，并準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

-口語交流：要求學(xué)生分組討論并用英語描述自己所在城市的天氣，并記錄下各組的討論結(jié)果。

-課后作業(yè)：要求學(xué)生描述自己所在城市的天氣，并互相交換，進(jìn)行書面交流。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生制作的詞匯卡片，確?？ㄆ系脑~匯正確無誤，并注意糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的拼寫錯(cuò)誤。

-閱讀理解：檢查學(xué)生回答的問題是否準(zhǔn)確，對于錯(cuò)誤答案，應(yīng)指出錯(cuò)誤所在，并給予正確的解答。

-聽力練習(xí)：檢查學(xué)生回答的問