英語寫作指導(dǎo)手冊

英語寫作指導(dǎo)手冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中英語選修7第五單元，主題是“英國文學(xué)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)英國作家簡·奧斯汀的代表作《傲慢與偏見》，通過分析作品的主題、人物刻畫、情節(jié)安排等方面，使學(xué)生了解英國文學(xué)的基本特點，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解《傲慢與偏見》的主要情節(jié)和人物關(guān)系，把握作品的主題。2.學(xué)生能夠分析作品中的修辭手法和人物刻畫，提高文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解《傲慢與偏見》的主要情節(jié)和人物關(guān)系，把握作品的主題。難點：學(xué)生能夠分析作品中的修辭手法和人物刻畫，提高文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放《傲慢與偏見》的電影片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入文學(xué)殿堂。2.教學(xué)內(nèi)容展示：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，概括《傲慢與偏見》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。3.作品分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的修辭手法和人物刻畫，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。4.實例講解：教師通過講解《傲慢與偏見》中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)手法。5.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析其他文學(xué)作品。6.課堂討論：教師組織學(xué)生進行課堂討論，分享彼此的閱讀心得和感悟。7.作業(yè)布置：教師布置關(guān)于《傲慢與偏見》的讀后感作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的實際生活體驗，談?wù)剬ψ髌返睦斫夂透惺?。六、板書設(shè)計板書《傲慢與偏見》板書內(nèi)容：1.主要情節(jié)2.人物關(guān)系3.作品主題4.修辭手法5.人物刻畫七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請結(jié)合自己的實際生活體驗，談?wù)勀銓Α栋谅c偏見》的理解和感受。作業(yè)答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《傲慢與偏見》，使學(xué)生了解了英國文學(xué)的基本特點，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀其他英國文學(xué)作品，如《呼嘯山莊》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以組織學(xué)生參加文學(xué)社團或舉辦文學(xué)講座，拓寬學(xué)生的視野。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容展示在教學(xué)內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，概括《傲慢與偏見》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。這一環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的基礎(chǔ)，對于學(xué)生理解后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要。教師需要通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，明確人物關(guān)系，為后續(xù)的作品分析和實例講解做好鋪墊。二、作品分析1.修辭手法的識別和運用：教師需要引導(dǎo)學(xué)生識別《傲慢與偏見》中的各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并分析這些修辭手法的運用如何增強了作品的表現(xiàn)力。例如，在描述主人公伊麗莎白·班納特時，作者使用了大量的比喻手法，如“像陽光一樣明亮”、“像火焰一樣熱情”，這些比喻形象地描繪了伊麗莎白的性格特點，使讀者更容易理解和記住這個角色。2.人物刻畫的技巧：教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的人物刻畫，探討作者是如何通過細節(jié)描寫、對話、心理描寫等手法，塑造出豐富多彩的人物形象的。例如，在描述達西先生時，作者通過他的言行舉止、對待他人的態(tài)度等細節(jié)，刻畫出了一個傲慢但又有魅力的形象。學(xué)生可以通過對比不同人物的性格特點，理解作者刻畫人物的技巧。3.主題的探討：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從作品的情節(jié)、人物、情節(jié)安排等方面，深入挖掘作品的主題?！栋谅c偏見》的主題包括愛情、婚姻、社會階層等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，探討這些主題在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，從而提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、實例講解在實例講解環(huán)節(jié)，教師通過講解《傲慢與偏見》中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)手法。這一環(huán)節(jié)需要教師對作品有深入的理解和獨到的見解，能夠通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、課堂討論課堂討論環(huán)節(jié)是學(xué)生分享彼此的閱讀心得和感悟的時間。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，教師也需要注意引導(dǎo)討論的方向，確保討論與教學(xué)目標相符。五、作業(yè)布置作業(yè)布置環(huán)節(jié)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。教師需要布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中。在布置作業(yè)時，教師需要考慮學(xué)生的實際水平，確保作業(yè)既能夠起到鞏固知識的作用，又不會過于繁重，增加學(xué)生的負擔(dān)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)是教師整理和展示教學(xué)內(nèi)容的重要手段。教師需要通過板書，將教學(xué)重點和難點呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。在板書設(shè)計中，教師需要注意板書的條理性和清晰度，使學(xué)生能夠一目了然地看出教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和要點。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸環(huán)節(jié)是教師為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會，拓寬他們視野的重要途徑。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，可以使用強調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。同時，適當運用幽默、趣味的語言，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在教學(xué)內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，可以適當留出時間讓學(xué)生自主閱讀和思考；在作品分析和實例講解環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免講解過于冗長，給學(xué)生足夠的思考和討論時間。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中找到答案，培養(yǎng)他們的批判性思維。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以通過播放電影片段、音樂或講述一個與課程相關(guān)的故事等情景導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易投入到課程學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求，確保教學(xué)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗和認知水平相符合。同時，要根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對性。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用各種教學(xué)方法，如講解、討論、實例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，