《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計

《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計說教學(xué)設(shè)計：(一)、談話激趣：1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎?還記得二年級上學(xué)期，我們學(xué)過的寓言故事嗎？生：（坐井觀天）師：那你們還記得《坐井觀天》揭示了什么道理嗎？生：（看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看的要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。）師：揭示“寓言”指的是：一種文學(xué)形式，通常以一個生動的故事告訴人們一個深刻的道理。我們知道的寓言故事有烏鴉喝水、坐井觀天……2、今天，我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。看老師寫課題：亡羊補(bǔ)牢3、指名讀，齊讀。(二)、理解題意。1、“亡羊補(bǔ)牢”是個成語，這個成語中有不理解的字嗎?亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。2、用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。3、看了課題，你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)4、再讀課題，從“補(bǔ)牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎?[此環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，使他們成為語文學(xué)習(xí)的主人。這樣做，為學(xué)生學(xué)習(xí)指明了方向，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。](三)、初讀課文，了解內(nèi)容。1、你的猜想對不對呢?讓我們來讀課文。注意：讀的時候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、同學(xué)們讀完了這個故事，我們一起檢測下我們是不是讀音都讀準(zhǔn)了呢？師（泛讀，講解詞語和多音字“圈”）3.師生一起回顧課文，思考2、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，每次都是怎么想的？怎么做的？結(jié)果么樣？3、小組討論完成表格，結(jié)合板書師生互動游戲（角色扮演）不知錯去改錯不知錯去改錯怎么做怎么說怎么做怎么說羊又少了一只羊已經(jīng)丟了，還修羊圈羊又少了一只羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？滿不在乎沒有修羊圈非常后悔現(xiàn)在還不晚非常后悔現(xiàn)在還不晚趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的羊再也沒丟羊再也沒丟4、初悟總結(jié)：養(yǎng)羊人第一次丟羊不聽勸又丟后悔修圈修圈再也沒丟（四）、品讀感悟1、對比養(yǎng)羊人兩次丟羊后截然不同的表現(xiàn)，你想對他說些什么？2、生點名自由發(fā)言：我想對養(yǎng)羊人說：“”五、體會寓意。1、讀了《亡羊補(bǔ)牢》說說這則寓言故事告訴我們什么道理？用自己的話說一說。（犯了錯誤如果能及時改正，一切都還來得及。）2、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。(眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……)這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。六、課后拓展1.把這則寓言故事將給你的爸爸媽媽聽。2.續(xù)寫”亡羊補(bǔ)牢”，羊圈補(bǔ)牢之后又發(fā)生了什么呢，大膽想象寫下來。1、再讀課題，理解題意。(本義，引申義)2、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。七、拓展補(bǔ)充1、“亡羊補(bǔ)牢”這個故事原來出自于一個八字成語，后面