第13課 精衛(wèi)填海（類文閱讀）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解第13課《精衛(wèi)填?！奉愇拈喿x學(xué)習(xí)目標(biāo)?認(rèn)識(shí)“帝、日”等4個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“少”，會(huì)寫(xiě)“帝、曰”等5個(gè)字。?能結(jié)合注釋,用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。?能和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。一、語(yǔ)段閱讀（一）（23-24四年級(jí)上·山東德州·期中）閱讀下面的文言文，完成以下小題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1．判斷加點(diǎn)詞解釋的是否正確，在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)“√”或“×”。（1）名曰女娃。

說(shuō)

()（2）以堙于東海。

在()（3）炎帝之少女。

少年女子

()2．用自己的話說(shuō)一說(shuō)文中畫(huà)線句子的意思。溺而不返，故為精衛(wèi)：3．請(qǐng)概括精衛(wèi)填海遇到了哪些困難？并結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。4．你還能寫(xiě)出一個(gè)出自《山海經(jīng)》的神話故事嗎？故事的主人公是誰(shuí)？主人公有什么優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】1．××√2．溺水而死未能回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。3．從“常銜西山之木石，以堙于東?！笨梢钥闯?，精衛(wèi)填海面臨的困難主要是東海浩瀚無(wú)垠，而精衛(wèi)只是一只小鳥(niǎo)，它用嘴叼著西山的樹(shù)枝和石塊去填海，力量非常渺小，需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間和無(wú)數(shù)次的努力，然而它卻始終堅(jiān)持不懈。4．《夸父逐日》，主人公是夸父?？涓妇哂杏赂覠o(wú)畏、執(zhí)著追求、不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。夸父為了追趕太陽(yáng)，不懼路途遙遠(yuǎn)和艱難險(xiǎn)阻，一直堅(jiān)持奔跑，直到最后渴死在路上，他的這種精神體現(xiàn)了對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求和勇敢無(wú)畏的品質(zhì)。【難度】0.65【解析】1．本題考查的是字詞解釋。（1）在文中，“名曰女娃”即“（她的）名字叫做女娃”，根據(jù)語(yǔ)境可知“名”不是“說(shuō)”的意思。名曰女娃?！懊苯忉尀椤敖凶?、稱為”，而不是“說(shuō)”，故此解釋錯(cuò)誤。（2）“以堙于東?！币馑际恰坝脕?lái)填塞到東海里”，強(qiáng)調(diào)的是把木石填到東海這個(gè)動(dòng)作，所以“于”應(yīng)解釋為“到、在”。以堙于東海?！坝凇苯忉尀椤暗?、在”，而不是“在”，故此解釋錯(cuò)誤。（3）在文中，“少女”即“小女兒”，“炎帝之少女”即“炎帝的小女兒”，與“少年女子”意思相符。炎帝之少女。故此解釋正確。2．本題考查的是翻譯句子。“溺而不返，故為精衛(wèi)”，“溺”的意思是溺水，“返”的意思是“回來(lái)、返回”，這句話的意思是：（女娃）溺水而死未能回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。3．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。精衛(wèi)填海遇到的困難：力量渺小與任務(wù)艱巨的矛盾：從“常銜西山之木石，以堙于東?！笨梢钥闯?，精衛(wèi)只是一只小鳥(niǎo)，它每次只能用嘴叼著西山的樹(shù)枝和石塊去填海。而東海浩瀚無(wú)垠，相比之下精衛(wèi)的力量極其渺小，要想填滿東海需要耗費(fèi)巨大的時(shí)間和精力，幾乎是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。路途遙遠(yuǎn)帶來(lái)的困難：精衛(wèi)要從西山銜木石去填東海，這意味著它需要不斷地往返于西山和東海之間，路途遙遠(yuǎn)，增加了填海的難度和工作量。4．本題考查神話故事。答案并不唯一，寫(xiě)出一個(gè)出自《山海經(jīng)》的神話故事，表達(dá)清楚主人公是誰(shuí)，有什么優(yōu)秀品質(zhì)，言之有理即可。例如：《后羿射日》主人公是后羿。后羿具有勇敢無(wú)畏、心懷蒼生、堅(jiān)毅執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。在遠(yuǎn)古時(shí)期，天空中出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地酷熱難耐，河流干涸，莊稼枯萎，百姓生活在水深火熱之中。后羿挺身而出，勇敢地拿起神弓射落九個(gè)太陽(yáng)。他勇敢無(wú)畏，面對(duì)強(qiáng)大的自然力量毫不退縮；心懷蒼生，為了拯救百姓于苦難之中，不惜冒險(xiǎn)；堅(jiān)毅執(zhí)著，在射日的過(guò)程中，需要不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)和力量，克服重重困難，直到完成任務(wù)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。（二）（23-24四年級(jí)上·廣東惠州·期末）閱讀短文，回答問(wèn)題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，______，以堙于東海。5．本文選自（

）（填序號(hào)）A．《易經(jīng)·北山經(jīng)》 B．《山海經(jīng)·北山經(jīng)》 C．《黃帝內(nèi)經(jīng)·南山經(jīng)》6．為下列加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)填在括號(hào)里。（1）炎帝之少女()

A．小女兒。

B．年紀(jì)很輕的女孩。

C．少數(shù)女孩。（2）溺而不返()

A．溺愛(ài)。

B．溺水、淹沒(méi)。

C．寵溺。（3）故為精衛(wèi)()

A．已故。

B．故事。

C．因此。7．請(qǐng)補(bǔ)充“______”上的內(nèi)容并用自己的話說(shuō)說(shuō)它的大意。8．下面句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．女娃/游于東海，溺/而不返 B．女娃/游于東海，溺而不/返【答案】5．B6．ABC7．常銜西山之木石經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊8．A【難度】0.65【解析】5．本題考查常識(shí)積累。《精衛(wèi)填海》是一則神話故事，出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，《山海經(jīng)》成書(shū)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期至漢代初期，與《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》并稱為上古三大奇書(shū)?！渡胶＝?jīng)》展示的是遠(yuǎn)古的文化，記錄的是大荒時(shí)期的生活狀況與人們的思想活動(dòng)，勾勒出了上古時(shí)期的文明與文化狀態(tài)，為后世提供了許多有用的信息。6．本題考查對(duì)文言文字詞含義的理解。文言文的字詞讀音及含義，一方面需要學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行積累和記憶，另一方面需要聯(lián)系上下文推斷詞義。（1）聯(lián)系上下文，可以知道這里的“少女”指的是和炎帝有什么關(guān)系的人，因此可以推斷出該處“少女”是“小女兒”的意思。故選擇A。（2）“溺”字的偏旁是氵，說(shuō)明跟水有關(guān)。“不返”說(shuō)明女娃沒(méi)有回來(lái)，可能死了，即“溺”是溺水。故選B。（3）“為精衛(wèi)”成為了精衛(wèi)鳥(niǎo)，聯(lián)系上下文，因?yàn)榕弈缢?，所以變成了精衛(wèi)鳥(niǎo)?！肮省笔撬裕灰虼?。故C。7．本題考查文言文翻譯。常銜西山之木石。要翻譯句子，我們要先了解字的意思?！俺！笔墙?jīng)常的意思?！般暋笔莿?dòng)詞，含著、叼著?！拔魃健笔敲~。“之”是結(jié)構(gòu)助詞的?！澳臼笔敲~木頭和石子。這句話的意思是：經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊。8．本題考查文言文斷句。1．句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓。文言文中有些虛詞放在句子的開(kāi)頭，起強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣或領(lǐng)取全句乃至全段的作用。2．文言文中連在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞，朗讀時(shí)必須分開(kāi)，而不能讀成雙音合成詞。3．根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓?！芭抻斡跂|海，溺而不返”中“女娃”是名詞，“游于”是動(dòng)詞作謂語(yǔ)，主謂要停頓?！皷|?！钡攸c(diǎn)狀語(yǔ)，不用劃分。“溺”和“而”是兩個(gè)單音節(jié)詞要停頓。故句子為：女娃/游于東海，溺/而不返。故選A?！军c(diǎn)睛】炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉?shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。二、類文閱讀（一）（24-25四年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）后羿射日?qǐng)颌僦畷r(shí)，十日并出。焦②禾稼，殺③草木，而民無(wú)所食。堯命羿④仰射十日，中其⑤九日。日中九鳥(niǎo)盡死，墜⑥其羽翼，故⑦留其一日也。萬(wàn)民皆喜，置堯以為⑧天子。字詞注釋:①堯：傳說(shuō)中上古帝王名。

②焦:使……燒焦。

③殺：使……死。④羿：后羿，傳說(shuō)是夏王太康時(shí)東夷族首領(lǐng)，是著名的射箭手。⑤其:其中。

⑥墜:落。

⑦故:故意。

⑧以為：作為。9．解釋下列句中加點(diǎn)的字。（1）堯之時(shí)()

（2）十日并出()

（3）中其九日()10．下列句中“故”字與“故留其一日”中的“故”意思一樣的是（

）A．明知故問(wèn) B．溫故知新 C．無(wú)緣無(wú)故 D．突發(fā)事故11．把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。焦禾稼，殺草木，而民無(wú)所食。12．后羿為什么要射日？（用自己的話概括回答）13．你認(rèn)為后羿是一個(gè)怎樣的人？【答案】9．的一起、同時(shí)射中、擊中10．A11．（十個(gè)太陽(yáng)）燒焦了莊稼，曬死了草木，老百姓沒(méi)有東西可吃。12．因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，燒焦了莊稼，曬死了草木，百姓沒(méi)有了食物，生存面臨極大危機(jī)，所以后羿射日是為了拯救百姓。13．后羿是一個(gè)勇敢無(wú)畏、本領(lǐng)高強(qiáng)且心懷百姓的人。【難度】0.4【解析】9．本題考查的是字的意思?！皥蛑畷r(shí)”：這句話是說(shuō)在堯統(tǒng)治的那個(gè)時(shí)期。表明了故事發(fā)生的特定時(shí)間背景，為后文后羿射日的情節(jié)展開(kāi)做鋪墊。故“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的”?！笆詹⒊觥保菏畟€(gè)太陽(yáng)一同出現(xiàn)在天空。故“并”意為一同?！爸衅渚湃铡保撼晒ι渲辛司艂€(gè)太陽(yáng)。這個(gè)“中”字體現(xiàn)了后羿高超的射箭技藝和果敢的行動(dòng)力，為拯救百姓做出了關(guān)鍵的一步。故“中”是射中、擊中的意思。10．本題考查的是字的意思?！肮柿羝湟蝗铡敝械摹肮省笔恰肮室狻钡囊馑肌．“明知故問(wèn)”中的“故”也是“故意”之意；B．“溫故知新”的“故”是“舊的”意思；C．“無(wú)緣無(wú)故”的“故”是“原因”之意；D．“突發(fā)事故”的“故”是“事情”的意思。故選A。11．本題考查的是翻譯句子。根據(jù)字詞注釋，焦:使……燒焦。殺：使……死。故整句意思：（十個(gè)太陽(yáng)）燒焦了莊稼，曬死了草木，因而百姓沒(méi)有可以吃的東西。12．本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。從文章中可以看出，十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，使得自然環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，百姓無(wú)法正常生活。堯命后羿射日，是為了解決百姓的生存困境。后羿接受任務(wù)并成功射落九日，體現(xiàn)了他對(duì)百姓的關(guān)心和責(zé)任感。他以自己的行動(dòng)拯救了百姓，展現(xiàn)了勇敢和擔(dān)當(dāng)。13．本題考查的是分析人物形象。結(jié)合文章內(nèi)容，面對(duì)十日并出帶來(lái)的巨大災(zāi)難，后羿敢于接受堯的命令去射日，這需要極大的勇氣，說(shuō)明他勇敢無(wú)畏。他能夠射中九日，展現(xiàn)出了高超的射箭本領(lǐng)。而且他射日的目的是為了拯救百姓于水火之中，體現(xiàn)了他心懷百姓、以民為本的高尚品德。他的行為不僅解決了百姓的生存危機(jī)，還為天下帶來(lái)了安寧，是一個(gè)值得敬仰的英雄人物。【點(diǎn)睛】參考譯文：在堯統(tǒng)治的時(shí)候，十個(gè)太陽(yáng)一同出來(lái)。（十個(gè)太陽(yáng)）燒焦了莊稼，曬死了草木，而百姓沒(méi)有東西可吃。堯命令后羿仰起頭射十日，射中了其中的九個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)中的九只鳥(niǎo)都死了，落下了它們的羽翼，所以故意留下一個(gè)太陽(yáng)。百姓都很高興，推舉堯作為天子。（二）（24-25四年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。14．解釋下列詞語(yǔ)。（1）嘗：；（2）唯：；（3）信然：。15．王戎為什么不去摘李？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。16．你認(rèn)為王戎是個(gè)怎樣的孩子？17．這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？【答案】14．曾經(jīng)只有的確如此15．樹(shù)在道邊而多子，此必苦李16．愛(ài)觀察、勤于思考、遇事冷靜17．要善于觀察、善于思考，不盲目跟從他人，要有獨(dú)立的判斷能力【難度】0.65【解析】14．本題考查字詞解釋。做這類題時(shí)，首先要結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)所在的句子，然后推測(cè)詞語(yǔ)的大致意思。還可以通過(guò)平時(shí)的積累，比如學(xué)過(guò)的文言文里相同詞語(yǔ)的用法，來(lái)幫助準(zhǔn)確判斷。（1）王戎七歲，嘗與諸小兒游，即王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起游玩。所以，“嘗”在此處是“曾經(jīng)”的意思。（2）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)，意思是其他孩子都爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子，只有王戎不動(dòng)。所以“唯”是“只有”的意思。（3）取之，信然，就是人們摘來(lái)一嘗，的確如此（李子是苦的）。所以，“信然”指“的確如此、確實(shí)這樣”。

15．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀這段文字，理解其含義。文中提到王戎七歲時(shí)和其他小孩一起游玩，看到道邊李樹(shù)多子折枝，其他小孩都跑去摘李子，只有王戎不動(dòng)。王戎給出的不摘李的理由，即他說(shuō)的話：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”，這就是王戎不去摘李的原因所在。16．本題考查人物形象。首先，王戎善于觀察。當(dāng)小伙伴們都爭(zhēng)相去摘取路邊的李子時(shí)，他能通過(guò)觀察李子樹(shù)多果而樹(shù)枝沒(méi)有被壓彎，推斷出李子是苦的。

其次，王戎愛(ài)思考。他沒(méi)有盲目跟從其他孩子的行為，而是依據(jù)自己的觀察和思考得出結(jié)論。

最后，王戎展現(xiàn)出了超越同齡人的冷靜和理智。在大家都被李子吸引沖動(dòng)行事時(shí)，他能保持清醒，做出準(zhǔn)確的判斷。

17．本題考查文章主旨。解答此類題目一定要翻譯全文，在理解文章意思的基礎(chǔ)上來(lái)分析本文所講述的道理。本文通過(guò)王戎沒(méi)有摘李子，小朋友卻爭(zhēng)先恐后的摘李子的事情來(lái)告訴我們做事要仔細(xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，不能盲目追隨他人，遇事要冷靜沉著?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)（有一次）和朋友們一起玩耍，看見(jiàn)路邊有一株李子樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘。卻唯獨(dú)王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的?！保▏^的人們）一嘗，果然是這樣。（三）（24-25四年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）閱讀類文，完成練習(xí)。扁鵲見(jiàn)蔡桓公扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。18．下列文中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．間（jiǎn） B．還（xuán） C．應(yīng)（yīng） D．齊（jì）19．下列詞語(yǔ)中的“益”字和“不治將益深”中的“益”字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．延年益壽 B．公益事業(yè) C．精益求精 D．合法權(quán)益20．翻譯下面的句子。醫(yī)之好治不病以為功。21．桓侯貽誤治療時(shí)機(jī)的具體原因有哪些？（多選）（

）A．桓侯對(duì)自己的健康不在乎，認(rèn)為小病不用治。B．桓侯盲目自信，認(rèn)為自己沒(méi)有病。C．他固執(zhí)己見(jiàn)，對(duì)扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬。D．他對(duì)醫(yī)生有偏見(jiàn)，認(rèn)為醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病，以此顯示自己的本領(lǐng)?！敬鸢浮?8．C19．C20．醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，以此來(lái)顯示自己的本領(lǐng)。21．BCD【難度】0.4【解析】18．本題考查字音。A．間（jiǎn）——jiān；B．還（xuán）——hái；D．齊（jì）——qí。故選Ｃ。19．本題考查多義字。不治將益深：“益”字在此處作為副詞使用，表示“更加”或“越發(fā)”的意思。A．延年益壽：“益”表示“增加”或“延長(zhǎng)”，指的是通過(guò)某種方式使壽命得到延長(zhǎng)。其意義與“更加”或“越發(fā)”不符。B．公益事業(yè)：“益”指的是“對(duì)……有好處”，是形容詞，用來(lái)形容事業(yè)的性質(zhì)或目的。其詞性和含義均與原文中的“益”不符。C．精益求精：“益”是副詞，意為“更加”，表示在某一方面要不斷追求更高的境界或更好的效果。這與原文中“益”的用法和意義是一致的。D．合法權(quán)益：“益”指的是“利益”，是名詞，用來(lái)描述法律所保護(hù)的個(gè)人或團(tuán)體的利益。其詞性和含義也與原文中的“益”不同。

故選C。20．本題考查文言文句子翻譯。醫(yī)之好治不病以為功：醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把治好病當(dāng)作自己的功勞！好（hào），喜歡。（另解：好（hào），習(xí)慣。醫(yī)生習(xí)慣治療沒(méi)有發(fā)作的疾病來(lái)當(dāng)作自己醫(yī)術(shù)的功效。讀法：醫(yī)之好治不病以為功。醫(yī)，醫(yī)生。之，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。好（hào），習(xí)慣。治，醫(yī)治。不病，沒(méi)有病。（自古上工治未病。）以，以之，用以。為，作為。功，功績(jī)，成績(jī)。）21．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。A．桓侯對(duì)自己的健康不在乎，認(rèn)為小病不用治：這個(gè)選項(xiàng)指出了桓侯對(duì)健康問(wèn)題的輕視態(tài)度。雖然原文中可能并未直接表述桓侯認(rèn)為“小病不用治”，但如果他確實(shí)因?yàn)椴⌒《鲆曋委?，那么這種態(tài)度是可能導(dǎo)致他貽誤治療時(shí)機(jī)的。然而，根據(jù)一般對(duì)《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》故事的理解，桓侯的問(wèn)題更多在于不認(rèn)為自己有病，而非僅僅是對(duì)小病的忽視。因此，這個(gè)并非原文最直接體現(xiàn)的原因。

B．桓侯盲目自信，認(rèn)為自己沒(méi)有?。哼@個(gè)選項(xiàng)直接對(duì)應(yīng)了原文中桓侯多次拒絕扁鵲治療建議的核心原因?；负钜?yàn)閷?duì)自己的健康狀況盲目自信，不相信自己生了病，因此錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)機(jī)。這是桓侯貽誤治療時(shí)機(jī)的主要原因之一。

C．他固執(zhí)己見(jiàn)，對(duì)扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬：這個(gè)選項(xiàng)也是桓侯貽誤治療時(shí)機(jī)的重要原因?；负畈粌H不認(rèn)為自己有病，還對(duì)扁鵲的多次提醒和建議置之不理，這種固執(zhí)己見(jiàn)的態(tài)度最終導(dǎo)致了他的不幸。D．他對(duì)醫(yī)生有偏見(jiàn)，認(rèn)為醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病，以此顯示自己的本領(lǐng)．從原文的“醫(yī)之好治不病以為功?！笨梢钥闯霾袒腹珜?duì)有醫(yī)生有偏見(jiàn)。故選BCD?！军c(diǎn)睛】譯文：扁鵲進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，在蔡桓公面前站了一會(huì)兒，扁鵲說(shuō)：“您的肌膚紋理之間有些小病，不醫(yī)治恐怕會(huì)加重。”蔡桓公說(shuō)：“我沒(méi)有病?！北怡o離開(kāi)后，蔡桓公說(shuō)：“醫(yī)生喜歡給沒(méi)有病的人治病，把治好病當(dāng)作自己的功勞！”過(guò)了十天，扁鵲再次進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)：“您的病在肌肉里，不及時(shí)醫(yī)治恐將會(huì)更加嚴(yán)重?！辈袒腹焕聿撬１怡o離開(kāi)后，蔡桓公又不高興。又過(guò)了十天，扁鵲再一次進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，說(shuō)：“您的病在腸胃里了，不及時(shí)治療將要更加嚴(yán)重?！辈袒腹譀](méi)有理睬。扁鵲離開(kāi)后，蔡桓公又不高興。又過(guò)了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。蔡桓公特意派人問(wèn)他。扁鵲說(shuō)：“小病在皮膚紋理之間，湯熨所能達(dá)到的；病在肌肉和皮膚里面，用針灸可以治好；病在腸胃里，用火劑湯可以治好；病在骨髓里，那是司命神管轄的事情了，大夫是沒(méi)有辦法醫(yī)治的?，F(xiàn)在病在骨髓里面，因此我不再請(qǐng)求為他治病了。”過(guò)了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，這時(shí)扁鵲已經(jīng)逃到秦國(guó)了。蔡桓公于是病死了。（四）（24-25四年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）小古文閱讀。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳①于秦青，未窮秦青之技②，自謂盡③之，遂④辭歸。秦青弗⑤止，餞行于郊衢⑩，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏⑦行云。薛譚乃謝⑧而求反⑨，終生不敢言歸。（選自《列子·湯問(wèn)》）【注釋】①謳：歌唱，這里指唱歌。②技：指歌唱的技巧、技藝。③盡：學(xué)盡，學(xué)完。④遂：于是，就。⑤弗：不。⑥衢（qú）：大路。⑦遏（è）：使……停止，阻止，禁止。⑧謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉。⑨反：同“返”，返回。22．《薛譚學(xué)謳》中，薛譚為什么要回家？他后來(lái)又為什么不走了？（用原文回答）回家的原因：后來(lái)不走的原因：23．聯(lián)系上下文，選擇正確的解釋。（1）“遂辭歸”中“辭”的意思是()A．告別

B．辭職

C．辭退，解雇

D．躲避，推托（2）“薛譚乃謝而求反”中“乃”的意思是()A．是

B．于是C．你，你的（有時(shí)也用第三人稱）

D．竟24．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。薛譚乃謝而求反，終生不敢言歸。25．《薛譚學(xué)謳》是一則（寓言神話）故事，這則故事告訴我們的道理?！敬鸢浮?2．自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。23．AB24．薛譚于是向秦青道歉，想要回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此以后，他終生也不敢再說(shuō)要回去。25．寓言學(xué)習(xí)必須虛心，不能淺嘗輒止【難度】0.4【解析】22．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。回家的原因：“未自謂盡之，遂辭歸?！边@句話意思是薛譚還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就自己認(rèn)為已經(jīng)學(xué)完了，于是便告辭回家。這表明薛譚回家是因?yàn)樗拿つ孔源?，自以為把老師的技藝都學(xué)會(huì)了。后來(lái)不走的原因：“秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云?！边@句話的意思是秦青沒(méi)有阻止薛譚離開(kāi)，而是在郊外的大路上為他送行，打著節(jié)拍唱起悲傷的歌，歌聲振動(dòng)了樹(shù)木，聲音阻止了行云。薛譚被老師高超的歌唱技藝所震撼，認(rèn)識(shí)到自己的不足，所以決定留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不再回家。23．本題考查字詞理解。（1）“遂辭歸”的意思是于是就告辭回家。在這個(gè)語(yǔ)境中，“辭”是告別的意思。故選A。（2）“薛譚乃謝而求反”這句話的意思是：薛譚于是（向秦青）認(rèn)錯(cuò)并請(qǐng)求返回（繼續(xù)學(xué)習(xí)）?！澳恕痹谶@里是“于是”的意思。故選B。24．本題考查句子翻譯。首先，理解句子中重點(diǎn)字詞的意思，比如“乃”是“于是”，“謝”是“認(rèn)錯(cuò)，道歉”，“反”同“返”，意思是“返回”，“言歸”是“說(shuō)要回去”。然后，把這些字詞的意思串聯(lián)起來(lái)，用通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。示例：薛譚于是向秦青認(rèn)錯(cuò)并請(qǐng)求返回繼續(xù)學(xué)習(xí)，一輩子也不敢再說(shuō)要回去離開(kāi)了。25．本題考查文言文的道理。首先，需要判斷《薛譚學(xué)謳》的體裁。通過(guò)閱讀和理解，能發(fā)現(xiàn)它通過(guò)薛譚向秦青學(xué)唱歌的故事，傳達(dá)了一定的道理，具有寓言的特點(diǎn)。然后，思考故事中薛譚的行為和轉(zhuǎn)變，從中總結(jié)出所蘊(yùn)含的道理。示例：《薛譚學(xué)謳》是一則寓言故事，這則故事告訴我們學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不能淺嘗輒止、驕傲自滿，應(yīng)該不斷追求，虛心進(jìn)取的道理?！军c(diǎn)睛】參考譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就自以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，請(qǐng)求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，從此一輩子也不敢再說(shuō)要回家了。（五）（24-25四年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）閱讀類文，完成練習(xí)。王戎觀虎魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱①百姓觀之。王戎七歲，亦往看，虎承間②攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆③，戎湛然④不動(dòng)，了無(wú)⑤懼色?！咀⑨尅竣倏v：任憑。②承間：趁機(jī)。③辟易顛仆：驚慌逃躲，摔倒伏地。④湛然：安詳沉靜的樣子。⑤了無(wú)：完全沒(méi)有，一點(diǎn)也不。(1)文中的“縱百姓觀之”的“之”指的是（

）A．王戎 B．老虎 C．魏明帝 D．觀者(2)通過(guò)《王戎不取道旁李》和《王戎觀虎》這兩則文言文，你認(rèn)為王戎是一個(gè)什么樣的孩子（多選）（

）A．沉著冷靜。 B．無(wú)知無(wú)畏，不怕老虎。C．善于觀察，善于分析。 D．勇敢自信，積極進(jìn)取。(3)老虎攀住棚欄大吼時(shí)，其他觀看者的反應(yīng)是，王戎卻是。（可以用原文回答）【答案】(1)B(2)AC(3)無(wú)不辟易顛仆湛然不動(dòng)，了無(wú)懼色【難度】0.4【詳解】（1）本題考查對(duì)文言文中字詞的理解。結(jié)合文章“魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱百姓觀之”，這句話說(shuō)的是魏明帝在宣武場(chǎng)上弄斷了老虎的爪牙，任憑百姓觀看，“魏明帝”：指曹魏的皇帝曹叡；“于”：在；“宣武場(chǎng)”：場(chǎng)所的名稱；“爪牙”：這里指老虎的爪子和牙齒；“縱”：放任、允許；“之”指代“斷虎爪牙”這件事?！爸痹谶@里指代的是被斷了爪牙的老虎。故選B。（2）本題考查人物形象的分析。結(jié)合《王戎觀虎》中“虎承間攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無(wú)懼色”這部分內(nèi)容，這句話的意思是老虎趁機(jī)攀著欄桿大吼，聲音震動(dòng)大地，觀看的人沒(méi)有不驚慌躲避甚至跌倒的，王戎卻神色安然，一點(diǎn)也不害怕。王戎在老虎趁機(jī)攀欄吼叫、眾人驚慌逃躲時(shí)能安然不動(dòng)、毫無(wú)懼色，體現(xiàn)出他沉著冷靜的品質(zhì)。在《王戎不取道旁李》中，王戎通過(guò)對(duì)道邊李樹(shù)多子的觀察和思考，得出李子是苦的結(jié)論，展現(xiàn)出他善于觀察、善于分析的特點(diǎn)。故選AC。（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合文章內(nèi)容“虎承間攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無(wú)懼色”，老虎攀住棚欄大吼時(shí)觀看的人沒(méi)有不驚慌躲避甚至跌倒的，王戎卻神色安然，一點(diǎn)也不害怕，所以其他觀看者的反應(yīng)是“觀者無(wú)不辟易顛仆”，王戎卻是“湛然不動(dòng)，了無(wú)懼色”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魏明帝在宣武場(chǎng)上弄斷老虎的爪牙，任憑百姓觀看。王戎七歲的時(shí)候，也去觀看。老虎趁機(jī)攀住欄桿吼叫，聲音震動(dòng)大地，觀看的人沒(méi)有不驚慌躲避、摔倒伏地的，王戎卻安然沉靜不動(dòng)，一點(diǎn)也不害怕。（六）（24-25四年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）小古文閱讀。牛郎織女天河之東有織女，天帝之女也，年年機(jī)杼①勞役②，織成云錦天衣。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽牛郎，嫁后遂廢織衽③。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)。涉秋④七日，鵲首無(wú)故皆髡⑤，相傳是日河鼓⑥與織女會(huì)于漢⑦東，役⑧烏鵲為梁⑨以渡，故毛皆脫去?！咀⑨尅竣贆C(jī)杼（zhù）：指織布機(jī)。②勞役：這里指辛苦勞作。③織衽：紡織。④涉秋：入秋。⑤髡（kūn）：剃去頭發(fā)的刑罰，這