8安全記心上 119的警示（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上119的警示（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全記心上119的警示（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年級上冊第8課《安全記心上》，第119頁的警示。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解119火警電話的用途，學(xué)會在發(fā)生火災(zāi)時撥打119求救，并能夠掌握一些基本的火災(zāi)防范和逃生自救的方法。同時，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白生命的寶貴，增強(qiáng)安全意識，自覺維護(hù)自身和他人的生命安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解火災(zāi)的危險性，認(rèn)識119火警電話的重要性，掌握在緊急情況下?lián)艽?19求救的正確方法。此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會基本的火災(zāi)防范和逃生自救技巧，提高應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加珍視生命，自覺維護(hù)自身和他人的生命安全，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握119火警電話的正確撥打方法以及在火災(zāi)中的逃生自救技巧。難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠在實(shí)際火災(zāi)發(fā)生時，冷靜判斷并撥打119，以及如何運(yùn)用所學(xué)的逃生自救技巧。

為了解決這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以采取以下方法：

1.利用模擬情景，讓學(xué)生在課堂中實(shí)際操作撥打119，通過實(shí)踐加深對撥打方法的記憶和理解。

2.通過觀看火災(zāi)逃生自救的短視頻，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)逃生的正確方法，并結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行討論和演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.邀請消防員等專業(yè)人士進(jìn)行講解和示范，增加學(xué)生對火災(zāi)逃生的認(rèn)識，提高學(xué)生的自信心和應(yīng)對能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景模擬：通過模擬火災(zāi)場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)撥打119火警電話和逃生自救技巧。

（2）互動討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對火災(zāi)逃生的看法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

（3）案例分析：分析真實(shí)的火災(zāi)案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用課件、視頻等多媒體資源，生動展示火災(zāi)逃生的重要性和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行火災(zāi)逃生自救的模擬演練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）紙質(zhì)材料：提供相關(guān)的火災(zāi)安全宣傳資料，讓學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供火災(zāi)安全宣傳視頻和相關(guān)的討論問題，要求學(xué)生觀看視頻并準(zhǔn)備答案。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“如果你遇到火災(zāi)，你會怎么做？”、“你知道119火警電話的正確撥打方式嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，給予及時反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看火災(zāi)安全宣傳視頻，了解火災(zāi)逃生的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，與教師和其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過觀看視頻和自主閱讀，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和視頻資源幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實(shí)的火災(zāi)案例視頻，引出今天的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何正確撥打119火警電話和火災(zāi)逃生的基本步驟。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬火災(zāi)發(fā)生時的緊急情況，練習(xí)撥打119和逃生自救。

-解答疑問：教師回答學(xué)生提出的問題，給予指導(dǎo)和建議。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作撥打119和逃生自救。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解火災(zāi)安全知識。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過角色扮演，實(shí)際操作，掌握火災(zāi)逃生的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)安全知識，掌握逃生自救的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的火災(zāi)安全知識的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的火災(zāi)安全書籍和網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)安全知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《火災(zāi)逃生自救指南》：介紹火災(zāi)逃生的基本知識和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握火災(zāi)逃生的重要性。

-《消防安全常識》：普及消防安全知識，包括火災(zāi)預(yù)防、滅火器材的使用和維護(hù)等內(nèi)容，提高學(xué)生的消防安全意識。

-《緊急情況下的自我保護(hù)技巧》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在緊急情況下保護(hù)自己，包括火災(zāi)、地震等災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀消防局或進(jìn)行消防安全演練，親身感受火災(zāi)逃生的實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識。

-開展消防安全主題班會或小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的消防安全知識和火災(zāi)逃生經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看更多關(guān)于火災(zāi)逃生的視頻和案例，深入了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消防安全相關(guān)的微信公眾號或訂閱號，定期接收消防安全資訊和提醒，保持對消防安全的持續(xù)關(guān)注。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報(bào)告、消防安全宣傳海報(bào)等，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課前的自主探索部分，學(xué)生對于火災(zāi)逃生的理解還不夠深入。雖然他們觀看了一些視頻，但是對于一些細(xì)節(jié)問題還是不夠了解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些詳細(xì)的火災(zāi)逃生案例分析，讓學(xué)生能夠更好地理解火災(zāi)逃生的重要性和方法。

其次，在課中的強(qiáng)化技能部分，雖然學(xué)生積極參與了角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動，但是我注意到有些學(xué)生在實(shí)際操作中還是存在一些問題，比如不知道如何正確撥打119火警電話，或者在逃生時動作不夠迅速等。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練，讓他們能夠更加熟練地掌握火災(zāi)逃生的技巧。

最后，在課后的拓展應(yīng)用部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況參差不齊，有些學(xué)生對于火災(zāi)安全知識的掌握還不夠牢固。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們進(jìn)行更多的課后學(xué)習(xí)和探究，提高他們對火災(zāi)安全的重視程度。板書設(shè)計(jì)-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，明確展示課程的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-使用列表、圖示、流程圖等形式的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。

-用不同的顏色或符號標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力，讓學(xué)生更容易關(guān)注到重要信息。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，使板書更具視覺吸引力。

-使用有趣的句子或諺語，引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)記憶。

-設(shè)計(jì)互動式的板書，讓學(xué)生參與到板書過程中，提高他們的參與度和主動性。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-通過提問和引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓學(xué)生積極參與到課堂中。

-設(shè)計(jì)一些互動游戲或活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對火災(zāi)逃生自救知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解不足，進(jìn)行針對性解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對知識的興趣和參與度，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試：通過小測試或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對火災(zāi)逃生自救知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

-點(diǎn)評反饋：對學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，給予學(xué)生及時的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生：通過鼓勵性的評語和反饋，激發(fā)學(xué)生對火災(zāi)逃生自救知識的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地掌握知識。課后作業(yè)1.請學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份火災(zāi)逃生計(jì)劃，包括逃生路線、逃生方法和安全注意事項(xiàng)。

2.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份火災(zāi)安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生自救技巧等。

3.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于火災(zāi)逃生自救的短文，分享自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，以及如何在火災(zāi)中保護(hù)自己和他人。

4.請學(xué)生查找關(guān)于火災(zāi)逃生自救的真實(shí)案例，分析案例中的逃生自救方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.請學(xué)生以角色扮演的形式，模擬火災(zāi)發(fā)生時的情景，練習(xí)撥打119火警電話和逃生自救技巧。

舉例題型及答案：

1.火災(zāi)逃生計(jì)劃：

A組：我們小組設(shè)計(jì)的火災(zāi)逃生計(jì)劃是，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，迅速從最近的出口逃生，同時保持冷靜，不要慌張。在逃生過程中，要注意保護(hù)呼吸道，盡量用濕毛巾捂住口鼻。逃生后，立即撥打119火警電話，并告知消防員火情和自己的位置。

2.火災(zāi)安全宣傳海報(bào)：

B組：我們小組制作的火災(zāi)安全宣傳海報(bào)包含以下內(nèi)容：火災(zāi)預(yù)防，如不亂扔煙頭、不私拉亂接電源線等；火災(zāi)逃生自救技巧，如使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等；以及火警電話119的撥打方法。

3.火災(zāi)逃生自救短文：

C組：我學(xué)到了很多關(guān)于火災(zāi)逃生自救的知識，比如火災(zāi)發(fā)生時，要保持冷靜，迅速找到最近的出口逃生。在逃生過程中，要用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前進(jìn)，以避免吸入有毒煙霧。如果被困，可以嘗試使用安全錘敲擊玻璃逃生，或者使用床單結(jié)成繩索從窗戶逃生。撥打119火警電話時，要清楚告知火情和自己的位置。

4.火災(zāi)逃生自救真實(shí)案例分析：

D組：我們小組查找了一個關(guān)于火災(zāi)逃生自救的真實(shí)案例。在這個案例中，一家人在火災(zāi)發(fā)生時，迅速按照