四年級蘇教版英語教案

小學(xué)四年級蘇教版英語教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)四年級英語上冊Unit4Atthefarm，PartALet'slearn和PartALet'sdo。主要學(xué)習(xí)動物類名詞和農(nóng)場場景的詞匯，如cow，pig，chicken，sheep，goat，farm等，并能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.進(jìn)行交際。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯，如cow，pig，chicken，sheep，goat，farm等。2.能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.進(jìn)行簡單的交際。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握農(nóng)場場景的詞匯和句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.的運(yùn)用。難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，以及句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，農(nóng)場圖片，動物卡片，錄音機(jī)，磁帶。學(xué)具：學(xué)生書，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師出示一張農(nóng)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們看到的動物和事物。例如：Iseeacow.Iseeapig.2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放PPT，展示本節(jié)課的主要詞匯和句型。引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。然后，教師分別出示動物卡片，讓學(xué)生用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行問答。例如：Teacher:What'sthis?Student:It'sacow.3.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分成小組，每組選一張動物卡片，用Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.進(jìn)行問答。然后，教師挑選幾組進(jìn)行匯報，其他學(xué)生當(dāng)評委，判斷答案是否正確。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）學(xué)生完成學(xué)生書上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：農(nóng)場場景詞匯：cow,pig,chicken,sheep,goat,farm句型：What'sthis?It'sa/anCanyouguess?Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個單詞寫5遍。2.用所學(xué)句型編寫一個關(guān)于農(nóng)場的小故事，并畫出插圖。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過農(nóng)場場景的詞匯和句型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受、理解和運(yùn)用英語。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正發(fā)音和拼寫錯誤。同時，通過小組活動和課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場，親身體驗(yàn)農(nóng)場生活，加深對農(nóng)場場景詞匯的理解和記憶。還可以讓學(xué)生收集其他動物的詞匯，進(jìn)行課堂分享，擴(kuò)大詞匯量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及的核心詞匯有cow，pig，chicken，sheep，goat，farm等。這些詞匯是對農(nóng)場場景的描述，對于學(xué)生來說，需要通過圖片、實(shí)物等直觀教具來幫助記憶和理解。2.句型教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩個句型，即What'sthis?和Canyouguess?。句型的學(xué)習(xí)需要結(jié)合具體的場景和實(shí)物來進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.語言技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的核心詞匯，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡單的交際。2.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生需要能夠理解農(nóng)場場景的概念，并能將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握農(nóng)場場景的詞匯和句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，以及句型的靈活運(yùn)用。對于學(xué)生來說，需要通過反復(fù)的聽、說、讀練習(xí)來達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音，通過反復(fù)的模仿和實(shí)際操作來達(dá)到熟練運(yùn)用句型的目的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT，農(nóng)場圖片，動物卡片，錄音機(jī)，磁帶。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容，農(nóng)場圖片和動物卡片用于直觀展示詞匯，錄音機(jī)和磁帶用于播放音頻，幫助學(xué)生聽力和發(fā)音。2.學(xué)具：學(xué)生書，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。學(xué)生書用于學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，練習(xí)本用于課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，鉛筆和橡皮用于書寫和修改。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)2.新課呈現(xiàn)：教師播放PPT，展示本節(jié)課的主要詞匯和句型。通過PPT的視覺展示，幫助學(xué)生對詞匯和句型有更直觀的認(rèn)識。然后，教師分別出示動物卡片，讓學(xué)生用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行問答。通過卡片，學(xué)生可以直觀地看到詞匯所指的實(shí)物，加深對詞匯的理解。3.課堂練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選一張動物卡片，用Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.進(jìn)行問答。這種小組活動的形式可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的口語表達(dá)能力。然后，教師挑選幾組進(jìn)行匯報，其他學(xué)生當(dāng)評委，判斷答案是否正確。這樣可以增加學(xué)生的互動交流，提高他們的交際能力。4.鞏固練習(xí)：學(xué)生完成學(xué)生書上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。通過練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高他們的書面表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：農(nóng)場場景詞匯：cow,pig,chicken,sheep,goat,farm句型：What'sthis?It'sa/anCanyouguess?Yes,itis.No,itisn't.板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，一目了然，讓學(xué)生能夠直觀地看到本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫生詞：學(xué)生需要抄寫本節(jié)課的生詞，每個單詞寫5遍。通過抄寫，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高書寫能力。2.編寫小故事：學(xué)生需要用所學(xué)句型編寫一個關(guān)于農(nóng)場的小故事，并畫出插圖。這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的語言運(yùn)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容是否合適，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何等。通過反思，教師可以了解自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場，親身體驗(yàn)農(nóng)場生活，加深對農(nóng)場場景詞匯的理解和記憶。還可以讓學(xué)生收集其他本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹農(nóng)場動物時，可以用夸張的聲音模仿動物的叫聲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。例如，在展示新課時，教師可以提問：“你們知道這些動物叫什么嗎？”、“它們在哪里生活？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。四、情景導(dǎo)入利用圖片、實(shí)物等直觀教具，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以出示一張農(nóng)場圖片，讓學(xué)生觀察并說出他們看到的動物和事物，引發(fā)學(xué)生對農(nóng)