北師大三年級下冊新版數(shù)學(xué)知識快速學(xué)習(xí)技巧

北師大三年級下冊新版數(shù)學(xué)知識快速學(xué)習(xí)技巧教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大三年級下冊新版數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第8章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》和第9章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》兩部分內(nèi)容。第8章主要講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用，第9章則介紹分?jǐn)?shù)的定義、比較和簡單運算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，學(xué)會比較分?jǐn)?shù)的大小，并能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)運算。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點：重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，分?jǐn)?shù)的定義和比較，分?jǐn)?shù)的基本運算。難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，分?jǐn)?shù)的減法和乘法運算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子教學(xué)過程：1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實際問題，如購物時商品的價格標(biāo)簽，提問學(xué)生如何計算總價。2.教材講解：講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計算過程。3.課堂練習(xí)：布置一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.分?jǐn)?shù)的講解：介紹分?jǐn)?shù)的定義，講解如何比較分?jǐn)?shù)的大小，通過例題和練習(xí)讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本運算。5.課堂練習(xí)：布置一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：1.先將兩個數(shù)寫成乘法的形式。2.從右往左，依次將第二個數(shù)的每一位與第一個數(shù)相乘。3.將乘積寫在下方的對應(yīng)位置，注意進(jìn)位。4.將所有的乘積相加，得到最終結(jié)果。分?jǐn)?shù)的定義和比較：1.分?jǐn)?shù)表示一個整體被等分后的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被等分的份數(shù)。2.比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，可以通過通分、比較分子和分母的大小，或者轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行比較。作業(yè)設(shè)計：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題：33×45、27×56等。答案：33×45=1485，27×56=1512。答案：2/3<3/4，因為2/3表示整體被等分成了3份，每份是2，而3/4表示整體被等分成了4份，每份是3，所以3/4比2/3大。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)和分?jǐn)?shù)的講解，讓學(xué)生掌握了一些基本的數(shù)學(xué)運算技巧。在教學(xué)過程中，通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過例題講解和課堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在講解分?jǐn)?shù)時，通過生動的例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的概念，并學(xué)會了比較分?jǐn)?shù)的大小。在課后拓展延伸中，可以通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲或者實際問題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)和分?jǐn)?shù)的知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。例如，可以讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如購物時如何計算總價，或者制作一些分?jǐn)?shù)的卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)的知識。重點和難點解析：a.乘法運算的順序：在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，應(yīng)從右往左，依次將第二個數(shù)的每一位與第一個數(shù)相乘。b.乘法運算的進(jìn)位：當(dāng)?shù)谝粋€數(shù)的某一位與第二個數(shù)的某一位相乘的結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進(jìn)位。c.乘法運算的書寫：乘法運算的結(jié)果應(yīng)寫在下方的對應(yīng)位置，注意進(jìn)位后的書寫位置。a.分?jǐn)?shù)的定義：分?jǐn)?shù)表示一個整體被等分后的一部分，分子表示部分的數(shù)量，分母表示整體被等分的份數(shù)。b.分?jǐn)?shù)的通分：當(dāng)比較兩個分?jǐn)?shù)的大小時，如果分母不同，需要通過通分將分母統(tǒng)一，以便比較分子的大小。c.分?jǐn)?shù)的比較方法：比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，可以通過比較分子和分母的大小，或者轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行比較。d.分?jǐn)?shù)的運算：分?jǐn)?shù)的運算包括加法、減法、乘法和除法。在進(jìn)行分?jǐn)?shù)運算時，需要注意保持分?jǐn)?shù)的簡化形式，并且在需要時進(jìn)行通分。3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，需要注意將理論知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。例如，可以通過給出一些購物場景的實際問題，讓學(xué)生計算總價，從而鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。4.分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用：分?jǐn)?shù)在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如在烹飪、建筑等領(lǐng)域。在教學(xué)過程中，可以給出一些實際問題，讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)的知識進(jìn)行解決，從而加深對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。5.教學(xué)難點的處理：在教學(xué)過程中，會遇到一些學(xué)生難以理解和掌握的部分，如分?jǐn)?shù)的減法和乘法運算。對于這些難點，可以通過舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，要注意因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個別化的指導(dǎo)和幫助。6.教學(xué)評價和反饋：在教學(xué)過程中，需要及時給予學(xué)生評價和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略?？梢酝ㄟ^課堂練習(xí)、作業(yè)和測試等方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和分?jǐn)?shù)的定義時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點時，可以放慢語速，重復(fù)重要知識點，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和分?jǐn)?shù)的定義，同時留出時間進(jìn)行課堂練習(xí)和解答學(xué)生的疑問。在講解難點時，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和分?jǐn)?shù)的定義時，適時提問學(xué)生，以檢查他們的理解情況?？梢酝ㄟ^提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，促進(jìn)他們對知識點的理解和記憶。4.情景導(dǎo)入：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，可以以購物場景為例，讓學(xué)生計算總價，從而引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。在講解分?jǐn)?shù)的定義時，可以通過實際問題，如烹飪、建筑等領(lǐng)域中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的實際意義。5.教案反思：在課后對教案進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢钥紤]在講解難點時