獨(dú)唱與合唱演繹特點(diǎn)的分析與對(duì)比-以民歌《小河淌水》為例

III緒論獨(dú)唱和合唱是聲樂(lè)歌曲中最常見(jiàn)的演繹方式，論題主要是談?wù)勥@兩種題材的特點(diǎn)所在，對(duì)于《小河淌水》改編成的合唱，是有很多個(gè)版本的，我選用了陸在易改編的混聲合唱版本。本文分了三個(gè)章節(jié)，第一章是講獨(dú)唱的主要特點(diǎn)和現(xiàn)在民歌獨(dú)唱的特點(diǎn)，從聲音的音色上和對(duì)歌曲詮釋上來(lái)了解獨(dú)唱的特點(diǎn)，還有民歌獨(dú)唱，從民族獨(dú)唱歌曲中進(jìn)一步來(lái)分析和了解。第二章是合唱的特點(diǎn)以及民歌合唱的特點(diǎn)，再?gòu)南嗤痈淖兊暮铣M(jìn)一步分析和了解。第三章是旋律總的分析，從高度、音色、力度、速度幾個(gè)方面上分析兩者特點(diǎn)。第一章民歌獨(dú)唱的演繹特點(diǎn)（一）獨(dú)唱的主要特點(diǎn)獨(dú)唱是個(gè)性的藝術(shù)。要達(dá)到屬于自己的個(gè)性化，對(duì)于在獨(dú)唱個(gè)性的表現(xiàn)大體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是形一個(gè)是意，即對(duì)歌曲內(nèi)容的表達(dá)和對(duì)歌曲的情感表達(dá)。對(duì)于歌詞，節(jié)奏，旋律的掌握，這些在內(nèi)容的掌握上雖說(shuō)是共性的，但在處理上，其中還是會(huì)體現(xiàn)一些個(gè)性的存在，例如在咬字吐字方法上，在對(duì)于節(jié)奏特殊處理上，例如自由延長(zhǎng)記號(hào)的演唱時(shí)值、休止拍的處理等。在情感的表達(dá)方面上，受到個(gè)人審美不同、生活經(jīng)歷、性格和表達(dá)方式等原因的影響，也需要經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐，從而積累經(jīng)驗(yàn)，讓個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格越來(lái)越成熟，能夠體現(xiàn)個(gè)性的所在，所以在演唱一首聲樂(lè)作品時(shí)，在這些方面都說(shuō)明著，獨(dú)唱是個(gè)性的藝術(shù)。獨(dú)唱具有主觀性，因?yàn)榍楦斜磉_(dá)是主觀的，在歌曲中表達(dá)非常重要，一般來(lái)說(shuō)，我們?nèi)ケ磉_(dá)一首聲樂(lè)作品時(shí)，都是從主觀上對(duì)這首作品進(jìn)行理解從而去表達(dá)的。每個(gè)人對(duì)歌曲都會(huì)有不一樣的理解，在了解了歌曲之后，加上自己對(duì)歌曲的理解，用個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)和音色特點(diǎn)，把歌曲的內(nèi)容和情感表達(dá)出來(lái)，也使得歌曲由不同人進(jìn)行演繹，有不同韻味。每個(gè)人對(duì)歌曲的理解和詮釋不同，對(duì)歌曲運(yùn)用的手法不同，也就使得歌曲產(chǎn)生了一些創(chuàng)新性的改變，表達(dá)出來(lái)的東西也是主觀的。獨(dú)唱的聲音具有獨(dú)特性，聲音的特性是指每個(gè)人都有不一樣的嗓音音色，獨(dú)唱演唱時(shí)對(duì)自己嗓音的掌控和對(duì)歌曲的掌握是一項(xiàng)基本的要求。對(duì)嗓音的練習(xí)需要一些時(shí)間的累積，好的嗓音是需要對(duì)發(fā)聲器官進(jìn)行不斷練習(xí)，有了好的嗓音才能對(duì)歌曲有更好的詮釋，這使得特殊的嗓音會(huì)為歌曲增添魅力。（二）民歌獨(dú)唱的特點(diǎn)民族聲樂(lè)的概念已經(jīng)不止是民族民間歌曲這種狹小范疇，不僅有當(dāng)?shù)鬲?dú)特的唱腔韻味，還有在民族傳統(tǒng)演唱藝術(shù)基礎(chǔ)上吸收了西方的科學(xué)的發(fā)聲方法。少數(shù)民族民歌充分體現(xiàn)了該民族的習(xí)俗和風(fēng)情，不同民族的民歌具有不同的特色。北方民歌是粗獷的豪邁的,南方民歌是溫柔的細(xì)膩的。南北民歌在歌曲風(fēng)格與演唱方法上各具特點(diǎn)：首先在節(jié)奏特點(diǎn)上，北方民歌速度快而緊湊，南方民歌速度偏慢而柔情；其次在語(yǔ)言特點(diǎn)上，北方咬字棱角分明，南方咬字細(xì)巧柔和；然后在旋律風(fēng)格上，北方運(yùn)用大跳較多，風(fēng)格強(qiáng)勁有力，南方運(yùn)用線條走向較多，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)綿延；最后在音階調(diào)式上，北方多七聲調(diào)式與六聲調(diào)式，像西北民歌如《趕牲靈》以及北京鼓詞與梆子腔等。南方多五聲調(diào)式，例如《小河淌水》五個(gè)音貫穿整首歌曲，也偶爾會(huì)有偏音出現(xiàn)。在聲音上，人們對(duì)技術(shù)要求以及音色變化有了更高的追求，對(duì)地方民歌經(jīng)過(guò)改編而創(chuàng)作成的聲樂(lè)曲，一般都會(huì)帶有濃郁的地方性民族色彩，所以對(duì)作品的演繹要求體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)特點(diǎn)。而改編創(chuàng)作而成的民歌分為兩種，第一種是全用本地方言進(jìn)行演唱的歌曲，這是最具有民族特色的，但因?yàn)楦柙~內(nèi)容難理解，對(duì)歌詞的咬字吐字難以掌握，所以傳唱率不高。第二種是把歌詞翻譯成漢語(yǔ)加入了一些少數(shù)名族語(yǔ)言的襯詞，或者對(duì)地方語(yǔ)音的個(gè)別關(guān)鍵字音進(jìn)行處理。這種改編創(chuàng)作很常用，即能知道歌曲故事內(nèi)容，也有保留民族風(fēng)格特色。（三）獨(dú)唱歌曲《小河淌水》的藝術(shù)特點(diǎn)由尹宜公整理改編填詞的云南民歌《小河淌水》的歌詞有兩段，以分節(jié)歌分節(jié)歌：同一段旋律有多段歌詞。的形式進(jìn)行，歌詞的內(nèi)容以女生第一人稱為視角，表達(dá)對(duì)阿哥的思念之情。曲子的調(diào)式是民族的五聲羽調(diào)式，羽調(diào)式在這首作品中的效果主要側(cè)重于抒情，能夠突顯歌詞中表達(dá)的思念之情。在旋律中使用的節(jié)奏型比較寬松，節(jié)奏簡(jiǎn)單流暢，整首曲子速度稍慢，有利用節(jié)拍的轉(zhuǎn)換來(lái)增加旋律起伏感。在歌詞中多次使用語(yǔ)氣詞，很多的語(yǔ)氣詞都使用了長(zhǎng)時(shí)值的音符或一字多音，從而表達(dá)了主人公內(nèi)心深處的思念。分節(jié)歌：同一段旋律有多段歌詞。1.旋律的特點(diǎn)分析整首旋律的起伏比較平緩，開頭從一個(gè)高音區(qū)的音起唱，音與音之間的音程都是級(jí)進(jìn)和小跳連用構(gòu)成的平穩(wěn)進(jìn)行，個(gè)別的大跳都在句尾部分，而有些句尾部分的大跳，還會(huì)采用裝飾音進(jìn)行過(guò)度，句尾采用長(zhǎng)時(shí)值的音符，在演繹的時(shí)候，會(huì)根據(jù)演唱者的情感稍稍自由延長(zhǎng)。例如譜例1-1，在“哥??！哥?。「绨　敝貜?fù)的歌詞，配用了重復(fù)的音，配合相似的節(jié)奏，來(lái)處理情感的變化，用重復(fù)的手法強(qiáng)調(diào)歌詞內(nèi)容，促進(jìn)了情感的推進(jìn)。曲子中的節(jié)奏采用了一字多音的手法，構(gòu)成自由流暢的旋律特征。譜例1-12.民族化裝飾音的藝術(shù)處理裝飾音在民歌中經(jīng)常使用，在相當(dāng)一部分的民歌中都有裝飾音的存在，這是民歌旋律中表現(xiàn)情感的重要手法之一?！缎『犹仕愤@首曲子除了有民族調(diào)式來(lái)突顯他的民族氣息，還加入了裝飾音中的倚音。例如譜例1-2，在演唱的過(guò)程中，通常會(huì)把倚音加在句尾的位置，在簡(jiǎn)單的節(jié)奏型和長(zhǎng)音所構(gòu)成的樂(lè)句，倚音的fa和mi兩個(gè)音在第三拍的拍點(diǎn)前唱，在唱時(shí)，兩個(gè)倚音所唱的音節(jié)不一樣，第一個(gè)音是輔音加韻母唱“wang”,而第二個(gè)音則保持在韻母“ang”上，加入之后倚音與主音構(gòu)成從上到下音節(jié)趨勢(shì)的感覺(jué)。參考演唱家《小河淌水》對(duì)裝飾音的處理，發(fā)現(xiàn)對(duì)于裝飾音的長(zhǎng)度的處理比較自由。例如宋祖英和譚晶兩位演唱家都有著重裝飾音的第一個(gè)音，裝飾音中的第一個(gè)音比第二個(gè)音唱，不過(guò)也不是都如此處理，像是吳碧霞和彭麗媛這兩位是按照譜面的音值演唱。所以對(duì)于裝飾音的處理每個(gè)人是不一樣的。譜例1-2第二章民歌合唱的演繹特點(diǎn)（一）合唱的主要特點(diǎn)合唱具有共性。合唱追求整體的音響效果，和諧統(tǒng)一是合唱中重要的特點(diǎn)之一，要求合唱團(tuán)員做到音色融合，達(dá)到聲音和諧統(tǒng)一的要求，講求聲部之間的配合和聲音的共鳴，所以在進(jìn)入演唱時(shí)要整齊劃一，要穩(wěn)定的速度和節(jié)奏感，嚴(yán)格按照譜面要求，不至于顯得混亂和不和諧。合唱的組成類型有很多種，其形式可以分為同聲和混聲。同聲還可以分為童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。而這三種形式的合唱的特點(diǎn)也各不相同，童聲合唱清純、率真、明快的特點(diǎn)，女聲音域同童聲一樣，跟童聲不一樣的是，她的聲音特點(diǎn)比較柔美和婉轉(zhuǎn)，清新與靈動(dòng)。男聲合唱是同聲中音域最廣的，總體聲音特點(diǎn)是氣勢(shì)磅礴，渾厚而穩(wěn)重?；炻暫铣悄新暫团暤慕M合，兩者的碰撞讓整體聲音效果更加的飽滿，兩者的配合還可以引申出很多的演繹方式，也要讓內(nèi)容變得更加的豐滿。合唱的寫作手法很多樣，有領(lǐng)唱與合唱相結(jié)合或純合唱的演唱形式、以無(wú)伴奏或者以帶伴奏的合唱形式、有主調(diào)為主和復(fù)調(diào)為主的創(chuàng)作手法等。而這些所帶來(lái)的效果都為歌曲本身增添色彩，這些特點(diǎn)構(gòu)成了有著豐富藝術(shù)性的演唱形式。總之，獨(dú)唱和合唱的兩種演繹形式是各有特點(diǎn)。形式上的對(duì)比，比起獨(dú)唱一個(gè)人的演繹，合唱的多種形式更加豐富一些。獨(dú)唱主張凸顯個(gè)人特點(diǎn)，而合唱要求和諧統(tǒng)一的共性，所以在演繹歌曲上，獨(dú)唱會(huì)在歌詞和旋律的表達(dá)上相對(duì)自由，合唱要從歌曲中做些改變的話，要將整體統(tǒng)一的要求和遵循譜面的要求作為演唱處理的基礎(chǔ)。民歌合唱的演繹特點(diǎn)在民歌基礎(chǔ)上所改編的合唱，會(huì)讓原來(lái)獨(dú)唱民歌的內(nèi)容更加豐富，讓情感更加的豐滿，在原有歌曲調(diào)式調(diào)性的基礎(chǔ)上，加入引子、補(bǔ)充、尾聲等段落結(jié)構(gòu)，增加其歌曲結(jié)構(gòu)的完整性。在旋律上，合唱要求聲音具有統(tǒng)一性，這樣的要求體現(xiàn)在旋律音色的統(tǒng)一、速度與力度的統(tǒng)一、聲部?jī)?nèi)部的演唱統(tǒng)一等，這些在民歌合唱上也有所運(yùn)用。為提升作品旋律中的民族特點(diǎn)，有些作品，還會(huì)在伴奏中加入當(dāng)?shù)靥赜械臉?lè)器進(jìn)行伴奏。在合唱編曲中也常用轉(zhuǎn)調(diào)，以促使歌曲推進(jìn)至高潮階段，還有離調(diào)是為了改編合唱的和聲色彩。民歌合唱《小河淌水》中的演繹特點(diǎn)以著名作曲家陸在易根據(jù)云南名歌《小河淌水》改編的混聲合唱作品來(lái)分析，該作品延續(xù)原曲的風(fēng)格。合唱《小河淌水》的結(jié)構(gòu)為單一部曲式，由引子、A樂(lè)段、重復(fù)A樂(lè)段加間奏以及尾聲構(gòu)成。曲子的調(diào)式為七聲雅樂(lè)，合唱形式為混聲合唱，音域?qū)掗?，歌曲中有?jié)拍轉(zhuǎn)換，借此拉長(zhǎng)音符的時(shí)值，來(lái)增強(qiáng)抒情之感。整首歌曲的演繹要求抒情生動(dòng)，整體歌曲的力度有多次的起伏，但起伏的力度不大，整首歌曲的力度在p到f之間。鋼琴伴奏節(jié)奏型緊密，具有流水感，常以三連音、六連音、分解和弦來(lái)制造環(huán)境氛圍。在內(nèi)容上，根據(jù)歌詞意思來(lái)分，分別以男生和女生兩個(gè)人的角度來(lái)詮釋故事，A段為女生角度，重復(fù)A段為男生角度。其他內(nèi)容則由“嗚”“啊”等襯詞構(gòu)成，加深語(yǔ)氣和對(duì)環(huán)境的暈染。1.聲部織體在引子部分，先是以女聲聲部的柱式和弦進(jìn)行演唱，接男聲聲部進(jìn)行演唱，引子部分用的是長(zhǎng)樂(lè)句和長(zhǎng)時(shí)值的音值組合，這是抒情歌曲常用的手法之一。然后進(jìn)入A段部分，在A段部分是由女聲聲部完成演繹，在句尾和長(zhǎng)音時(shí)，用鋼琴來(lái)作為補(bǔ)充，以女高音聲部為主旋律，女中聲部作為和聲聲部進(jìn)行演唱。重復(fù)A段則回到四個(gè)聲部的混聲，由男高音聲部為主旋律，男低音聲部以和聲聲部進(jìn)行，女聲聲部則為哼鳴烘托，在55小節(jié)的句尾由男低聲部作為補(bǔ)充，在67小節(jié)的長(zhǎng)音由女聲聲部的和弦哼鳴進(jìn)行補(bǔ)充。在尾聲部分先是男聲進(jìn)入哼鳴，在四個(gè)聲部柱式的主和弦中結(jié)束。2.音色融合合唱《小河淌水》是一首混聲合唱作品，在音色上自然是豐富的，音色上要求統(tǒng)一，聲部之間要均衡，不能有較突出的聲音和聲部，在整體的合唱效果上，音色才能融合的更加貼切。在《小河淌水》中，例如譜例2-1，有兩個(gè)聲部的同聲和四個(gè)聲部的混聲兩種音色，在A段就是同聲女聲兩個(gè)聲部的配合，因?yàn)檫@首歌曲流暢和悠揚(yáng)的風(fēng)格，女中音的音色不能太濃厚，同聲的配合要注意沒(méi)有具有個(gè)性的聲音“冒尖”，最主要的就是在混聲的部分，聲部之間的統(tǒng)一很重要，在《小河淌水》的混聲部分，這一部分跟A段旋律是一樣的，但主旋律由女高轉(zhuǎn)向了男高，要求分清主次，就要突出男高音的主旋律，女聲聲部的哼鳴作為烘托，聲音要立體，共鳴腔要打開，達(dá)到音色的融合。歌曲的引子和尾聲是以和聲哼鳴方式進(jìn)行演唱，達(dá)到一個(gè)首尾呼應(yīng)的效果，所以在演唱這兩部分時(shí)音色的處理是一樣的，聲部之間的音色要平衡。譜例2-13.民族化裝飾音在合唱中的處理在獨(dú)唱中采用了裝飾音的手法來(lái)表現(xiàn)這首歌的民族氣息，而在這首作品在改編中沒(méi)有做太大的改變，例如譜例2-2，對(duì)于獨(dú)唱中句尾的裝飾音，在合唱的主旋律聲部中把裝飾音的時(shí)值增長(zhǎng)了，改為了十六分音符，歸韻與獨(dú)唱的一樣都是從“re”音上開始發(fā)“ang”，也保留了同樣的音高，在實(shí)際的音效中并沒(méi)有改變其音樂(lè)的民族特性，反而更加綿延悠揚(yáng)，當(dāng)主旋律聲部唱句尾十六分音符的時(shí)候，其他聲部均為長(zhǎng)音，裝飾音的時(shí)值增長(zhǎng)，有利于聲部?jī)?nèi)部的整齊度。與獨(dú)唱不同的是獨(dú)唱的裝飾音要在第三拍拍點(diǎn)前唱，但合唱的十六分音符在第一拍拍點(diǎn)唱。譜例2-2第三章民歌類獨(dú)唱與合唱演繹特點(diǎn)的對(duì)比獨(dú)唱和合唱雖說(shuō)都有著自己獨(dú)特的演繹特點(diǎn)，但同一首曲子表達(dá)的情感是一樣的，合唱是一個(gè)講求整體音響效果的表演藝術(shù)，它不同于獨(dú)唱是屬于突顯自我個(gè)人特色的表演藝術(shù)，合唱更像是以第三人稱視角來(lái)描述了一個(gè)故事，而獨(dú)唱是以個(gè)人角度來(lái)抒發(fā)情感。從譜面上來(lái)看，合唱比獨(dú)唱標(biāo)記的更加詳細(xì)。在這兩種演唱形式上大體的主旋律變化不多，合唱會(huì)用手法多樣的特性，添加不同的表達(dá)方式和手法，音響效果和內(nèi)容上都更加的豐富，這兩個(gè)表演形式在演繹上是有區(qū)別的，尤其是在強(qiáng)弱的對(duì)比上，在合唱中標(biāo)注的非常明顯，在細(xì)節(jié)上有詳細(xì)的變化標(biāo)記，這也凸顯出了兩者不同藝術(shù)效果。（一）在音高處理上對(duì)于在音高上的處理，合唱對(duì)于音準(zhǔn)是非常嚴(yán)格的，嚴(yán)格按照譜面的音值長(zhǎng)度，合唱的整體音域比獨(dú)唱的音域?qū)?，音高的?zhǔn)確性決定著聲部之間的音準(zhǔn)和諧，而獨(dú)唱上可以根據(jù)個(gè)人對(duì)歌曲的理解，適當(dāng)?shù)脑谠械男缮稀凹踊ā?，例如西北民歌《趕牲靈》，喜歡拋一個(gè)向上的高音滑音，這也是其民族音樂(lè)特點(diǎn)。在獨(dú)唱《小河淌水》中也有這樣的二度處理，例如譜例3-1，最常見(jiàn)的就是在曲子中加入滑音，例如在12小節(jié)的“哥”字前面加滑音，或者是在第5小節(jié)的“汪”字上，把譜面上有的音唱成了滑音，合唱之所以不能加花，是因?yàn)闀?huì)影響到整體的整齊度，還有縱向和聲的和諧。譜例3-1在音色處理上獨(dú)唱的音色是單一的，民歌獨(dú)唱對(duì)于音色的處理，一般都是演唱者自身獨(dú)特的音色，這也體現(xiàn)了獨(dú)唱個(gè)性的特點(diǎn)。在處理一首作品的時(shí)候，例如《小河淌水》的音色處理上，在確定了整首歌曲使用的音色之后，整首歌曲就會(huì)以這一種音色完成全曲。雖說(shuō)合唱的音色要求統(tǒng)一性，它包括合唱團(tuán)在音色、音準(zhǔn)、起聲、節(jié)奏、力度、演唱法等方面的統(tǒng)一，但是它從配置上就不同于聲樂(lè)獨(dú)唱，在聲音上，因?yàn)楹铣嗦暡康乃囆g(shù)，不同聲部有著不同的音質(zhì)，因此其音色是十分多樣的，例如《小河淌水》中的A段和重復(fù)A段，兩段的配置不同音色特點(diǎn)也不一樣，A段是女聲聲部為主旋律，音色較柔情，而重復(fù)A段是男聲聲部為主旋律，音色較厚實(shí)，兩段以不同的音色配置，描述了不同的角度訴說(shuō)思念。但是合唱不管是如何改編結(jié)構(gòu)和形式，都要求其融合性和統(tǒng)一性。合唱在通常情況下，要解決的是內(nèi)部的音色融合問(wèn)題，音色融合就是要求合唱隊(duì)員在具有統(tǒng)一的發(fā)聲方法、統(tǒng)一的速度節(jié)奏、統(tǒng)一的音準(zhǔn)等條件下，達(dá)到統(tǒng)一的聲音色彩，最終整體的音色效果才能統(tǒng)一。（三）在力度處理上在獨(dú)唱《小河淌水》的力度變化上，是來(lái)自它旋律的走向，向上走力度會(huì)加強(qiáng)，向下走力度會(huì)減弱，還有重復(fù)歌詞強(qiáng)調(diào)情感時(shí)也會(huì)增強(qiáng)力度，例如“哥啊,哥啊,哥啊!”演唱的時(shí)候可以做情感上的力度推進(jìn)，再由著旋律下來(lái)，但總體的力度變化不多，強(qiáng)弱起伏不大。在合唱《小河淌水》的力度變化上，更加的細(xì)致，雖說(shuō)這首歌曲的力度幅度不是很大，但力度的變化頻繁，在譜面上有詳細(xì)的力度大小的標(biāo)記，還有漸強(qiáng)漸弱的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。如譜例3-2。小節(jié)1-45-910-1516-1920-2324-2728-3637-4344-4748-5152-6364-6970-76fmfmpp譜例3-2（四）在速度處理上《小河淌水》是一首抒情歌曲，在速度的要求上都是比較緩慢，不管是合唱還是獨(dú)唱，重點(diǎn)在于對(duì)于情感的抒發(fā)，所以在速度上較為自由，要求生動(dòng)有歌唱性。獨(dú)唱《小河淌水》的譜面上要求以中等速度進(jìn)行演唱，歌曲中有一處有速度變化，例如譜例3-3，在第13小節(jié)的“哥啊”要漸慢。獨(dú)唱的速度是由演唱者決定的，在處理歌曲上，在合適歌曲的范圍內(nèi)，用情緒帶動(dòng)旋律細(xì)微的速度變化。譜例3-3合唱《小河淌水》整首歌曲以稍微自由的演唱進(jìn)入的，在引子哼鳴部分要求以自由生動(dòng)進(jìn)行演唱，歌曲中有四處速度變化，例如譜例3-4，兩處在哼鳴的末尾，兩處在鋼琴部分的末尾，合唱主要看整體，速度要求要統(tǒng)一，速度都是由指揮決定的，當(dāng)然速度是有范圍的，不管是獨(dú)唱還是合唱速度上的變化，要在符合這首歌曲的基礎(chǔ)之上進(jìn)行變化。譜例3-4結(jié)語(yǔ)：在對(duì)兩種演唱形式的《小河淌水》進(jìn)行了了解和分析之后，讓我們更一步的了解到獨(dú)唱和合唱的不同特點(diǎn)，還有歌曲的不同表達(dá)方式。在民族歌曲中發(fā)現(xiàn)，合唱中一般都會(huì)保留著獨(dú)唱中的民族調(diào)式和民族性裝飾音的保留，這也是民族風(fēng)格在歌曲上保存下來(lái)的重要原因之一。獨(dú)唱和合唱的演繹方式是不同的，用合唱形式演繹的民歌，會(huì)比獨(dú)唱的民歌多了氛圍的渲染和故事的完整性。讓我們感受到了歌曲相同風(fēng)格的不同魅力。在創(chuàng)作和演繹上，合唱的裝飾音、旋律線條、音色運(yùn)用、音樂(lè)情感等，都可以參考和借鑒獨(dú)唱，獨(dú)唱和合唱是沒(méi)有沖突的，只要將它們的一些可取之處有機(jī)結(jié)合在一起，獨(dú)唱與合唱之間可以相輔相成。參考文獻(xiàn)[1]王小明.合唱曲《小河淌水》的創(chuàng)作特征[J].大舞臺(tái)雜志2015年3期.[2]黎英海.試談民歌改編的幾個(gè)問(wèn)題[J].人民音樂(lè)刊登,1956年10期.[3]白秉權(quán).怎樣唱好民歌[J].中國(guó)音樂(lè),1981年第01期.[4]安學(xué)斌.少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究[M].民族出版社,2008年7月版.[5]邢延青.民族聲樂(lè)藝術(shù)的文化研究[M].中國(guó)戲劇出版社,2013年1月版.[6]宮妮、劉琳.聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐與演唱指導(dǎo)探究[M].中國(guó)紡織出版社,2017年5月版.[7]王增剛.合唱歌曲的改編與處理方法[N].貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)2003年6月.[8]李慶黨.研究《小河淌水》的創(chuàng)作風(fēng)格及演唱特點(diǎn)[D].云南藝術(shù)學(xué)院.2016年6.[9]傅曄.中國(guó)民族民間音樂(lè)概述[M].中國(guó)書籍出版社2017年5月第一版.致謝本文是在葉藝虹老師的精心指導(dǎo)下完成的。論文從選題到完成的整個(gè)過(guò)程中，得到了葉老師的熱情幫助和精心指導(dǎo)。葉老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)眼光、精益求精的精神給我留下了深刻的印象，并對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生極大地促進(jìn)作用。在論文完成之際，我要感謝葉老師對(duì)我在四年學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)心和教誨，特向葉老師表示深深的敬意和感謝！在此，還要感謝許新華、賴海忠等老師在四年的學(xué)習(xí)中給我的幫助和支持。他們所講授的《歌曲作法》、《曲式與作品分析》等課程給我思想的啟迪，從他們所講授的課程中我學(xué)到了歌曲的作法和曲式與作品的分析，這些方法在我研究的過(guò)程中發(fā)揮了巨大的作用，使我能夠順利完成課題的研究和論文的寫作。感謝王曉我老師、吳衛(wèi)潔老師等所有任課老師的精心授業(yè)和教輔人員的辛勤工作！本文在寫作過(guò)程中參考了大量的文獻(xiàn)資料，主要文獻(xiàn)資料已開列出來(lái)，本文的有些句子或段落引自這些參考文獻(xiàn)。在此向所有的作者表示深深的感謝！附錄

論文的研究方法和手段有哪些

（1）調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。一般是通過(guò)書面或口頭回答問(wèn)題的方式獲得大量數(shù)據(jù)，進(jìn)而對(duì)調(diào)查中收集的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、總結(jié)歸納，為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。

（一）典型例子

調(diào)查法中最典型的例子是問(wèn)卷調(diào)查法。它是通過(guò)書面提問(wèn)收集信息的一種方法，即調(diào)查人員編制調(diào)查項(xiàng)目表，分發(fā)或郵寄給相關(guān)人員，詢問(wèn)答案，然后收集、整理、統(tǒng)計(jì)和研究。

（二）研究步驟

1.確定調(diào)查課題

確定題目時(shí)要注意選題是否具有研究的必要性和可能性，同時(shí)要注意選題切忌太大，也要避免無(wú)意義的重復(fù)勞動(dòng)。

2.制定調(diào)查計(jì)劃

要明確調(diào)查課題、調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查范圍、調(diào)查手段、調(diào)查步驟、時(shí)間安排。

3.收集材料

收集材料時(shí)要盡可能保持材料的客觀性，盡可能采取多種手段或途徑。

4.整理材料

將收集到的材料進(jìn)行整理，以便后續(xù)總結(jié)歸納、形成結(jié)論。

5.總結(jié)研究

對(duì)整理完的材料進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，得出一般性的結(jié)論。

（三）特點(diǎn)

調(diào)查法相對(duì)其他研究方法來(lái)說(shuō)較為耗時(shí)耗力，但也有其優(yōu)勢(shì)，即獲得的一手資料信息真實(shí)具體，能夠?qū)ρ芯繉?duì)象有更加準(zhǔn)確、清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）觀察法

觀察法是指人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官和輔助儀器，對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。

（一）典型例子

皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論就是通過(guò)觀察法提煉總結(jié)出來(lái)的；兒童心理學(xué)創(chuàng)始人——普萊爾，也是在一次次地使用觀察法后，提出了兒童心理學(xué)領(lǐng)域中的諸多理論。

（二）研究步驟

1.明確觀察對(duì)象

在選擇和確定研究問(wèn)題的基礎(chǔ)上確定觀察者與觀察對(duì)象。

2.制定觀察計(jì)劃

在觀察計(jì)劃中要規(guī)定明確的觀察目的、重點(diǎn)、范圍以及要搜集的材料。

3.做好觀察準(zhǔn)備

觀察準(zhǔn)備是否充分，往往影響觀察的成敗。

4.做好記錄

在觀察過(guò)程中要時(shí)時(shí)記錄，不放掉任何一個(gè)關(guān)鍵信息。

（三）特點(diǎn)

觀察法具有拓展人們的感性知識(shí)、啟發(fā)思想等優(yōu)點(diǎn)，但是由于其強(qiáng)調(diào)研究要在自然環(huán)境下進(jìn)行，且不允許摻雜個(gè)人的偏見(jiàn)，確為實(shí)際操作帶來(lái)了一定困難。

（3）實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是指經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，在高度控制的條件下，通過(guò)操縱某些因素，從而發(fā)現(xiàn)變量間因果關(guān)系以驗(yàn)證預(yù)定假設(shè)的研究方法。核心在于對(duì)所要研究的對(duì)象在條件方面加以適當(dāng)?shù)目刂?，排除自然狀態(tài)下無(wú)關(guān)因素的干擾。

（一）典型例子

采取實(shí)驗(yàn)法的一個(gè)典例是羅森塔爾效應(yīng)的提出，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和L.雅各布森通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)測(cè)驗(yàn)”，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)他人行為的期望通常可以導(dǎo)致他人向期望方向改變。

（二）研究步驟

1.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

2.收集與問(wèn)題相關(guān)的信息

3.作出假設(shè)

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

5.實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

6.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

7.得出結(jié)論

（三）特點(diǎn)

1、主動(dòng)變革性

觀察法與調(diào)查法都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。

2、控制性

根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)要求、研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。

3、因果性

實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

（4）定量分析法

定量分析是對(duì)事物或事物的各個(gè)組成部分進(jìn)行數(shù)量分析的一種研究方法。依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)模型計(jì)算出研究對(duì)象的各項(xiàng)指標(biāo)及其數(shù)值。常見(jiàn)的定量分析法包括比率分析法、趨勢(shì)分析法、數(shù)學(xué)模型法等等。

（一）典型例子

企業(yè)管理中時(shí)常采用定量分析法，比如企業(yè)信用結(jié)果的得出，就是采用定量分析法，以企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表為主要數(shù)據(jù)來(lái)源，按照某種數(shù)理方式進(jìn)行加工整理的結(jié)果。

（二）研究步驟

1.建立指標(biāo)

要明確所要解決的問(wèn)題，針對(duì)所要解決的問(wèn)題，確定收集哪些方面的數(shù)據(jù)。

2.搜集數(shù)據(jù)

根據(jù)所建立的指標(biāo)，確定如何搜集資料并付諸實(shí)施。

3.分析數(shù)據(jù)

在收集到一定數(shù)量的數(shù)據(jù)以后，根據(jù)一定的目的分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，在分析的基礎(chǔ)上形成綜合性的認(rèn)識(shí)。

（三）特點(diǎn)

定量分析法的優(yōu)勢(shì)在于其具有實(shí)證性、明確性、客觀性的特點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中需要研究者具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。

（5）定性分析法