2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考樣本（4篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考樣本我是一名普通教師，從教____多年以來(lái)，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。在這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了總結(jié)自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改?，F(xiàn)將具體總結(jié)如下：一、主要工作內(nèi)容（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作：工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。（2）廉潔從教：我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。（3）為人師表：我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。（5）熱愛學(xué)生：因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我喜愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。二、存在的主要問題（1）教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。（2）對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。（3）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。三、下一步整改措施（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育何謂有所發(fā)展那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜?。?）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。（4）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!改寫后的結(jié)果：2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考樣本（二）經(jīng)過深入的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到，在信息化社會(huì)迅猛發(fā)展和新課程改革的背景下，教師角色已從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)探索的引領(lǐng)者。我們不再滿足于自身已有的知識(shí)儲(chǔ)備，而是致力于引導(dǎo)學(xué)生自主探尋知識(shí)之源。（2）在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)守以學(xué)生為中心的原則，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。我努力做到關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，通過及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)和溝通反饋，確保每位學(xué)生都能得到充分的個(gè)性發(fā)展。我尊重學(xué)生，杜絕任何形式的體罰和辱罵，而是以循循善誘為主要策略，讓學(xué)生感受到教師的親近與尊重，從而建立起和諧、信任的師生關(guān)系。（3）為提高教學(xué)質(zhì)量和效率，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與同事共同鉆研教學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和協(xié)作互助。我深知課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因此我始終努力將課堂打造成高效、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。（4）在教學(xué)研究中，我始終保持刻苦鉆研的態(tài)度，以教材為中心，深入思考大綱和學(xué)情，同時(shí)注重知識(shí)的延伸和靈活應(yīng)用。我充分利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，確保自己的課堂充滿活力，讓學(xué)生真正學(xué)到東西。通過此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)具備的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。在課改的浪潮中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)干勁兒，努力提升自我，不斷完善自我，將成為一名研究型教師作為我的奮斗目標(biāo)。我將加強(qiáng)師德修煉，全方位提高自己，努力成為一名非常優(yōu)秀的教師。師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)4時(shí)光荏苒，我在幼兒園工作的兩年時(shí)光已匆匆而過。這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了歡笑與汗水，也經(jīng)歷了困惑與成長(zhǎng)。通過與孩子們的相處，我深感教育的重要性和責(zé)任。在此，我對(duì)過去的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，以期在未來(lái)的工作中更好地提升自己。一、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，增進(jìn)家園互動(dòng)在家園共建方面，我深知家長(zhǎng)的配合對(duì)于班級(jí)工作的重要性。因此，我始終保持熱情的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通交流，通過接送孩子時(shí)的簡(jiǎn)短交談、及時(shí)了解幼兒在家的表現(xiàn)或身體狀況等方式讓家長(zhǎng)感受到溫暖。同時(shí)，我積極向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的建議和意見。我努力讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育的內(nèi)容和方法，共同探討現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。二、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提升保教能力隨著社會(huì)的發(fā)展和保育工作的新要求，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，努力提升自己的保教能力。在工作中，我以園部和班級(jí)的教育任務(wù)為中心，與各位老師和諧相處、相互學(xué)習(xí)。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平。當(dāng)園部和班級(jí)有額外任務(wù)時(shí)，我會(huì)盡己所能與同事一起加班加點(diǎn)、及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。三、手腳勤快、善于反思雖然我是保育員崗位上的新手，但我深知勤能補(bǔ)拙的道理。除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，我還利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。在工作中我始終保持手腳勤快利落的態(tài)度，如勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等。同時(shí)我也注重思考“為什么要這樣做”和“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”等問題經(jīng)常反思自己的工作以便不斷改進(jìn)和進(jìn)步。四、關(guān)心孩子、熱心工作我深知“愛”是做好保育工作的前提和基礎(chǔ)因此我用心詮釋著“愛”在工作中表現(xiàn)出高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我像母親一樣關(guān)心每一個(gè)孩子關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作我深刻體會(huì)到自己所從事職業(yè)的重要性和價(jià)值只有熱愛它才會(huì)去追求它才會(huì)不斷進(jìn)取才能得到家長(zhǎng)和孩子的信任。在未來(lái)的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)提升自己的教育和保育能力為孩子們的健康快樂成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考樣本（三）教師作為人類靈魂的工程師，在落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育方面扮演著至關(guān)重要的角色，同時(shí)也是學(xué)生知識(shí)與思想成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)聯(lián)并影響著學(xué)校的整體風(fēng)貌和學(xué)術(shù)氛圍。近年來(lái)，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)始終將教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)置于重要位置，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)相關(guān)工作，通過一系列學(xué)習(xí)、宣傳和教育活動(dòng)，結(jié)合行之有效的師德規(guī)范，取得了顯著成效。以下是對(duì)我校過去一年師德師風(fēng)建設(shè)工作的總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，緊抓思想教育不松懈。二、樹立先進(jìn)典型，塑造良好教師形象。我校通過持續(xù)強(qiáng)化師德建設(shè)，利用各類宣傳渠道，弘揚(yáng)先進(jìn)典型，將師德建設(shè)融入學(xué)校工作的各個(gè)方面，旨在塑造出高尚的教師形象，推動(dòng)師德建設(shè)達(dá)到新的高度。三、突出重點(diǎn)，深入自查自糾。我校采取了多項(xiàng)措施，包括：1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，要求班子成員以身作則，公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，確保公開透明的辦事制度，嚴(yán)格履行社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)秩序。2.召開黨員大會(huì)，動(dòng)員全體黨員積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹立師德師風(fēng)的典范。3.召開教職工會(huì)議，要求教職工針對(duì)自身的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率等方面進(jìn)行自查自糾，特別是對(duì)于亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行嚴(yán)格檢查。4.設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，公開投訴電話，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)收到的投訴進(jìn)行及時(shí)處理和整改。5.開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處理和整改。6.將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，確保師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校定期組織學(xué)生參與教師師德師風(fēng)情況的問卷調(diào)查，將學(xué)生的滿意度作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占據(jù)顯著比重。通過深入的自查自糾活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，以文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)等違規(guī)行為得到了有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)有了顯著的提升，社會(huì)效益大幅提高，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師工作的滿意度大幅提升。在上一學(xué)期的學(xué)生問卷調(diào)查中，超過____%的學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)達(dá)到優(yōu)良水平。2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考樣本（四）一、作為教育工作者，我始終秉持以身作則的原則盡管我擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我持續(xù)探索新的教育理念，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，將樂趣融入教育，致力于培養(yǎng)具備探索能力的人才。我深思孩子內(nèi)心的需求，致力于滿足他們的精神成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了避免過度批評(píng)，而是去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛學(xué)習(xí)，以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù)任務(wù)。在課堂環(huán)境中，面對(duì)學(xué)生的不當(dāng)行為或突發(fā)事件，我始終運(yùn)用教育智慧冷靜處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，促進(jìn)他們的健康發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系。三、身為教師，我始終遵循教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，塑造良好的教育形象我堅(jiān)持以愛為教育的基石，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。在思想、道德、行為和修養(yǎng)等各方面，我定期對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范自我反省。在工作中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)和自律，不發(fā)表有損教師形象的言論，不做有損教師聲譽(yù)的行為，始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我積極參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，將新知識(shí)融入到實(shí)際教學(xué)中。四、在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的過程中我首要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓他們理解教師并非依賴，而是引導(dǎo)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的向?qū)?。我讓他們明白，無(wú)論是練習(xí)還是考試，都需要自我努力，書要自我理解，作業(yè)要自我完成，困難要自我克服，