2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文（7篇）

第2頁共2頁2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文在本學年度，中班教研組包含了四個班級。自新學年開始，我們?nèi)w成員致力于深化學習新的教育理念，積極推動教育改革，設(shè)計并實施了多元化的教育活動，以促進幼兒的全面發(fā)展。我們結(jié)合園務工作的指導，制定了切實可行的教研工作計劃，并成功地完成了所有規(guī)劃的任務。以下是工作總結(jié)的詳細內(nèi)容：1.研討晨間接待活動本學期，我們重點對晨間接待環(huán)節(jié)進行了深入研究。作為幼兒園日常活動的開端，同時也是與家長溝通的重要橋梁，我們旨在通過優(yōu)化晨間接待，讓孩子有一個良好的開始，讓家長安心。我們強化了微笑服務，提升服務意識，與家長進行友好交流。在活動內(nèi)容上，我們突破了以往單一的桌面游戲模式，引入了多元化的活動，如智力游戲、體育游戲、折紙剪紙以及開放區(qū)域游戲，讓幼兒能自主選擇喜歡的活動。同時，我們注重提供適宜的材料，關(guān)注個別指導，并利用音樂營造愉快的氛圍。教師們通過說、看、評活動，進一步明確了晨間接待的目標。2.轉(zhuǎn)變教育觀念，促進幼兒自主游戲的快樂體驗我們認識到，幼兒喜歡自主游戲源于其符合他們的心理特征。過去，教師在游戲中的指導過于嚴格，限制過多。通過學習和研討，教師們更新了教育觀念，現(xiàn)在在游戲中以幼兒為主體，鼓勵他們自我設(shè)定主題、角色和游戲材料，同時在教師精心創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由游戲，真正讓幼兒體驗到自主游戲的樂趣。3.早操活動的改革與研討我們認識到早操活動在促進幼兒體育鍛煉中的重要性，并對其進行了改革和討論。各班級如中一班的“從早操活動所想到的”，中二班的“新新早操”，中三班的“我班早操創(chuàng)編”，以及中四班的“新早操的新”等，通過分享和交流，教師們積極提出改進建議，從活動設(shè)計、編排到組織全方位優(yōu)化，將早操、基本動作訓練和游戲活動有機結(jié)合，使早操活動更具活力和吸引力。4.青年教師的培養(yǎng)青年教師是我們幼兒園的核心力量和未來。我們?yōu)樗麄兲峁┝嗽绮傺芯亢陀^摩的機會，教師們積極參與，提供支持和建議，幫助他們成長，同時也為全組教師提供了研究和學習的平臺。在整個學年中，我們教研組始終保持嚴謹、穩(wěn)重和理性的態(tài)度，致力于提升教育質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文（二）"生命在于運動"，這是我們每個人都深信不疑的真理。對于小班兒童而言，他們剛剛從家庭的小天地步入幼兒園這一大家庭，環(huán)境的轉(zhuǎn)變讓我們深刻認識到提升他們身體素質(zhì)和培養(yǎng)健康行為方式的重要性。在本學期中，我們嚴格遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和體育活動的要求，通過體育游戲、戶外活動、散步以及戶外小型器械練習等多種形式，確保幼兒每天獲得至少____小時的鍛煉時間，從而實現(xiàn)其全方位的鍛煉，進一步促進幼兒運動能力的全面發(fā)展。一、深化思想認識本學期，我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，堅信“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，應基于幼兒的特點組織生動、有趣且形式多樣的體育活動，以吸引幼兒主動參與”。我們深知體格鍛煉對幼兒的生理和心理發(fā)展均有著巨大的益處，它能促進幼兒身體和心理過程的全面發(fā)展。因此，我們結(jié)合小班幼兒的年齡和生理特點，根據(jù)季節(jié)變換和幼兒在活動中的不同需求，組織了一系列體格鍛煉活動，如早操、小型器械活動、集體活動以及體育游戲等，旨在培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，并確保他們每天至少擁有二小時的戶外活動時間。通過這些活動，幼兒能夠在日常和游戲中鍛煉身體、增強自信，進一步促進其智力、個性品質(zhì)、審美情趣和交往能力等多元化發(fā)展。二、強化行動落實從我班幼兒的出勤記錄來看，____月份因氣溫初降，家長擔心孩子受冷生病而過度添衣，導致孩子稍一活動便易出汗受涼，反而增加了咳嗽、感冒等病狀。針對這一問題，我們積極通過“家長園地”、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等渠道，耐心向家長解釋，強調(diào)加強體格鍛煉、增強體質(zhì)的重要性，并建議家長為孩子穿著適量衣物，提高他們對氣候變化和疾病的抵抗能力。盡管最初部分家長，特別是祖父母輩，對此持保留態(tài)度，但隨著他們看到班里愿意鍛煉、穿著適度的孩子個個健康活潑，他們的觀念也逐漸轉(zhuǎn)變。從____月甚至氣溫更低的____月的出勤記錄來看，孩子們的缺勤率逐步降低，至學期末幾乎實現(xiàn)全勤。此外，我們也意識到除了體育活動外，加強衛(wèi)生工作、利用自然界的日光、空氣、水、風、雪等不同刺激進行鍛煉，同樣能夠增強幼兒的機體耐受力，使其更好地適應外界自然因素的變化。因此，我們的體格鍛煉活動不僅限于特定的體育活動，而是貫穿于幼兒的日常生活中。例如，我們利用餐后散步的機會讓幼兒曬太陽、呼吸新鮮空氣，接受不同溫度的冷熱刺激，以充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。實踐證明，這樣的鍛煉方式有效減少了幼兒呼吸道的疾病，使他們精神煥發(fā)、行動活潑、食欲良好、睡眠安靜且持久，身體更為強壯。同時，體格鍛煉也鍛煉了孩子們的堅強意志。我們合理安排一日活動時間，教師間密切配合，確保每個孩子都能健康成長。2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文（三）經(jīng)過三年的幼兒園教育與生活，孩子們即將離開熟悉的教師和伙伴，步入小學階段。園長以鄭重的口吻送出了最誠摯的祝福和深切的期望，家長代表則表達了無盡的感激和美好的祝愿，并引導孩子們向辛勤付出的教師們表達內(nèi)心的敬意：“老師，您辛苦了?！边@一感恩與幸福的時刻，讓在場的家長、教師和孩子們都熱淚盈眶，彼此傳遞著愛的訊息和對教師的深深眷戀。隨后，孩子們以歌聲和舞蹈充分展現(xiàn)了充滿童真和多彩的幼兒園生活。他們表演了活潑的舞蹈《歡樂地跳吧》《微笑的季節(jié)》、經(jīng)典的詩文朗誦《古詩新韻》、英文情景劇《拔蘿卜》以及手語表演《記住您，親愛的老師》。孩子們的歌聲甜美，舞姿動人，以純真的聲音向教師們傳達了他們的依戀和感激之情。教師們看著孩子們的笑臉，仿佛看到了未來的光明和希望。最后，在這個莊嚴的儀式上，園長親自為每一位孩子頒發(fā)畢業(yè)冊，并寄語他們要繼續(xù)努力學習，將幼兒園學到的各種技能和良好的習慣帶入小學，以成為最出色的小學生和杰出的少先隊員。2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文（四）根據(jù)學期初設(shè)定的教研活動規(guī)劃，我園已成功完成所有學期任務，達成了預設(shè)目標。與以往相比，我們展現(xiàn)出獨特的特點，取得了實質(zhì)性的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動的規(guī)范化日益增強1、在制定幼兒園教研活動計劃時，我們遵循了“逆向性”原則，即從基層收集和解決問題。學期初，保教室組織各年級組教研組長廣泛征求教師意見，通過討論和研究制定學期計劃。該計劃具有群眾智慧、立足實際、操作性強和目標定位明確的特點，同時讓教師參與計劃制定，確保人人支持教研，明確發(fā)展方向。2、在教研活動的組織體系中，我們進一步明確了各層級的職責，充分發(fā)揮了各自的作用，實現(xiàn)了“分工不分家”。3、在教研活動的準備和整理上，我們改進了記錄方式，增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”。提前通知確保每位教師做好充分準備；主持人需認真?zhèn)湔n，預估活動目標、重點難點和組織過程；記錄員詳細記錄活動過程和參與者發(fā)言，以便后續(xù)分析和積累寶貴資料。二、教研活動時間得到更充分的保障本學期，幼兒園將周六上午設(shè)為半日工作日，為教研活動提供了更充足的時間保障，從而增強了活動的連續(xù)性和持久性，使其成為教師不可或缺的精神食糧。三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多元1、我們嘗試了兩種新的教研形式：“一節(jié)課兩次觀摩三面評”，對于提升教師教育技能，培養(yǎng)觀察、評價和反思能力具有重要意義。2、我們設(shè)計了多元化的教研內(nèi)容，包括提升教育技能、解決教育困惑、培養(yǎng)專業(yè)技能和交流經(jīng)驗等，旨在更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。3、教研活動的組織形式包括集體教研、分組教研和隨時隨地的個別教研，參與者流動，主持人輪流，教研活動已融入日常，無處不在，無時不在。總的來說，本學期的教研活動在規(guī)范化、時間保障和內(nèi)容豐富性上都取得了顯著進步，為教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量提升做出了重要貢獻。2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文（五）我國當前的社會結(jié)構(gòu)與社會體制正經(jīng)歷著深刻的變革，由封閉逐步向開放轉(zhuǎn)變。面對時代的呼喚，我們幼兒園亦緊跟改革開放的步伐，持續(xù)向前發(fā)展?！队變簣@教育指導綱要》旨在創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的幼兒教育環(huán)境，推動幼兒的健康成長，我園亦積極響應新《綱要》的號召，將其作為本學期教研活動的核心內(nèi)容，并作為我們開展教研活動的重要參考與依據(jù)。新《綱要》對教師角色的界定，既是對教師職業(yè)素養(yǎng)的期待，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)。我們唯有積極應對，別無選擇。新《綱要》明確提出了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在教研活動的實施過程中，我們以新《綱要》為指導，開展了一系列教研實踐活動。在特定月份，我參與了市教委組織的新《綱要》學習培訓與教研活動，返校后組織全體教師共同學習新《綱要》的先進教育理念，并據(jù)此制定教育教學計劃。在制定教學計劃的過程中，每位教師都充分重視對幼兒全面能力的培養(yǎng)。我們認識到，在幼兒教育過程中，各科是一個不可分割的整體，因此在計劃制定中，我們著重考慮課程之間的整合，充分體現(xiàn)了幼兒教育的高度整合性和多學科之間的多樣化、多層次融合。在園主任的帶領(lǐng)下，我們還開展了隨堂聽課活動，包括即將退休的老教師也積極參與其中。在另一特定月份，我園青年教師參加了第二屆“杯”評優(yōu)課比賽。在比賽中，教師們精心準備教案，設(shè)計教育活動，深入分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，并準備了豐富的活動材料。教學活動以“科學”學科為主，充分展現(xiàn)了鼓勵幼兒“探究”的教育理念，旨在激發(fā)幼兒的探索欲望。在教學過程中，教師們積極引導幼兒參與活動，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。通過講解、示范、表演、提問、游戲等多種方式，激發(fā)幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，不僅加深了師生之間的情感聯(lián)系，也使教育活動目標得以升華。評優(yōu)課結(jié)束后，教師們進行了深入的討論，對課程的各個環(huán)節(jié)進行了細致的分析與評判。大家各抒己見，無私分享自己的教育教學經(jīng)驗，并提出了許多寶貴的意見和建議。經(jīng)過評選，推選出了獲一等獎的英老師代表我園參加市評優(yōu)課（科學學科）說課比賽。此次活動不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，也為我園的教育教學工作注入了新的活力。2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文（六）本學年度，中班教研組由四個班級構(gòu)成。自新學年開始，我們?nèi)w成員深入學習新<綱要>，積極推動教育理念的革新，設(shè)計并實施了多元化的教育活動，以促進幼兒的全面發(fā)展。我們結(jié)合園務工作制定了實際可行的教研計劃，并成功完成了各項任務。以下是工作總結(jié)：一、晨間接待活動的優(yōu)化本學期，我們重點研討了晨間接待環(huán)節(jié)。作為幼兒園日?；顒拥拈_端，同時也是與家長溝通的重要渠道，我們的目標是確保孩子以積極的態(tài)度開始每一天，讓家長安心離開。我們通過深入學習和討論，強化了服務意識，實施微笑服務，與家長進行友好交流。在活動內(nèi)容上，我們突破了單一的桌面游戲模式，引入了多元化的活動，如智力游戲、體育游戲、折紙剪紙以及開放區(qū)域游戲，讓幼兒能自主選擇喜歡的活動。教師們在材料提供和個別指導上也給予了更多關(guān)注，利用音樂營造愉快的氛圍。通過系列研討活動，教師們對晨間接待的目標有了更清晰的認識。二、轉(zhuǎn)變教育觀念，促進幼兒自主游戲的享受我們認識到，幼兒喜歡自主游戲是因為這種形式符合他們的心理需求。過去，教師在游戲中的指導過于嚴格，限制過多。現(xiàn)在，教師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，尊重幼兒的主體地位，鼓勵他們自我設(shè)定游戲主題、角色和材料，與伙伴自由互動。教師們致力于創(chuàng)設(shè)富有吸引力的游戲環(huán)境，使幼兒在游戲中快樂成長。三、早操活動的改革與研討我們深刻理解到，早操活動對幼兒的鍛煉和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。我們對早操活動進行了深入的改革、交流和研討。各班級如中一班的“從早操活動所想到的”，中二班的“新<綱要>新早操”，中三班的“我班早操創(chuàng)編”，以及中四班的“新早操的新<綱要>”等，通過分享，教師們積極提出改進建議，共同解決早操中存在的問題。大家在設(shè)計、編排和組織上尋求創(chuàng)新，將早操、基本動作訓練和游戲活動有機結(jié)合，使早操活動更具活力和效果。四、青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展青年教師是我們幼兒園的核心力量。我們?yōu)樗麄兲峁┝嗽绮傺芯亢陀^摩的機會，全體教師積極參與，提供支持和建議，幫助他們提升能力。同時，這也為全組教師提供了研究和學習的平臺，共同促進教師隊伍的成長。在整個學年中，我們堅持以嚴謹、理性的態(tài)度，持續(xù)改進教育實踐，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。2024年幼兒園的教研活動總結(jié)參考范文（七）作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任重大。針對指導教師進行教育研究、提升保教質(zhì)量及增強教師自身素質(zhì)等核心任務，本學期我們進行了深入的探索與嘗試?，F(xiàn)就本學期的教研工作作出如下回顧與總結(jié)：一、我們深刻認識到教研活動的重要性，并積極采取措施激發(fā)教師參與教研的積極性。二、通過強化理論培訓，我們致力于轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新，直接關(guān)系到保教質(zhì)量的提升。因此，我們采取外出學習、內(nèi)部研討的方式，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，不斷深化研究，以更新教師觀念為切入點，提高教師整體素養(yǎng)。在理論培訓上，我們充分利用外出學習、網(wǎng)絡資源和書刊資料，對教師進行全方位的理論培訓。過去一年，我們已選派多名教師赴北京、濟南、濰坊、淄博等地參觀學習，并將先進知識帶回園內(nèi)，與大家共享學習成果。在特定時間節(jié)點，如三至四月份，我們在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”。通過一系列理論培訓，如教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何促進幼兒發(fā)展、如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何實現(xiàn)環(huán)境與幼兒的互動等，我們引導教師深入理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。中心幼兒園以鄉(xiāng)土特色為主題，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實等特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這些舉措在____月____日成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供了觀摩，并獲得專家領(lǐng)導的高度認可。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也取得了顯著變化，不僅緊扣主題，以幼兒為中心，還展現(xiàn)了