2024年小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（六篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本在實(shí)習(xí)初期，我觀察到中國(guó)學(xué)生展現(xiàn)出的文明行為，這引發(fā)了我對(duì)于教育深遠(yuǎn)影響的思考。如果每一位學(xué)生都能如此，這將標(biāo)志著我們教育的巨大進(jìn)步。然而，教育之路漫長(zhǎng)且艱巨，每一位教師都應(yīng)承擔(dān)起推動(dòng)其發(fā)展的重任。實(shí)習(xí)的第一周，我主要以觀察不同任課教師的教學(xué)為主。我所在的三(3)班由莫梅蘭老師教授英語(yǔ)。莫老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂充滿活力，聲音富有感染力，她擅長(zhǎng)通過(guò)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣吸引學(xué)生的注意力，并注重實(shí)踐，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上掌握并運(yùn)用新知識(shí)。同時(shí)，她對(duì)課堂紀(jì)律的管理顯示出成熟的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生分心時(shí)，她會(huì)以沉默的注視來(lái)提醒他們，迅速恢復(fù)課堂秩序。這種行為背后，我看到了她與學(xué)生間的默契以及她在課堂上建立的權(quán)威。課后，莫老師會(huì)分享教學(xué)心得，并指導(dǎo)我們?nèi)绾翁嵘虒W(xué)質(zhì)量和管理課堂紀(jì)律。在每次上課前，我們都會(huì)請(qǐng)莫老師審閱教案并給予建議，她總是耐心地提出改進(jìn)意見。課后，她又會(huì)及時(shí)指出我們的不足。我初次上課效果不佳，課堂中我顯得手忙腳亂，忘記對(duì)小組計(jì)分進(jìn)行總結(jié)。莫老師在課后提供了許多建設(shè)性意見，如引入與上節(jié)課銜接的句型，計(jì)分需做總結(jié)，若無(wú)法做到則盡量避免使用此類方式。同時(shí)，她也鼓勵(lì)我，幫助我恢復(fù)信心。在莫老師的指導(dǎo)下，我每堂課都有所提升，最后一課得到了她的高度評(píng)價(jià)。盡管實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，我從莫老師身上學(xué)到了許多自我欠缺的品質(zhì)。實(shí)習(xí)的前兩周，學(xué)校組織了四次同課異構(gòu)課堂，由四位實(shí)習(xí)教師和四位任課教師參與?；顒?dòng)結(jié)束后，實(shí)習(xí)教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語(yǔ)教師共同參與了研討會(huì)，深入探討了每位教師的課堂表現(xiàn)。學(xué)院的楊書記和四小的梁校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的總結(jié)，我們收獲頗豐。同課異構(gòu)活動(dòng)揭示了我們實(shí)習(xí)教師存在的諸多不足，也讓我們看到了與任課教師之間的差距，同時(shí)也展示了四小教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這是我們需要不斷學(xué)習(xí)的地方。此外，此次活動(dòng)也體現(xiàn)了四小對(duì)教育事業(yè)的高度重視。實(shí)習(xí)期間，學(xué)院的指導(dǎo)教師會(huì)定期聽我們的課，并在課后提出改進(jìn)意見。我們會(huì)傾聽任課教師和指導(dǎo)教師的建議，及時(shí)撰寫課后反思，努力彌補(bǔ)不足。每周一的班會(huì)課，四小的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為我們?cè)O(shè)定主題，如安全教育、世界水日、心理輔導(dǎo)等。每次主題班會(huì)前，我們?nèi)诵〗M都會(huì)共同討論、搜集資料、編寫教案，并不斷修訂，以期達(dá)到最佳效果，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間，我們被賦予重任，全權(quán)負(fù)責(zé)策劃和組織四小的第____屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。由于上一屆比賽是話劇形式，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，主要依靠全體實(shí)習(xí)教師的討論和摸索，同時(shí)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議，逐步完善。我們除了制定比賽題目，還需要培訓(xùn)學(xué)生，每天下午都會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練。雖然工作繁重，但看到學(xué)生的進(jìn)步，我們感到所有的付出都是值得的。實(shí)習(xí)的最后一周尤為艱難，我們需要完成比賽的準(zhǔn)備工作，包括試題的最終確定、學(xué)生的最后階段培訓(xùn)、宣傳海報(bào)和標(biāo)志的設(shè)計(jì)、舞臺(tái)的布置等。有時(shí)，我們工作到天黑才返回學(xué)校。盡管任務(wù)艱巨，但全體實(shí)習(xí)教師都能各盡其職，有序配合隊(duì)長(zhǎng)完成工作。在____月____日，我們成功舉辦了____開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第____屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，得到了全校師生、嶺南基礎(chǔ)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實(shí)習(xí)教師的共同努力。這次比賽讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我們品嘗到了成功的喜悅。實(shí)習(xí)結(jié)束的最后一天，學(xué)生們送給我們一些小卡片和信件作為離別的禮物，有的學(xué)生甚至清晨就在會(huì)議室門口等待。告別時(shí)刻，大多數(shù)學(xué)生都淚流滿面，依依不舍?？粗麄兗冋娴拿婵祝壹雀械讲簧?，也對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛和期待。在短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從最初的迷茫到每一次的成長(zhǎng)，最后享受到了實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)和收獲。期間，我曾對(duì)自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生過(guò)疑惑，但每當(dāng)面對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的笑容，我深信自己熱愛教育，并決心在這條道路上不斷前行，持續(xù)進(jìn)步。因此，為了成為一位杰出的教師，我將不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，每天都要比前一天做得更好。2024年小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（二）一、聽課準(zhǔn)備與記錄作為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的聽課者，應(yīng)具備充分的準(zhǔn)備工作。在決定聽取某位教師的課程前，應(yīng)事先了解其所教授的內(nèi)容，預(yù)習(xí)相關(guān)教材，明確課文的主旨、結(jié)構(gòu)以及可能存在的難點(diǎn)與疑點(diǎn)。同時(shí)，進(jìn)行個(gè)人設(shè)想，若自己教授該課文，將采取何種教學(xué)策略，以便在聽課過(guò)程中進(jìn)行對(duì)比分析。缺乏準(zhǔn)備而匆忙進(jìn)入課堂，往往會(huì)導(dǎo)致對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解不深，難以準(zhǔn)確把握教學(xué)者的意圖，從而影響聽課效果。在聽課過(guò)程中，不僅要認(rèn)真聆聽教師的講解，還需細(xì)致觀察其語(yǔ)言、表情及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。既要關(guān)注教師的教學(xué)行為，如如何處理教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)方法及展示教學(xué)基本功；也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括課堂表現(xiàn)、參與情緒及學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄時(shí)，應(yīng)詳盡記錄教學(xué)過(guò)程，并附上個(gè)人的主觀感受與零星評(píng)析，以便日后積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，靈活應(yīng)用于自身的教學(xué)實(shí)踐中。二、課后反思與整理聽完課后，及時(shí)進(jìn)行反思與整理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課者應(yīng)對(duì)比分析不同教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方法，取其精華，去其糟粕。通過(guò)深入研究各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。在此次見習(xí)中，我充分把握了這一點(diǎn)，通過(guò)了解王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，使得我的課堂教學(xué)能夠與學(xué)生實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。三、課堂教學(xué)實(shí)踐在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了學(xué)生思維能力的不可小覷。以《三打白骨精》一課為例，由于備課時(shí)間倉(cāng)促，我在人物分析環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤。然而，學(xué)生們的認(rèn)真與細(xì)心讓我深感震撼，他們不僅指出了我的錯(cuò)誤，還展現(xiàn)了出色的語(yǔ)言表達(dá)與記憶力。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性，并促使我在未來(lái)的教學(xué)中更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。四、班主任工作體驗(yàn)班主任作為班級(jí)的管理者與引導(dǎo)者，其責(zé)任重大。在見習(xí)期間，我積極參與了多項(xiàng)班級(jí)工作，如組織藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及班會(huì)等。這些經(jīng)歷讓我更加全面地了解了學(xué)生，并積累了寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我深刻體會(huì)到，作為一名班主任，必須時(shí)刻將責(zé)任與愛心放在心中，深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。通過(guò)親近與研究學(xué)生，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，贏得學(xué)生的信任與尊重，為順利開展班級(jí)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、總結(jié)與展望半個(gè)月的見習(xí)生活讓我受益匪淺，不僅加深了我對(duì)教師職業(yè)的理解與熱愛，更為我未來(lái)的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信在未來(lái)的教學(xué)道路上我會(huì)更加努力前行不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也要感謝哈爾濱學(xué)院及哈爾濱市育英小學(xué)為我提供的寶貴見習(xí)機(jī)會(huì)以及王洋老師等優(yōu)秀教師的悉心指導(dǎo)與幫助。2024年小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（三）生命的本質(zhì)乃是一股源源不斷的創(chuàng)造力，其內(nèi)在蘊(yùn)含著無(wú)法估量的能量，它跨越時(shí)間和空間的束縛，以各種形態(tài)自我展現(xiàn)，永不停息。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束，期間我成功地從學(xué)生的角色過(guò)渡到教師，各方面的技能均得到了顯著提升。這段經(jīng)歷讓我深感啟迪。以下是實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：一、聽課體驗(yàn)實(shí)習(xí)一周后，我開始參與聽課。我觀察到每位教師都全神貫注地做筆記，我作為實(shí)習(xí)生更應(yīng)積極學(xué)習(xí)。每一堂課，我都詳盡記錄教師的講解，并深入反思評(píng)價(jià)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，記錄下自己的心得和建議。盡管以前也有聽課的經(jīng)歷，但并未深入剖析，現(xiàn)在才意識(shí)到，每堂課都是一座知識(shí)的寶庫(kù)，無(wú)論是教材的處理，教學(xué)技巧，還是與學(xué)生的互動(dòng)，都讓我收獲良多。我從每一課中提煉經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)論課程優(yōu)劣，都有值得我學(xué)習(xí)之處。二、教學(xué)實(shí)踐三、班主任職責(zé)初次擔(dān)任班主任，我對(duì)于許多工作細(xì)節(jié)感到無(wú)從下手。幸得我的指導(dǎo)教師王老師悉心指導(dǎo)，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。五年級(jí)5班的學(xué)生充滿活力，他們?cè)谖业谝惶炀团c我建立了緊密的聯(lián)系。短短一周，我已經(jīng)能記住所有學(xué)生的名字，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性。作為實(shí)習(xí)班主任，我的主要任務(wù)包括早晨七點(diǎn)五十分到崗監(jiān)督早讀，以及在上課期間適時(shí)巡查，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。班主任的工作需要投入大量的時(shí)間和精力，同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)與他們交流，以便更好地理解他們的學(xué)習(xí)狀況和可能遇到的問(wèn)題。四、教研活動(dòng)參與五、實(shí)習(xí)感悟在實(shí)習(xí)之前，我曾認(rèn)為教師的工作，尤其是英語(yǔ)教師，相對(duì)簡(jiǎn)單。然而，這次實(shí)習(xí)讓我深刻體驗(yàn)到教師的辛勤，同時(shí)也領(lǐng)略到教書育人的樂(lè)趣和榮耀。在結(jié)束實(shí)習(xí)前，我根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，修訂教案，以提升教學(xué)效果。每次課后，我都會(huì)進(jìn)行自我反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，并詳細(xì)記錄，為以后的教學(xué)提供參考。當(dāng)我告訴學(xué)生實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，他們紛紛表示不舍，這給我?guī)?lái)了極大的肯定和安慰。我認(rèn)識(shí)到，與學(xué)生共度時(shí)光，生活因此而充滿意義。我對(duì)教師職業(yè)有了新的理解：教師的工作，更多的是充實(shí)和付出。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深感教師這一職業(yè)的崇高，同時(shí)也體驗(yàn)到了其中的辛勞與喜悅。我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，繼續(xù)前行在教育的道路上。2024年小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（四）光陰荏苒，六十日的實(shí)習(xí)期，承載著歡笑與辛勤的日夜，今日已圓滿落幕。我們深感榮耀與自豪，不僅作為教師，更在實(shí)踐中成長(zhǎng)。全體實(shí)習(xí)生一路走來(lái)，滿載留戀，感慨萬(wàn)千。此刻，我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校——____小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及原班主任表達(dá)誠(chéng)摯的謝意，感謝他們?cè)诙潭虄蓚€(gè)月中給予的悉心指導(dǎo)和生活關(guān)懷，使我們的實(shí)習(xí)工作得以順利、圓滿地完成。在此，我們向指導(dǎo)教師致以最深的謝意，謝謝你們！實(shí)習(xí)歷程大致分為三個(gè)階段。1.準(zhǔn)備階段前兩周，我們主要通過(guò)觀察和傾聽，深入了解學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面對(duì)新課程改革，我們初到____小學(xué)時(shí)略感困惑，大學(xué)所學(xué)似乎變得紙上談兵。幸得指導(dǎo)教師安排省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師為我們授課，并進(jìn)行說(shuō)評(píng)課，介紹先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論，深入研究新課程教學(xué)，逐步解決了疑惑，消解了新課程的神秘感。2.實(shí)踐階段從第三周開始，實(shí)習(xí)全面展開。指導(dǎo)教師制定了詳盡的實(shí)習(xí)計(jì)劃，涵蓋了小學(xué)體育教師可能遇到的各項(xiàng)工作。期間，我們以實(shí)習(xí)生為主導(dǎo)，指導(dǎo)教師輔助，我們大膽探索，研究，得到了充分的自由發(fā)揮空間。我們秉持“健康第一，快樂(lè)體育”的教學(xué)理念，精心備課，盡心授課。在體育隊(duì)訓(xùn)練中，我們精心編寫訓(xùn)練計(jì)劃，力求系統(tǒng)、全面。我們的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，也深受學(xué)生們的喜愛。3.提升階段最后兩周，我們進(jìn)入全面提升階段。我們專注于“優(yōu)質(zhì)課”的準(zhǔn)備，包括內(nèi)堂課、訓(xùn)練課和外堂課。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，我們還觀看了____市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，收獲頗豐。這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。特別值得一提的是，與____小學(xué)師生告別的場(chǎng)景令人動(dòng)容。離別之際，師生們的情誼深深打動(dòng)了我們，更加堅(jiān)定了我們投身教育事業(yè)的決心，也證明了我們?cè)赺___小學(xué)實(shí)習(xí)的成果。因此，我們的____之行是圓滿的，是成功的?？傊逃龑?shí)習(xí)使我們對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神更加堅(jiān)定。在____小學(xué)的實(shí)習(xí)為我們的人生開啟了良好的開端。我們將以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和能力，努力成為光榮的人民教師。我們期待著為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而不懈奮斗！2024年小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（五）作為一名黨員教育工作者，自入職以來(lái)，我始終堅(jiān)守黨的教育方針，定期研讀各類文獻(xiàn)，以提升個(gè)人素養(yǎng)與黨性修養(yǎng)相結(jié)合，持續(xù)提升自身思想覺悟及政策理解能力。在日常生活中，我秉持節(jié)儉原則，并盡我所能幫助遇到困難的同事和學(xué)生。在教育工作中，我認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，自我知識(shí)更新的重要性。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不敢有絲毫懈怠。我積極參與新教師培訓(xùn)、農(nóng)村教師能力提升項(xiàng)目，并成功獲得了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)我的教學(xué)能力。近一年的教學(xué)實(shí)踐中，我承擔(dān)了小學(xué)三至五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，這份工作既充滿挑戰(zhàn)又富有成就感。我深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，策劃與我校實(shí)際情況相適應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。我深知，教學(xué)不僅需要深厚的學(xué)識(shí)，更需要精湛的技巧，因此我將教學(xué)視為一門藝術(shù)，不斷鉆研。我積極參加教研活動(dòng)，汲取經(jīng)驗(yàn)，吸收專家建議，逐步形成自己的教學(xué)理念。我感到自豪的是，我的英語(yǔ)課件在鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，教具制作獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生在英語(yǔ)歌唱比賽中奪得一等獎(jiǎng)，這些成績(jī)既是對(duì)我的認(rèn)可，也是我前行的動(dòng)力。未來(lái)，我將繼續(xù)投入更多精力在教學(xué)研究上，以期不斷進(jìn)步。反思過(guò)去一年，我深感自身在教學(xué)設(shè)計(jì)和處理某些教學(xué)問(wèn)題時(shí)的不足，有時(shí)過(guò)于急躁，需要培養(yǎng)更多的耐心。我堅(jiān)信，通過(guò)持續(xù)的努力和磨礪，我將克服這些缺點(diǎn)，逐步完善自我，以全面而獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。同時(shí)，我也注意到在處理已有知識(shí)與新知識(shí)傳授時(shí)的協(xié)調(diào)問(wèn)題，以及對(duì)部分教材內(nèi)容理解的片面性，我將著重改進(jìn)這些問(wèn)題，確保教學(xué)的精準(zhǔn)性和深度?？偟膩?lái)說(shuō)，我深感這一年的經(jīng)歷是一份寶貴的財(cái)富，它揭示了我的成長(zhǎng)，也讓我看到了需要提升的領(lǐng)域。我期待在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，以更加成熟和專業(yè)的姿態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我超越。2024年小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（六）在過(guò)去的半年實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了豐富多樣的實(shí)踐體驗(yàn)，深刻體會(huì)到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜與多彩。作為一所小學(xué)一年級(jí)一班的班主任助手，我初涉教育崗位，面對(duì)眾多懵懂無(wú)知的孩童，內(nèi)心既緊張又充滿期待。在學(xué)前準(zhǔn)備階段，各項(xiàng)任務(wù)紛至沓來(lái)，我雖感手忙腳亂，但憑借強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我積極投身于各項(xiàng)工作中，努力克服內(nèi)向性格的局限，展現(xiàn)出前所未有的耐心與毅力。在與孩子們的日常相處中，我深刻感受到了教育的艱辛與樂(lè)趣。面對(duì)他們的活潑好動(dòng)與調(diào)皮搗蛋，我始終保持耐心，不厭其煩地重復(fù)講解，力求讓每個(gè)孩子都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，我也逐漸意識(shí)到，作為一名年輕的教育工作者，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)能力，以更好地適應(yīng)教育工作的需要。在實(shí)習(xí)期間，我還承擔(dān)了大量的“救火”任務(wù)，無(wú)論是自己班級(jí)