部編版八年級(jí)上冊(cè)語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考點(diǎn)匯總

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法與區(qū)別(一)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用1.頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號(hào))。例如:①有一條溪流靜靜流淌,將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地,也奉獻(xiàn)給人們。②文學(xué)作品,不論詩歌、散文、小說、戲曲,各有各的邏輯結(jié)構(gòu),都有培養(yǎng)思維能力的作用。但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號(hào),只用逗號(hào)。例如:這個(gè)省今年的水利建設(shè),任務(wù)重,工程難,規(guī)模大。2.帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號(hào),只用逗號(hào)。例如:這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就熟悉的。3.并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等,不能再用頓號(hào)。例如:我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下,并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào))4.相鄰的數(shù)字表示約數(shù),不用頓號(hào)。例如:他已經(jīng)走了有三四里的路了?！咀⒁狻恳獏^(qū)別于另一種表示并列的情況。例如:國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語。5.集體詞語之間關(guān)系緊密,不用頓號(hào)分隔。例如:公安民警,中小學(xué)生,大專院校,男女老少等。6.表并列性的引號(hào)、書名號(hào)之間不用頓號(hào),一定要用,只能使用逗號(hào)。例如:①近期我觀看了許多出色的電影,如《流浪地球》《無名之輩》《飛馳人生》等。②這時(shí)課堂里響起了“不忘初心”“砥礪前行”的呼喊。7.并列詞語注意分類,小的用頓號(hào),大的用逗號(hào);分句間小的用逗號(hào),大的用分號(hào),甚至句號(hào)。例如:①我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二十萬元,除去工資、辦公費(fèi)用,購書費(fèi)可以想見還有多少。②一個(gè)漂亮的姑娘,個(gè)兒要高,又不能太高。臉要白,又不能太白;要白里透紅,又不能太紅。8.分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間;但如果分句之間沒有逗號(hào),不可以直接使用分號(hào)。例如:①建筑的美感是朦朧的,但又可以是明確的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具體的。②西湖之美在于精致而大氣,她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。(二)問號(hào)的使用1.有的句子雖然有疑問詞,但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分(通常是主語或賓語),句末不用問號(hào)。例如:①她什么時(shí)候走,坐哪趟車,我都打聽清楚了。②我不知道這究竟是怎么一回事。2.選擇問句中無論有多少個(gè)選擇項(xiàng),都只能在句末使用一個(gè)問號(hào),其他各句之間均用逗號(hào)。例如:你是坐飛機(jī)來呢,還是坐汽車來呢,還是坐輪船來呢?請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)?！咀⒁狻恳獏^(qū)別于:告訴我你是坐汽車來呢,還是坐飛機(jī)來。3.如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系,而是各自發(fā)問,那么有多少問,就要用多少個(gè)問號(hào)。例如:這個(gè)問題該由誰來解決呢?該怎么解決呢?(三)冒號(hào)的使用1.用在總括的話后面,表示后面的要分項(xiàng)說明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。例如:北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門、西華門。2.用在提示的詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等)的后面,引出具體內(nèi)容。例如:記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):近年來中小學(xué)生眼睛近視的問題越來越嚴(yán)重了?！咀⒁狻窟@些表提示性的詞的后面,也可以直接使用逗號(hào)引出下文。大量事實(shí)證明,愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。3.用在總括性的句子前,表示總結(jié)上文。(前面常常是幾種并列的情況)例如:證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員:這是全世界都統(tǒng)一的。4.冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾,不能管到句中。如果只管其中的一部分,就只用逗號(hào)、破折號(hào)或不用。例如:學(xué)校三位風(fēng)云人物,趙文杰、萬宇航、張?zhí)扃髟谝黄馃崃业亟涣鲗W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。5.表領(lǐng)起的插入語后面不能用冒號(hào)。例如:文科各系的人數(shù),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中文系已達(dá)1230人,歷史系已達(dá)986人。6.“××說”的形式放在句首,用冒號(hào);放在句中,用逗號(hào);放在句末,用句號(hào)。例如:魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭,親切地問:“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐,”我說。“哦,哦,”他看定我,似乎十分高興,“我也姓過一回唐的。”轉(zhuǎn)述的不能用冒號(hào)。(人稱發(fā)生變化)例如:老師說,他今天不舒服,不來給同學(xué)們上課了。7.冒號(hào)不能和表示提示性的詞(就是、即等)同時(shí)使用。例如:這位老人同意記者的看法:即合同雖簽,工人已經(jīng)開始上班,但公司并沒有真正解決工人們工作時(shí)間過長的問題。(冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào))(四)引號(hào)的作用1.引文獨(dú)自成句,意思完整,句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面,且引號(hào)前用冒號(hào)。例如:①我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句:“只在此山中,云深不知處。”②我們應(yīng)當(dāng)選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀。笛卡兒說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?！?.引文不完整,或引文雖然完整,但只作為整句話的一部分,句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面,且前面不用冒號(hào)。例如:寫文章要做到“平字見奇,常字見險(xiǎn),陳字見新,樸字見色”。3.引文之內(nèi)又有引文時(shí),外面的一層用雙引號(hào),里面的一層用單引號(hào);如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文,則又用雙引號(hào),以此類推。例如:他走上前來問:“老師,‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思?”4.只把別人的話的大意說出,不是直接引述,不用引號(hào)。例如:她跑過來告訴我說,會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。5.一般的專有名詞上不用引號(hào),但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號(hào)。例如:三峽工程京廣鐵路“三個(gè)代表”重要思想“一國兩制”“四化”建設(shè)(五)書名號(hào)的使用1.表示書名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報(bào)刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等。2.報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號(hào)。例如:以《奮斗吧,少年》為主題的初中部“2019元旦聯(lián)歡晚會(huì)”將由市電視臺(tái)和學(xué)校共同組織完成。(書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào))3.注意書名號(hào)的統(tǒng)管范圍。例如:1933年到1934年間,魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》的《自由談》上寫稿,攻擊時(shí)弊。(“《申報(bào)副刊》”應(yīng)改為“《申報(bào)》副刊”,“《自由談》”應(yīng)改書名號(hào)為雙引號(hào))4.書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí),外用雙書名號(hào),內(nèi)用單書名號(hào)。例如:《讀<石鐘山記>有感》《<中國工人>發(fā)刊詞》5.書名和篇名連用,或詞牌曲牌名與題目連用時(shí),中間用間隔號(hào),外面用書名號(hào)。例如:《荀子·勸學(xué)》《念奴嬌·赤壁懷古》(六)省略號(hào)的使用1.省略號(hào)不能與“等、等等”連用。2.一般情況下,句末的省略號(hào)之后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2018黃岡)下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(A)A.為繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究,潘建偉團(tuán)隊(duì)居功至偉。潘建偉說,未來五年“還會(huì)取得很多精彩的成果,一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來”。B.桃花開了,紅得像火,梨花開了,白得像雪,郁金香也開了,黃色、紫色交相輝映:好一派萬紫千紅的燦爛春光。C.近年來,因在馬路上行走時(shí)使用手機(jī)而引發(fā)的安全事故屢屢曝光,“手機(jī)依賴”到底是