一年級蘇教版英語核心知識點精講

一年級蘇教版英語核心知識點匯總精講一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語一年級下冊，主要內(nèi)容為Unit2InClass。本單元主要介紹了日常課堂用語及學習用品。具體內(nèi)容包括問候語Goodmorning/afternoon/evening，介紹自己I'm，詢問他人名字與回答Howareyou?I'mfine,thankyou.以及詢問學習用品的用語What'sthis?It's等。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀日常課堂用語及學習用品。2.學生能夠通過情景模擬，運用所學知識進行日常交流。3.培養(yǎng)學生熱愛英語，積極參與課堂活動的興趣。三、教學難點與重點重點：日常課堂用語及學習用品的認知與運用。難點：詢問學習用品的用語及回答的準確性。四、教具與學具準備教具：PPT、學習用品（如鉛筆、橡皮、書本等）、實物卡片。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師扮演英語老師，進入教室，與學生用英語進行問候，引入課堂情景。2.單詞教學：教師展示學習用品的實物卡片，引導學生說出相應的單詞，如pen、pencil、eraser等。3.句型教學：教師引導學生用What'sthis?It's的句型，認識并介紹學習用品。4.對話練習：教師組織學生進行小組對話，模擬課堂情景，運用所學知識進行交流。5.課堂游戲：教師設計“找出不同”的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。7.作業(yè)布置：布置作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書內(nèi)容：What'sthis?It'sGoodmorning/afternoon/eveningI'mHowareyou?I'mfine,thankyou.七、作業(yè)設計1.完成練習冊第14題。2.模仿課堂情景，與家人或朋友用英語進行問候和自我介紹。3.家長簽字確認作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析優(yōu)點與不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，如在家與家長用英語交流，參加英語角等活動。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.日常課堂用語的教授：本節(jié)課著重教授日常課堂用語，如Goodmorning/afternoon/evening，這是學生進行課堂互動的基礎，需要學生熟練掌握。2.自我介紹與詢問他人名字：教授如何用I'm介紹自己以及如何用Howareyou?詢問他人名字，這是建立良好課堂互動關系的重要部分。3.學習用品的介紹與提問：教授學習用品的英文表達以及如何用What'sthis?It's進行學習用品的介紹與提問，這是學生日常生活中常遇到的情境，需要重點掌握。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.重點解析：學習用品的英文表達及運用學習用品的英文表達是本節(jié)課的重點，如pen、pencil、eraser等，教師需要通過實物展示、卡片教學等方式，幫助學生記憶和理解這些單詞。同時，教師可以設計情景，讓學生在實際運用中掌握這些單詞，如模擬課堂情景，讓學生扮演老師，使用這些單詞來介紹自己的學習用品。2.難點解析：詢問學習用品的用語及回答的準確性What'sthis?It's是本節(jié)課的難點，學生需要理解這個句型的用法，并能夠準確地運用它來詢問和回答學習用品。教師可以通過提問和回答的實踐，讓學生反復練習，從而掌握這個句型。同時，教師還可以設計一些游戲，如“找出不同”的游戲，讓學生在游戲中練習這個句型，提高他們的運用能力。3.重點解析：日常課堂用語的教授與運用本節(jié)課的日常課堂用語如Goodmorning/afternoon/evening，是學生進行課堂互動的基礎，教師需要通過反復練習和情景模擬，讓學生熟練掌握。例如，教師可以設計一個課堂問候的環(huán)節(jié)，讓學生在進入教室時，用英語進行問候，這樣可以增強他們的記憶，提高他們的運用能力。4.難點解析：自我介紹與詢問他人名字的準確性I'm和Howareyou?是本節(jié)課的難點，學生需要理解這個句型的用法，并能夠準確地運用它來進行自我介紹和詢問他人名字。教師可以通過示范和練習，讓學生理解這個句型的用法，并能夠熟練地運用它來進行自我介紹和詢問他人名字。例如，教師可以設計一個自我介紹的環(huán)節(jié)，讓學生用英語進行自我介紹，這樣可以提高他們的運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授單詞和句型時，教師應使用豐富的語言語調(diào)，提高學生的學習興趣。在提問和回答時，教師應保持語調(diào)的抑揚頓挫，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習。例如，單詞教學環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，句型教學環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，對話練習環(huán)節(jié)可以分配15分鐘等。4.情景導入：在課堂開始時，教師可以設計一個生動的情景導入，如扮演英語老師進入教室，與學生用英語進行問候。這樣可以迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。5.教案反思：在課后，教師應認真反思教案的設計和執(zhí)行情況。檢查教學目標是否達成，教學難點是否得到有效解決，學生參與度如何等。根據(jù)反思結果，調(diào)整教案，為下一節(jié)課的教學做好準備。1.制作精