2024年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)樣本（7篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)樣本我已成功地從學(xué)生的角色中蛻變，轉(zhuǎn)而成為我們____小學(xué)的新任教師，這一轉(zhuǎn)變讓我初嘗工作的喜悅，但也帶來(lái)了一定的壓力。家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)我的期待，是對(duì)我能力的肯定，然而，畢竟我剛剛畢業(yè)，在教學(xué)實(shí)踐中尚屬新手，斷言能無(wú)誤應(yīng)對(duì)所有情況無(wú)疑是不切實(shí)際的。所幸，學(xué)校充分理解我們新教師可能面臨的挑戰(zhàn)，特意在開(kāi)學(xué)前安排了一次崗前培訓(xùn)，以幫助我們這些新手教師更好地理解學(xué)校環(huán)境，積累教育經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)我們之間的相互了解和學(xué)習(xí)，為未來(lái)的工作建立有力的支持。雖然這次培訓(xùn)僅有一天，且并未邀請(qǐng)知名專(zhuān)家，但主講人均為學(xué)校內(nèi)的資深優(yōu)秀教師，他們的教育智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得我們深入學(xué)習(xí)。他們的講解深入淺出，涵蓋了教學(xué)策略、學(xué)生關(guān)系建立、學(xué)生特質(zhì)分析以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等多個(gè)方面，使我們?cè)诼?tīng)講過(guò)程中受益匪淺，全場(chǎng)專(zhuān)注的氛圍中唯有持續(xù)的筆記聲相伴。我在聆聽(tīng)的同時(shí)，也深入反思這些策略背后的教育理念。有些方法我能立即領(lǐng)悟其意義，有些則需進(jìn)一步思考，更有甚者，其深刻的內(nèi)涵需要我在實(shí)際工作中逐步領(lǐng)會(huì)。盡管如此，這次培訓(xùn)仍讓我豁然開(kāi)朗，我開(kāi)始設(shè)想各種可能的教學(xué)情境，探索如何把握教學(xué)核心，如何將知識(shí)以更易理解的方式傳授給學(xué)生。課后，我們并未立即休息，而是積極向講師提問(wèn)，或分組討論培訓(xùn)中的新發(fā)現(xiàn)，彼此交流學(xué)習(xí)，既加深了友誼，也豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。盡管培訓(xùn)時(shí)間有限，但每個(gè)人都從中獲益良多，我本人的緊張情緒也在培訓(xùn)結(jié)束后得以緩解，取而代之的是對(duì)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作的熱切期待和堅(jiān)定信心。我明白，盡管我可能存在著不足，但我可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和向其他教師請(qǐng)教，逐步克服困難，成長(zhǎng)為一名受人敬重的、具有深厚教學(xué)能力和豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。我衷心期望能有更多類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我相信無(wú)論何時(shí)，這些培訓(xùn)都將為我?guī)?lái)豐富的收獲，使我在教育事業(yè)的道路上更加穩(wěn)健前行。2024年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)樣本（二）“教育工作者”這一角色平凡而崇高，我在新學(xué)年的教師培訓(xùn)結(jié)束后，正式踏上講臺(tái)，成為其一員。當(dāng)時(shí)的激動(dòng)之情難以言表，因?yàn)槲业靡栽谥v臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，將所學(xué)知識(shí)傳遞給下一代。轉(zhuǎn)瞬間，三個(gè)月已逝，我也逐步領(lǐng)略到教師職業(yè)的喜怒哀樂(lè)。這次的新教師培訓(xùn)對(duì)我們至關(guān)重要，因?yàn)橹挥性趯?shí)際工作中，我們才能深刻體會(huì)其意義。五天的培訓(xùn)短暫卻寶貴，涵蓋了廣泛的主題：新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)科研、班主任工作和少先隊(duì)工作的專(zhuān)題講座，以及安吉縣有效課堂規(guī)范年的綜述和學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的討論。在培訓(xùn)的____天中，我們的日程充實(shí)且富有成效。班主任精心安排我們的生活和學(xué)習(xí)，考慮周全，使我們感受到大家庭的和諧與溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐富的精神食糧，我從中汲取了更多養(yǎng)分，精神狀態(tài)更為飽滿(mǎn)。一、我對(duì)學(xué)校的未來(lái)充滿(mǎn)信心，對(duì)選擇人民教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入師專(zhuān)大家庭表示熱烈歡迎，描繪了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖，并鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成培訓(xùn)任務(wù)。這些都讓我對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)信心，也堅(jiān)定了我在人民教育事業(yè)、在我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的土地上扎根的決心。二、我深入學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，立志成為一名合格的高等教育工作者。盡管在進(jìn)入師專(zhuān)之前，我已積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但作為一名人民教師，尤其是高等教育工作者，我對(duì)許多工作規(guī)范和制度仍感陌生。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)詳細(xì)介紹了我校的教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并通過(guò)多個(gè)實(shí)例作為典型范例進(jìn)行講解。這些使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的高校教師并非易事，需要遵守眾多規(guī)章制度，付出艱巨努力。我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，應(yīng)具備強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，以教書(shū)育人為己任，將傳授知識(shí)與思想教育有機(jī)結(jié)合，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。三、我認(rèn)識(shí)到高等教育教學(xué)不僅是工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和探索。以前作為學(xué)生，我對(duì)教師的工作充滿(mǎn)敬意，但對(duì)如何成為一名合格且優(yōu)秀的教師，我缺乏深入理解。鄭偉鵬老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他全面深入地闡述了高校教師的角色、對(duì)高等教育的理解、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、大學(xué)課程內(nèi)容的特點(diǎn)以及大學(xué)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)等多個(gè)方面。通過(guò)聆聽(tīng)和自我反思，我對(duì)高等教育教師的職責(zé)和特性有了從模糊到清晰、從迷茫到豁然的深刻認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，高等教育教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一，而非簡(jiǎn)單的單向講授。作為新時(shí)期的教師，需要進(jìn)行教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉到開(kāi)放、從群體到個(gè)性、從權(quán)威到民主的轉(zhuǎn)變，這需要我們付出艱苦的努力和學(xué)習(xí)。大學(xué)課程內(nèi)容具有前沿性、探究性、智能性和方法性等多重特性。高等教育的教學(xué)過(guò)程同樣是一門(mén)藝術(shù)，要求教師具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)掌握獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧。我深感，要成為一名真正合格的高校教師，必須付出艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，才能收獲豐碩的成果。四、通過(guò)觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，找出了差距，明確了改進(jìn)的方向。培訓(xùn)中安排了兩次課堂觀摩，雖然專(zhuān)業(yè)不同，但教學(xué)方法具有共通性。通過(guò)觀摩，我對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，找出了自身的不足，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方。總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以更加堅(jiān)定的決心和實(shí)際行動(dòng)，不斷提升自我，努力成為一名優(yōu)秀的高等教育工作者。2024年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)樣本（三）作為小學(xué)教師，我深感榮幸，這個(gè)角色的獲得是我在背后付出大量心血和努力的結(jié)果。近期參與的新教師崗前培訓(xùn)，也是我為了提升教學(xué)能力而主動(dòng)選擇的途徑。選擇教育行業(yè)，就意味著我自愿肩負(fù)起教育和引導(dǎo)學(xué)生的重任。這次的培訓(xùn)在教學(xué)策略上給我提供了寶貴的指導(dǎo)。在傳統(tǒng)小學(xué)教育中，打牢基礎(chǔ)知識(shí)是首要任務(wù)。當(dāng)前，許多學(xué)生在入學(xué)前就已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了一年級(jí)的內(nèi)容，這要求教師必須調(diào)整教學(xué)策略，有時(shí)適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生接觸更高級(jí)別的知識(shí)是必要的。然而，我發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)教師在教學(xué)技巧上的流失，特別是在奧數(shù)教學(xué)上，過(guò)度的重視反而干擾了其他科目的學(xué)習(xí)，很多內(nèi)容在日常學(xué)習(xí)中并不實(shí)用。如果能將這種關(guān)注度轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)教育上，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更加穩(wěn)固。另一方面，由于小學(xué)生的心智尚在發(fā)展中，他們易于教導(dǎo)。教師應(yīng)注重培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，如遵守紀(jì)律和自我學(xué)習(xí)的能力。這些品質(zhì)的培養(yǎng)，有時(shí)需要家長(zhǎng)的配合才能取得成效。因此，作為小學(xué)教師，我們不能僅限于課本教學(xué)和校內(nèi)活動(dòng)，對(duì)需要額外關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)是必要的責(zé)任。培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)提高課堂學(xué)習(xí)效率的方法引起了我的關(guān)注。課堂上的專(zhuān)注聽(tīng)講遠(yuǎn)比預(yù)習(xí)更重要，一旦錯(cuò)過(guò)，事后補(bǔ)救的效果會(huì)大打折扣。學(xué)生分心聽(tīng)課，教師也應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任，我們必須履行指導(dǎo)和糾正的職責(zé)，即使面對(duì)頑固不改的學(xué)生，也要堅(jiān)持教師的職責(zé)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我在教學(xué)能力上有了顯著的提升。未來(lái)，我將以對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，全身心投入教學(xué)工作中，我相信只要盡到小學(xué)教師的職責(zé)，就能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。2024年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)樣本（四）近期完成的為期一周的培訓(xùn)活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束，此番深刻的體驗(yàn)引發(fā)了我們這些新教師持續(xù)的反思與討論，其價(jià)值深遠(yuǎn)。對(duì)此，我深感感激，感謝園長(zhǎng)給予我參與這次學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為初出茅廬的新幼師，我們除了基本的學(xué)識(shí)和滿(mǎn)腔熱情，幾乎無(wú)所適從。因此，園長(zhǎng)的周到安排，通過(guò)這次培訓(xùn)，極大地緩解了我們對(duì)即將面臨的崗位的不安與疑慮。本次培訓(xùn)由____老師主講，盡管起初我對(duì)老師并不熟悉，但她的課程讓我回憶起曾在學(xué)校通過(guò)視頻學(xué)習(xí)過(guò)她的教學(xué)理念，對(duì)其深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和豐富經(jīng)驗(yàn)深感敬佩。未曾料想，畢業(yè)后能有機(jī)會(huì)親耳聆聽(tīng)她的教誨，實(shí)屬幸事。____老師的課堂如我期待般引人入勝，她針對(duì)當(dāng)前階段的孩子提供了許多實(shí)例，并對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行了詳盡的心理和行為分析，使我們對(duì)這個(gè)階段孩子的內(nèi)心世界和日常行為有了更深入的理解。我們這批新教師都全神貫注地參與學(xué)習(xí)，積極記錄，并在提問(wèn)環(huán)節(jié)中提出疑問(wèn)，有時(shí)一些問(wèn)題激發(fā)了更深入的討論，使我們收獲頗豐。這使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)期待和信心，因?yàn)樾聦W(xué)到的實(shí)用知識(shí)激發(fā)了我們將其應(yīng)用于實(shí)踐的渴望，以加速知識(shí)的吸收和應(yīng)用。當(dāng)然，每位講師都以其獨(dú)特的風(fēng)格和處理問(wèn)題的方式給我們留下了深刻印象，這些多元化的視角拓寬了我們的視野，使我們對(duì)各種問(wèn)題的處理方式有了初步的個(gè)人見(jiàn)解。這將使我們?cè)谖磥?lái)遇到挑戰(zhàn)時(shí)能胸有成竹，而非慌亂應(yīng)對(duì)。盡管培訓(xùn)在我們所有新教師的遺憾中結(jié)束，但滿(mǎn)載而歸的筆記給我們帶來(lái)了新的自信。這股自信源于對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，使我們面對(duì)工作中的困難有了迎難而上的決心。我堅(jiān)信，我將在未來(lái)的工作中成長(zhǎng)為一名深受孩子和家長(zhǎng)喜愛(ài)與信賴(lài)的優(yōu)秀教師，為我的人生篇章增添光彩的一筆，無(wú)愧于未來(lái)的自己。2024年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)樣本（五）新的教育階段。本院在本次培訓(xùn)中，從教師的品德與能力、學(xué)校情況教育、多媒體輔助教學(xué)以及基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展等多個(gè)維度，對(duì)我們進(jìn)行了全面的提升。盡管我在教學(xué)崗位已有____年的經(jīng)驗(yàn)，但我深感在某些教學(xué)領(lǐng)域仍有待完善。通過(guò)此次培訓(xùn)的深入學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，現(xiàn)將個(gè)人的心得體會(huì)總結(jié)如下：本次的教師培訓(xùn)內(nèi)容既豐富又全面，涵蓋了師德規(guī)范、教學(xué)能力、班主任職責(zé)、現(xiàn)代教育使命與現(xiàn)狀，以及教育改革趨勢(shì)等多方面。同時(shí)，還深入探討了新教師在新課程背景下的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀修養(yǎng)、應(yīng)對(duì)心理挑戰(zhàn)、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的教學(xué)實(shí)踐等，使我深刻理解了作為新時(shí)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任。這次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了寶貴的指導(dǎo)和策略。在開(kāi)班儀式上，教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)我們加入臨汾學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)表示熱烈歡迎，并描繪了學(xué)院教師未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成培訓(xùn)任務(wù)。這些都增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)院未來(lái)的信心，也堅(jiān)定了我投身人民教育事業(yè)、扎根教師這片充滿(mǎn)希望的土地的決心。盡管在此次教師招聘之前，我已積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但作為一名人民教師，尤其是高校教師，我對(duì)許多工作規(guī)范和制度的認(rèn)識(shí)仍不充分。在職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師詳細(xì)闡述了高校的教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行解析。這些使我深受啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的高校教師并非易事，需要遵守眾多規(guī)章制度，付出艱辛的努力。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到高校教師應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，堅(jiān)守教學(xué)原則，以教書(shū)育人為己任，將傳授知識(shí)與思想教育相結(jié)合，確保教學(xué)質(zhì)量。高校教學(xué)不僅是職業(yè)，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和探索。過(guò)去作為學(xué)生，我對(duì)教師的工作充滿(mǎn)敬意，但對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師，我缺乏深入的理解。在新課程改革教育的講座中，李霞老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告。他全面深入地探討了教師的角色、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、大學(xué)課程的特點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的特性等方面。這次學(xué)習(xí)使我從模糊到清晰，從迷茫到豁然開(kāi)朗，對(duì)高校教師的職責(zé)和特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到，要成為一名終身學(xué)習(xí)的教師，不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題和新環(huán)境。教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)，是教師引導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)性的有機(jī)結(jié)合，需要教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變。這需要我付出艱苦的努力和學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)從封閉到開(kāi)放、從群體到個(gè)性、從權(quán)威到民主的轉(zhuǎn)變。只有這樣，我才能真正成為一名合格的高校教師，收獲豐富的教學(xué)成果。在培訓(xùn)過(guò)程中，人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師詳細(xì)介紹了學(xué)院的發(fā)展歷程，從最初的臨汾師范學(xué)校，到____年的三校合并，再到____.____月的正式建校，以及學(xué)院的教育特色、任務(wù)和教職工現(xiàn)狀，使我們對(duì)學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和新校區(qū)建設(shè)充滿(mǎn)期待。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中，詳細(xì)闡述了多媒體的制作、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和合理使用方法，使我們認(rèn)識(shí)到如何在未來(lái)的教學(xué)中更有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)?？偟膩?lái)說(shuō)，盡管此次新教師培訓(xùn)時(shí)間緊湊，任務(wù)繁重，但大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余參加的。盡管如此，我仍感到意猶未盡，深感需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域還有很多。的確，作為新教師，我需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。但我堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力和學(xué)習(xí)，我將迅速提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，真正勝任教學(xué)工作，成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我國(guó)的教育事業(yè)、為臨汾學(xué)院的蓬勃發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2024年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)樣本（六）參與本次____培訓(xùn)，我來(lái)到了____學(xué)校，一切環(huán)境和人群對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的。作為新任教師，此刻的我內(nèi)心充滿(mǎn)緊張，畢竟即將踏上教育之路。在正式開(kāi)始這一職業(yè)之前，這樣的培訓(xùn)顯得尤為必要。我視之為職業(yè)生涯啟程的標(biāo)志，也是教育生涯的開(kāi)端，我對(duì)此深感自豪。我認(rèn)識(shí)到，這不僅是一次培訓(xùn)，更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何教育他人。盡管我已充分準(zhǔn)備，但此刻仍感到了一定的壓力。一周的培訓(xùn)時(shí)間短暫，卻是一段寶貴的經(jīng)歷，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們這批新教師的重視。我對(duì)此有了一些初步的體會(huì)。在參加____培訓(xùn)之前，我思考的是在____學(xué)校中，我將以何種姿態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，以及我將以何種教學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)每一堂課。我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的心態(tài)步入培訓(xùn)，事實(shí)上，我確信其他新教師也有類(lèi)似的想法。然而，培訓(xùn)并非我預(yù)想的那樣，更多的是引導(dǎo)我們?nèi)绾卧陂_(kāi)始工作后自我規(guī)劃，而非直接告訴我們?nèi)绾谓虒?dǎo)學(xué)生。因?yàn)檫@需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，沒(méi)有固定的答案。參與培訓(xùn)的每個(gè)人都持有這樣的態(tài)度。我意識(shí)到，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了自我規(guī)劃的重要性，它定義了我們的職責(zé)。"教育"二字，時(shí)常讓我忽視了自身的規(guī)劃，至少未來(lái)幾年的規(guī)劃是需要深思的。培訓(xùn)幫助我們理解如何在教育生涯中提升自我，而教學(xué)技巧并未過(guò)多涉及。我深感這為我們指明了職業(yè)方向，同時(shí)也暴露了我自身的不足，這是平時(shí)難以察覺(jué)的。這次培訓(xùn)意義深遠(yuǎn)，增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)規(guī)劃的決心，以及對(duì)自我提升的關(guān)注。我始終堅(jiān)信：“唯有提升自我，才能提升學(xué)生。”這將貫穿我的整個(gè)教育生涯。培訓(xùn)接近尾聲，我更多地是感慨。這并非因?yàn)閷?duì)教學(xué)知識(shí)的無(wú)知，恰恰相反，我深感這次培訓(xùn)的非凡價(jià)值。它對(duì)我們這批新教師的影響將深遠(yuǎn)地烙印在我們自身，而非僅僅影響我們的教學(xué)。教學(xué)是逐步積累的過(guò)程，我