八年級英語下冊 Unit 3 Online toursPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級英語下冊Unit3OnlinetoursPeridⅠComicstripWelcometotheunit教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級英語下冊Unit3“Onlinetours”PeriodⅠ中的Comicstrip和Welcometotheunit部分。這部分內(nèi)容主要圍繞網(wǎng)絡(luò)旅游展開，通過漫畫和對話形式，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)如何用英語描述網(wǎng)上旅游的經(jīng)歷和感受。教學(xué)內(nèi)容包括旅游相關(guān)的詞匯、短語以及一般現(xiàn)在時態(tài)在描述網(wǎng)絡(luò)旅游情境的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語描述地點(diǎn)和活動，掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將這些知識運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)旅游的話題中，通過真實(shí)的語境，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展他們的詞匯量和語法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠流暢地用英語描述網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷。其次，借助漫畫和對話形式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的旅游行為。再次，通過小組討論和互動，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際溝通技巧。最后，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)旅游話題中積極思考、提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與旅游相關(guān)的詞匯和短語，如sightseeing,landmark,guidebook等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動。他們在前幾個單元中學(xué)習(xí)了如何表達(dá)喜好和計(jì)劃，這為學(xué)習(xí)本單元的網(wǎng)絡(luò)旅游話題奠定了基礎(chǔ)。

2.八年級的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和旅游通常有著濃厚的興趣，他們喜歡探索新鮮事物，樂于分享個人經(jīng)歷。學(xué)生的語言能力逐漸增強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一些專業(yè)旅游詞匯的發(fā)音和記憶，如何將一般現(xiàn)在時態(tài)靈活運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)旅游的描述中，以及在實(shí)際對話中如何快速組織語言并進(jìn)行有效溝通。此外，對于如何表達(dá)對網(wǎng)絡(luò)旅游的看法和評價，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級英語下冊教材，包括Unit3“Onlinetours”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的圖片、視頻和圖表，用以輔助教學(xué)，如著名景點(diǎn)的圖片、網(wǎng)絡(luò)旅游的宣傳視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時，確保教室前方有足夠的空間進(jìn)行互動活動和播放多媒體資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會向同學(xué)們問好，并詢問他們：“Doyouliketotravel?”來引起學(xué)生們的興趣。接著，我會展示一些著名景點(diǎn)的圖片，并提問：“Haveyoueverbeentotheseplaces?”讓學(xué)生分享他們的旅游經(jīng)歷。通過這個話題，自然引入本節(jié)課的主題——Onlinetours。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）我會請同學(xué)們翻開教材，閱讀Comicstrip部分，引導(dǎo)他們觀察并思考以下問題：Whatisthemainideaofthiscomicstrip?Howdoesthecatfeelaboutonlinetours?

（2）學(xué)生閱讀完畢后，我會邀請他們回答問題，并總結(jié)Comicstrip的主旨：Thecatisveryinterestedinonlinetoursandfindsitconvenienttoexploredifferentplaces.

（3）接著，我會帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)Welcometotheunit部分，讓他們注意以下重點(diǎn)詞匯和短語：sightseeing,landmark,guidebook,onlinetour,virtualreality等。

3.側(cè)重點(diǎn)講解與實(shí)踐（15分鐘）

（1）首先，我會講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷中的應(yīng)用。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這一語法點(diǎn)。

（2）然后，我會組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，讓他們用一般現(xiàn)在時態(tài)描述各自喜歡的網(wǎng)絡(luò)旅游景點(diǎn)。在此過程中，我會巡回指導(dǎo)，糾正他們的語法錯誤。

（3）接下來，我會播放一段與網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。然后，邀請他們用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行描述。

4.互動活動（10分鐘）

（1）我會將同學(xué)們分成小組，讓他們設(shè)計(jì)一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)旅游的對話。要求每個小組運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，以及一般現(xiàn)在時態(tài)。

（2）小組完成后，我會邀請他們上臺展示。其他同學(xué)需要認(rèn)真傾聽，并給予評價。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

（1）我會對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，確保同學(xué)們已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的詞匯、短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用。

（2）布置作業(yè)：要求同學(xué)們寫一篇短文，介紹自己最喜歡的網(wǎng)絡(luò)旅游景點(diǎn)，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)旅游的英文文章，如旅游雜志、旅游博客等，以增加對網(wǎng)絡(luò)旅游的了解和認(rèn)識。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看旅游頻道的節(jié)目，特別是那些介紹網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)驗(yàn)和技巧的視頻，以提高他們的聽說能力。

-詞匯積累：提供一份與旅游相關(guān)的詞匯表，包括景點(diǎn)、活動、交通方式等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-文化背景：介紹一些著名旅游目的地的文化背景知識，如歷史、習(xí)俗、節(jié)日等，增加學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)旅游體驗(yàn)，實(shí)際操作并記錄下自己的感受，以便在課堂上分享。

-建議學(xué)生嘗試編寫自己的網(wǎng)絡(luò)旅游指南，包括推薦景點(diǎn)、旅行建議等，提高他們的寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬網(wǎng)絡(luò)旅游咨詢場景，鍛煉他們的口語表達(dá)和交際能力。

-提供一些網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的討論話題，如“網(wǎng)絡(luò)旅游的優(yōu)缺點(diǎn)”、“如何安全地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)旅游”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)或家人分享自己的網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更全面地掌握網(wǎng)絡(luò)旅游的相關(guān)知識，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力，并將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了互動討論、小組合作和多媒體輔助等教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)旅游的相關(guān)知識?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為在以下方面取得了一定的成效：

1.教學(xué)策略：通過引入生活化的旅游話題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動參與課堂活動。同時，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)管理：在小組討論和互動活動中，我注意觀察學(xué)生的參與情況，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。這種關(guān)注個體差異的教學(xué)方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.教學(xué)方法：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，可能過于依賴?yán)浜途毩?xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解其在網(wǎng)絡(luò)旅游描述中的應(yīng)用。今后，我可以嘗試更多實(shí)際場景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握語法知識。

2.教學(xué)評價：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的評價可能過于泛泛，未能針對每個學(xué)生的具體表現(xiàn)給出有針對性的建議。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高評價的準(zhǔn)確性。

教學(xué)總結(jié)：

1.知識方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)旅游相關(guān)的詞匯、短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用，能夠用英語描述自己的網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷。

2.技能方面：學(xué)生在小組合作和互動活動中，提高了口語表達(dá)、聽力理解、閱讀分析和寫作能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)旅游產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對語法知識的教學(xué)，可以結(jié)合更多實(shí)際場景，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用語法。

2.在教學(xué)評價中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多拓展資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-旅游相關(guān)詞匯：sightseeing,landmark,guidebook,onlinetour,virtualreality

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷和喜好

②重點(diǎn)句型

-Whatisthemainideaofthiscomicstrip?

-Howdoesthecatfeelaboutonlinetours?

-Ilikeonlinetoursbecausetheyareconvenient.

-Iusuallyvisitfamouslandmarksthroughvirtualreality.

③語法點(diǎn)

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述網(wǎng)絡(luò)旅游活動

-主語+verb(s/es)+其他

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，左邊列出關(guān)鍵詞匯和句型，右邊用簡潔的圖示表示一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)。在詞匯和句型下方，我會用不同顏色的粉筆標(biāo)出一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)則，以便學(xué)生直觀地理解和記憶。此外，我會在板書周圍添加一些旅游元素的簡筆畫，如飛機(jī)、相機(jī)、地圖等，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的網(wǎng)絡(luò)旅游景點(diǎn)的短文，至少包含5個以上本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。

2.口語作業(yè)：與家人或朋友進(jìn)行對話，分享自己的網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷，并嘗試使用課堂上學(xué)到的句型。

3.閱讀作業(yè)：選擇一篇英文旅游文章進(jìn)行閱讀，總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并用自己的話進(jìn)行簡要介紹。

作業(yè)反饋：

1.在批改寫作作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生對旅游詞匯的運(yùn)用和一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用。對于存在語法錯誤的學(xué)生，我會指出錯誤并給出修改建議；對于詞匯運(yùn)用得當(dāng)、時態(tài)正確的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵。

2.口語作業(yè)的反饋將通過課堂上的小組分享環(huán)節(jié)進(jìn)行。我會傾聽學(xué)生的對話，并針對發(fā)音、語法、流利度等方面給出評價和建議。

3.閱讀作業(yè)的反饋將側(cè)重于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。對于理解不準(zhǔn)確或表達(dá)不清楚的地方，我會提供指導(dǎo)，幫助他們提高閱讀分析和總結(jié)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)旅游的英文文章，如旅游雜志、旅游博客等，以增加對網(wǎng)絡(luò)旅游的了解和認(rèn)識。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看旅游頻道的節(jié)目，特別是那些介紹網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)驗(yàn)和技巧的視頻，以提高他們的聽說能力。

-詞匯積累：提供一份與旅游相關(guān)的詞匯表，包括景點(diǎn)、活動、交通方式等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-文化背景：介紹一些著名旅游目的地的文化背景知識，如歷史、習(xí)俗、節(jié)日