2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二課 只有社會(huì)主義才能救中國(guó) 1 新民主主義革命的勝利（1）教案 部編版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二課只有社會(huì)主義才能救中國(guó)1新民主主義革命的勝利（1）教案部編版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新民主主義革命的勝利（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中政治部編版必修1

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的理論思維能力，通過(guò)分析新民主主義革命的理論和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握科學(xué)的辯證思維方法。

2.提高學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)能力，通過(guò)探討新民主主義革命的成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培育學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新民主主義革命在中國(guó)歷史上的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)分組討論、分享心得等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新民主主義革命的理論基礎(chǔ)和目標(biāo)。

2.新民主主義革命的歷史背景和國(guó)內(nèi)外條件。

3.新民主主義革命的主要?dú)v程和重要事件。

4.新民主主義革命勝利的意義和影響。

難點(diǎn)：

1.新民主主義革命理論的深刻內(nèi)涵和實(shí)際運(yùn)用。

2.新民主主義革命勝利的復(fù)雜性和偶然性。

3.新民主主義革命勝利與社會(huì)主義建設(shè)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)變。

解決辦法：

1.通過(guò)時(shí)間線(xiàn)和關(guān)鍵事件的介紹，幫助學(xué)生構(gòu)建新民主主義革命的歷史框架。

2.使用多媒體資料和案例分析，生動(dòng)展示革命歷程和重要事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析革命勝利的原因和意義。

4.結(jié)合時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生理解新民主主義革命勝利與當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展關(guān)系。

5.提供歷史文獻(xiàn)和原著excerpts，深化學(xué)生對(duì)新民主主義革命理論的理解。

6.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答和思考題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解新民主主義革命的理論基礎(chǔ)、歷史背景、主要?dú)v程和勝利意義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)革命勝利的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究：分析具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生從中深入理解新民主主義革命的復(fù)雜性和多變性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，研究新民主主義革命對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演革命時(shí)期的不同角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)士、平民等，通過(guò)情景模擬體驗(yàn)革命歷程，增強(qiáng)學(xué)生的情感投入。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)模擬革命事件的實(shí)驗(yàn)，如模擬選舉、土地改革等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解革命過(guò)程。

-游戲：開(kāi)發(fā)政治教育游戲，如革命策略游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)革命策略和思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體幻燈片，包含圖片、文字、圖表等，直觀(guān)展示新民主主義革命的重要內(nèi)容和時(shí)間線(xiàn)。

-視頻：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片和教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀(guān)看真實(shí)歷史資料，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

-在線(xiàn)工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)討論空間，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新民主主義革命的理論基礎(chǔ)、歷史背景、主要?dú)v程和勝利意義，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新民主主義革命的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確新民主主義革命的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新民主主義革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新民主主義革命的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新民主主義革命的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新民主主義革命的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新民主主義革命的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新民主主義革命的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新民主主義革命相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新民主主義革命的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新民主主義革命的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新民主主義革命的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供相關(guān)歷史文獻(xiàn)和原著excerpts，如《紅星照耀中國(guó)》、《毛澤東選集》等，以深化學(xué)生對(duì)新民主主義革命的理解。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀(guān)看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，如《建國(guó)大業(yè)》、《長(zhǎng)征》等，以更直觀(guān)地了解新民主主義革命的歷史背景和過(guò)程。

-學(xué)術(shù)研究：介紹一些與新民主主義革命相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和論文，以拓展學(xué)生的理論視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些質(zhì)量較高的網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的相關(guān)課程、論壇、博客等，以幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的探討和交流。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)和原著excerpts，并撰寫(xiě)讀后感，以加深對(duì)新民主主義革命的理解和感悟。

-組織學(xué)生觀(guān)看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，并在課后進(jìn)行討論和反思，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，如撰寫(xiě)論文、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如參加在線(xiàn)討論、觀(guān)看相關(guān)課程等，以拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的歷史實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀(guān)革命紀(jì)念館、革命遺址等，以更直觀(guān)地感受新民主主義革命的歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，以將所學(xué)新民主主義革命精神付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生閱讀一些與新民主主義革命相關(guān)的文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以將新民主主義革命的歷史經(jīng)驗(yàn)和精神與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，提高學(xué)生的時(shí)代意識(shí)和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和交流，如結(jié)合文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域，探討新民主主義革命的多維度價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的反應(yīng)。我會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生們是否積極參與討論？他們是否理解了我所講解的內(nèi)容？我是否有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？

在反思過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)內(nèi)容：我講解的內(nèi)容是否清晰易懂，是否與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解困難，我會(huì)考慮在下一次課堂上用不同的方式來(lái)講解，或者提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解。

2.教學(xué)方法：我使用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我會(huì)考慮嘗試其他的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)互動(dòng)：我在課堂上是否給予了學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生較少參與互動(dòng)，我會(huì)嘗試更多的提問(wèn)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到他們的意見(jiàn)被重視。

4.教學(xué)資源：我提供的教學(xué)資源是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果發(fā)現(xiàn)某些資源不夠充分或者不適合學(xué)生，我會(huì)尋找更多的資源，比如視頻、文章、案例等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在反思之后，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，我可能會(huì)在下一個(gè)班級(jí)課堂上提前給出一些預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生提前思考并帶著問(wèn)題來(lái)上課。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)和交流。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授學(xué)生，幫助他們掌握新民主主義革命的知識(shí)和精神，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①新民主主義革命的理論基礎(chǔ)：

-革命的目標(biāo)：建立一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一的新中國(guó)。

-革命的動(dòng)力：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)。

-革命的道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。

②新民主主義革命的歷史背景和國(guó)內(nèi)外條件：

-國(guó)際條件：帝國(guó)主義國(guó)家忙于第二次世界大戰(zhàn)，無(wú)暇顧及中國(guó)。

-國(guó)內(nèi)條件：國(guó)民黨統(tǒng)治下的政治腐敗、經(jīng)濟(jì)凋敝、民不聊生。

-人民反抗：工人罷工、農(nóng)民起義、學(xué)生運(yùn)動(dòng)此起彼伏。

③新民主主義革命的主要?dú)v程和重要事件：

-1919年五四運(yùn)動(dòng)：標(biāo)志著新民主主義革命的開(kāi)始。

-1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立：為中國(guó)革命指明了方向。

-1927年南昌起義：人民軍隊(duì)的誕生。

-1934年長(zhǎng)征：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

-1949年中華人民共和國(guó)成立：新民主主義革命的偉大勝利。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新民主主義革命的勝利，了解了新民主主義革命的理論基礎(chǔ)、歷史背景、主要?dú)v程和勝利意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深入理解了新民主主義革命的內(nèi)涵，知道了新民主主義革命在中國(guó)歷史上的重要地位，也認(rèn)識(shí)到了新民主主義革命勝利的復(fù)雜性和偶然性。

新民主主義革命的勝利標(biāo)志著中國(guó)從半殖民地半封建社會(huì)走向獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一的新中國(guó)，是中國(guó)歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折。這次革命的成功，不僅為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，也為世界和平與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

然而，新民主主義革命的勝利并非一蹴而就，而是經(jīng)歷了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)和曲