新北師大版課件奶奶家的美好記憶

新北師大版課件奶奶家的美好記憶一、教學內(nèi)容1.奶奶的拿手菜：描述了奶奶做的拿手菜色香味俱佳，讓學生感受到奶奶對家人的愛和關心。2.奶奶的口頭禪：介紹了奶奶經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪，反映出奶奶的善良和智慧。3.奶奶的針線活：描述了奶奶手工做的衣服和鞋子，體現(xiàn)了奶奶的心靈手巧和對家人的關愛。4.奶奶的故事：講述了奶奶講的故事，讓學生感受到奶奶對傳統(tǒng)文化的傳承和熱愛。二、教學目標1.讓學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，能夠喚起對親人的思念之情，培養(yǎng)感恩之心。2.讓學生通過閱讀和討論，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。3.讓學生通過學習奶奶的故事，了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠理解教材內(nèi)容，喚起對親人的思念之情，培養(yǎng)感恩之心。難點：讓學生通過閱讀和討論，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具盒五、教學過程1.引入：通過播放一首關于親情的歌曲，讓學生回憶起自己和親人的美好時光，引出本節(jié)課的主題。2.閱讀：讓學生閱讀教材中的故事，了解奶奶的生活和對家人的愛。3.討論：讓學生分組討論，分享自己與親人的美好回憶，并交流如何表達感恩之情。4.講解：教師針對教材中的難點內(nèi)容進行講解，幫助學生理解和掌握。5.練習：讓學生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫一篇關于親人的美好回憶的短文。6.展示：讓學生將自己的作品進行展示，并分享自己的感受。六、板書設計奶奶家的美好記憶1.奶奶的拿手菜2.奶奶的口頭禪3.奶奶的針線活4.奶奶的故事七、作業(yè)設計答案：略2.請學生思考一下，如何表達對親人的感恩之情，并用自己的行動去實踐。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過讓學生回憶奶奶家的美好記憶，喚起了學生對親人的思念之情，培養(yǎng)了學生的感恩之心。在教學過程中，學生積極參與討論和練習，展示了自己的作品，并在實踐中體會到了親情的重要性。同時，通過學習奶奶的故事，學生了解和傳承了中國的傳統(tǒng)文化。拓展延伸：讓學生思考一下，除了奶奶，還有哪些親人對自己的成長和生活產(chǎn)生了重要影響？請學生寫一篇關于這些親人的美好回憶的短文，并分享給大家。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.奶奶的拿手菜：描述了奶奶做的拿手菜色香味俱佳，讓學生感受到奶奶對家人的愛和關心。2.奶奶的口頭禪：介紹了奶奶經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪，反映出奶奶的善良和智慧。3.奶奶的針線活：描述了奶奶手工做的衣服和鞋子，體現(xiàn)了奶奶的心靈手巧和對家人的關愛。4.奶奶的故事：講述了奶奶講的故事，讓學生感受到奶奶對傳統(tǒng)文化的傳承和熱愛。二、教學目標1.讓學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，能夠喚起對親人的思念之情，培養(yǎng)感恩之心。2.讓學生通過閱讀和討論，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。3.讓學生通過學習奶奶的故事，了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠理解教材內(nèi)容，喚起對親人的思念之情，培養(yǎng)感恩之心。難點：讓學生通過閱讀和討論，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具盒五、教學過程1.引入：通過播放一首關于親情的歌曲，讓學生回憶起自己和親人的美好時光，引出本節(jié)課的主題。2.閱讀：讓學生閱讀教材中的故事，了解奶奶的生活和對家人的愛。3.討論：讓學生分組討論，分享自己與親人的美好回憶，并交流如何表達感恩之情。4.講解：教師針對教材中的難點內(nèi)容進行講解，幫助學生理解和掌握。5.練習：讓學生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫一篇關于親人的美好回憶的短文。6.展示：讓學生將自己的作品進行展示，并分享自己的感受。六、板書設計奶奶家的美好記憶1.奶奶的拿手菜2.奶奶的口頭禪3.奶奶的針線活4.奶奶的故事七、作業(yè)設計答案：略2.請學生思考一下，如何表達對親人的感恩之情，并用自己的行動去實踐。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過讓學生回憶奶奶家的美好記憶，喚起了學生對親人的思念之情，培養(yǎng)了學生的感恩之心。在教學過程中，學生積極參與討論和練習，展示了自己的作品，并在實踐中體會到了親情的重要性。同時，通過學習奶奶的故事，學生了解和傳承了中國的傳統(tǒng)文化。拓展延伸：讓學生思考一下，除了奶奶，還有哪些親人對自己的成長和生活產(chǎn)生了重要影響？請學生寫一篇關于這些親人的美好回憶的短文，并分享給大家。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解教材內(nèi)容時，教師應使用溫暖、親切的語言，以貼近學生的生活經(jīng)驗，喚起他們對親人的思念之情。同時，語調(diào)要適中，不過于嚴肅也不過于輕松，以保持學生的注意力。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間閱讀教材、參與討論和進行練習。例如，可以安排10分鐘的時間讓學生閱讀，15分鐘的時間進行討論，5分鐘的時間進行講解，10分鐘的時間進行練習。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂活動。例如，可以問學生：“你們有沒有類似的經(jīng)歷？”“你們覺得奶奶的愛是什么形式的？”“你們會如何表達對親人的感恩之情？”等。4.情景導入：在引入本節(jié)課時，教師可以播放一首關于親情的歌曲，讓學生在溫馨的氛圍中回憶起自己和親人的美好時光，從而引發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在閱讀教材時，對于一些具體的情節(jié)和細節(jié)把握不夠準確。因此，在講解時，我特別注重引導學生關注教材中的重點內(nèi)容，并通過舉例、講解等方式幫助他們理解和掌握。在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的親身經(jīng)歷和感受。這樣不僅能夠增強學生的口語表達能力，還能讓他們從他人的經(jīng)歷中學習和感悟。在時間分配上，我盡力保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生能夠