北師大版角課件學(xué)習(xí)技巧

北師大版角課件學(xué)習(xí)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第16章《角的度量》的第1節(jié)《角》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：角的含義、角的度量、度量工具量角器、角的分類。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握角的含義，了解角的度量方法，學(xué)會(huì)使用量角器，能準(zhǔn)確地度量角的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.通過(guò)對(duì)角的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：角的含義、角的度量方法、量角器的使用。難點(diǎn)：角的分類。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、量角器、三角板。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些角，如教室里的角、書(shū)本上的角等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.角的概念：通過(guò)多媒體課件，展示角的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解角的含義，明白角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所圍成的圖形。3.角的度量：講解角的度量方法，介紹度量工具量角器，讓學(xué)生親自操作量角器，度量一些角的度數(shù)，體會(huì)角的度量方法。4.角的分類：講解角的分類，引導(dǎo)學(xué)生了解銳角、直角、鈍角、平角、周角的定義，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生區(qū)分各種角。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.例題講解：選取一些典型的例題，講解解題思路和解題方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)角的含義角的度量度量工具量角器角的分類七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：①由一點(diǎn)引出的兩條射線所圍成的圖形叫做______。②量角器是用來(lái)______的工具。③______是指大于0°而小于90°的角。④______是指等于90°的角。⑤______是指大于90°而小于180°的角。（2）選擇題：①一個(gè)______的角一定是銳角。（A.大于0°B.小于90°C.大于90°）②一個(gè)______的角一定是鈍角。（A.小于90°B.大于90°小于180°C.等于90°）2.答案：（1）填空題：①角②度量③銳角④直角⑤鈍角（2）選擇題：①B②B八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀察生活中的角，引入了角的概念，讓學(xué)生掌握了角的含義、角的度量方法和角的分類。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能積極參與，課堂氣氛活躍，通過(guò)隨堂練習(xí)和例題講解，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于角的分類的講解，部分學(xué)生理解起來(lái)仍有一定難度，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察生活中的各種角，嘗試用數(shù)學(xué)的眼光看待這些問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、角的含義角的含義是本節(jié)課的基礎(chǔ)，理解角的定義對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)角的度量、分類等概念至關(guān)重要。角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所圍成的圖形。這個(gè)定義需要學(xué)生深刻理解，因?yàn)樗撬嘘P(guān)于角的概念和運(yùn)算的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受角的形成，從而加深對(duì)角概念的理解。二、角的度量方法角的度量是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。量角器是度量角的工具，它可以幫助我們準(zhǔn)確地度量角的大小。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該重點(diǎn)講解量角器的使用方法，包括如何正確放置量角器、如何讀取度數(shù)等。還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)量角器度量的是角的開(kāi)口大小，而不是邊的長(zhǎng)短。三、角的分類角的分類是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解并區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角、周角等概念。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生感受各種角的特點(diǎn)，從而加深對(duì)角分類的理解。例如，可以用三角板上的角來(lái)展示銳角、直角、鈍角，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，感受它們的不同。四、隨堂練習(xí)和例題講解隨堂練習(xí)和例題講解是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，應(yīng)該注意題目的多樣性和層次性，既要涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)，也要有一定難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在講解例題時(shí)，應(yīng)該注重解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。五、課堂小結(jié)總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)是角的含義、角的度量方法和角的分類，難點(diǎn)主要是角的分類。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作、舉例講解等方式，幫助學(xué)生理解和掌握角的含義和度量方法，同時(shí)通過(guò)練習(xí)和例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于角的分類這一難點(diǎn)，教師應(yīng)該通過(guò)具體examples和實(shí)際操作，讓學(xué)生感受各種角的特點(diǎn)，從而加深理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解角的含義、角的度量方法和角的分類時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。3.課堂提問(wèn)：在講解角的含義、角的度量方法和角的分類時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。例如，可以問(wèn)