高中英語(yǔ)單詞北師大版精練

高中英語(yǔ)單詞北師大版精練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高中英語(yǔ)選修7第四單元。本單元主要討論了環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)以及與之相關(guān)的名詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。具體內(nèi)容包括：1.單詞和詞組：protection,preservation,endangeredspecies,extinction,habitat,poaching,Hunting,save,protect,raiseawarenessof等；2.語(yǔ)法：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法；3.閱讀材料：一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)單詞和詞組，并能夠熟練運(yùn)用；2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法；3.學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高閱讀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法；2.教學(xué)重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)單詞和詞組的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：筆記本、單詞卡片、練習(xí)冊(cè)等。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞和詞組：protection,preservation,endangeredspecies,extinction,habitat,poaching,Hunting,save,protect,raiseawarenessof；2.語(yǔ)法：現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和詞組寫(xiě)一篇短文，題目自擬；2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和掌握程度進(jìn)行創(chuàng)作。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生課后去查找一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高他們的閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、單詞和詞組的掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和詞組包括：protection,preservation,endangeredspecies,extinction,habitat,poaching,Hunting,save,protect,raiseawarenessof。這些詞匯是理解文章內(nèi)容和進(jìn)行有效溝通的基礎(chǔ)，因此，教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生熟練掌握這些詞匯。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.為了幫助學(xué)生記憶單詞，教師可以采用單詞卡片的方式，讓學(xué)生通過(guò)看卡片上的圖片和例句來(lái)記憶單詞；2.可以通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用這些單詞造句，然后互相交流，增加詞匯的實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)；3.可以在課堂上設(shè)置一些情境，讓學(xué)生用這些單詞進(jìn)行角色扮演或討論，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法是本節(jié)課的語(yǔ)法難點(diǎn)。教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和大量的例句來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這一語(yǔ)法現(xiàn)象。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例句來(lái)解釋現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法，例如：“Therunningdogisbarkingloudly.”和“Havingfinishedhiswork,hewenthome.”；2.可以通過(guò)一些練習(xí)題，讓學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的不同用法，加深他們對(duì)這一語(yǔ)法的理解；3.可以在課堂上設(shè)置一些情境，讓學(xué)生用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)來(lái)完成一些句子，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、閱讀理解能力的培養(yǎng)本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的文章。教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解能力。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師可以先讓學(xué)生預(yù)覽文章和段落，了解文章的大致內(nèi)容；2.可以讓學(xué)生朗讀文章，邊讀邊找出文章的主題句和關(guān)鍵詞，幫助他們理解文章的主旨；3.可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，讓學(xué)生深入理解文章的內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解單詞和詞組時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解語(yǔ)法時(shí)，教師可以運(yùn)用舉例、對(duì)比等方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。二、時(shí)間分配教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，單詞講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，閱讀理解環(huán)節(jié)可以分配20分鐘。三、課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分參與。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注重了問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，激發(fā)了學(xué)生的思考。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)