5.2《邊城（節(jié)選）》課件 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊-1

邊城（節(jié)選）沈從文1.了解沈從文描繪的湘西風土人情2.賞析沈從文小說的語言特色3.走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美4.學習情景交融的環(huán)境描寫和細致含蓄的心理刻畫沈從文(1902—1988)，現(xiàn)代小說家、散文家、歷史文物研究家，原名沈岳煥，湖南鳳凰縣人。1902年，生于一個困頓的軍閥官僚家庭，因家境衰落，14歲進入軍隊，開始半流浪式的士兵生涯。他跟隨湘西地方軍，走遍沅水流域，得以了解湘西的風土人情和勞動人民的歡樂與悲哀，了解到各種“人生形式”。這些對他日后創(chuàng)作起了重要作用。作者介紹1923年到北京靠自學從事文學寫作。1927年到上海吳淞中國公學任教，1928年與胡也頻、丁玲編輯《紅黑》雜志，并參加新月社。1930年任教于青島大學?？箲?zhàn)勝利后任北京大學教授。1926年，開始在《晨報副鐫》《現(xiàn)代評論》《小說月報》《新月》上發(fā)表作品，并與胡也頻編輯《京報副刊》和《民眾文藝》周刊。20世紀三四十年代，集合京、津一帶的作家從事文學活動，形成較為一致的藝術追求和文學傾向，因而有“京派”或“京派作家”之稱?！八俏ㄒ灰粋€能賴一汪清泉來寫實生命的作家。”他以“鄉(xiāng)下人”的主體視角審視當時城鄉(xiāng)對峙的現(xiàn)狀，批判現(xiàn)代文明在進入中國的過程中所顯露出的丑陋，這種與新文學主將們相悖的觀念大大豐富了現(xiàn)代小說的表現(xiàn)范圍。他的《邊城》被譽為“田園詩的杰作”，是我國現(xiàn)代文學史上“一顆千古不磨的珠玉”。代表作：短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》，中篇小說《邊城》，長篇小說《長河》等。在20世紀20年代末期到30年代，文學的重心南移到上海，繼續(xù)留在京、津地區(qū)或其他北方城市的一個自由的作家群，當時也稱“北方作家”派。代表作家有：周作人、廢名、沈從文、李健吾、朱光潛、林徽因等。他們關注人生，但和政治斗爭保持距離，強調(diào)藝術的獨特品格。傾向于自由主義，提倡純文學，反對文學的政治化和商業(yè)化。崇尚自然，表現(xiàn)鄉(xiāng)土是他們的共同傾向。具有古典化和抒情化的審美情趣。贊頌純樸、原始的人性美、人情美；揚抒情寫意小說的長處。講求"純正的文學趣味"所體現(xiàn)出的文學本體觀，以"和諧"、"節(jié)制"、"恰當"為基本原則的審美意識。沈從文是京派作家的第一人，使小說詩化、散文化，現(xiàn)實主義而又帶有浪漫主義氣息。京派作家群沈從文，滿懷青春的憧憬與熱情，背負著對新世界無盡的渴望，從湘西那片荒涼、閉塞、落后的土地踏上了北京這座繁華都市。然而，他遭遇的卻是一個由帝國主義、封建軍閥和官僚共同編織的黑暗世界。在這座虛偽、自私、卑鄙、懦弱與冷漠交織卻又華而不實的都市里，沈從文深刻認識到，唯有重塑有形的社會架構與無形的價值觀念，方能喚醒我們這個古老民族的靈魂，幫助我們擺脫眼前的苦難。因此，他將自己的藝術追求定位于展現(xiàn)一種“優(yōu)美、健康且符合人性本真”的生活方式。他生于湘西，對那片土地及其人民懷有深深的眷戀。于是，他揮動筆墨，勾勒出一幅幅生動的湘西風俗畫，以自然之美、淳樸的民風和人性的光輝，彰顯他所尊崇的民族傳統(tǒng)美德?！哆叧恰吠瓿捎?934年4月19日，是作者最負盛名的代表作。背景透視邊地的小城，指遠離城市的邊遠小鎮(zhèn)。從時間、文化上考慮，“邊城”是大城市的對立面，是“中國另外一個地方另外一種事情”；是沈從文先生在體會上流社會的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風氣之后，對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風的懷念。

“邊城”這個標題寄寓著作者的一種人生形式的理想。它要跟兩種現(xiàn)實進行對照，一方面是與都市上流社會的虛偽、懦弱、自私、勢利等對照，另一方面是與湘西社會“過去”與“現(xiàn)在”的對照。在對照中，使我們“從一個鄉(xiāng)下人的作品中，發(fā)現(xiàn)一種燃燒的感情，對于人類智慧與美麗永遠的傾心，健康誠實的贊頌，以及對于愚蠢自私極端憎惡的感情”。題解邊城瀏覽課文，回答問題1.課文節(jié)選部分圍繞哪個傳統(tǒng)節(jié)日展開？2.閱讀全文，概括每一節(jié)主要內(nèi)容。端午節(jié)(三)：又到端午節(jié)，憶起以往(四)：兩年以前，初遇二老(五)：一年以前，初見大老(六)：促景生情，思考未來小說開篇開篇交代了什么？兩個“莫不”表現(xiàn)了什么？

交代了社會環(huán)境，突出了邊城之邊。兩個“莫不”表現(xiàn)了邊城百姓的安居樂業(yè)，描繪了一幅世外桃源的美景圖。閱讀思考在邊城這樣詩意祥和的社會環(huán)境中，生活了一群怎樣的人呢?他們之問是一種怎樣的關系呢?先看看作者寫了哪些人?

翠翠與儺送;翠翠與爺爺;爺爺與過渡人;爺爺與老熟人;順順與兒了……《邊城》中的人們是生活在一個怎樣的環(huán)境中?用原文中的話來說明。①開篇寫道“水陸商務既不至于受戰(zhàn)爭停頓，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生”。生活環(huán)境的太平②“這些人，除了家中死了牛，翻了船，或發(fā)生別的死亡大變，為一種不幸所絆倒，覺得十分傷心外，中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就還不曾為這邊城人民所感到?！?/p>

環(huán)境的僻遠使得邊城的人民不關心或者說不用關心他們生活以外的事情，體現(xiàn)邊城之“邊”。③端午、中秋和過年“三個節(jié)日過去三五十年前，如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無什么變化，仍舊是那地方居民最有意義的幾個日子?！鄙瞽h(huán)境的相對隔離，也是民風淳樸的原因。④寫端午節(jié)船和船的競賽、人和鴨子的競賽;寫每到端午，家家鎖門閉戶到河邊、上吊腳樓觀賞年輕小伙龍舟競賽;寫中秋夜晚，舞龍、耍獅子，放煙火;《邊城》節(jié)選之外寫到的青年男女用對歌的方式在月夜傾吐愛慕之情等等。民風淳樸理清小說的情節(jié)結構，主要抓住翠翠心理，理解課文。翠翠心中的凄涼翠翠的父親、母親翠翠的夢爺爺上城爺孫談“唱歌”翠翠愛聽“歌”第一段中，翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？

忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來?？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息。不覺寂寞惆悵涌上心來，看世上萬物都那么生機勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了，覺得“好像缺少什么”。內(nèi)心騷動不安的愛情，卻不能像雀子、杜鵑、泥土、草木、甲蟲那樣，熱烈勃發(fā)。和周圍的景物相比，不由得感到“薄薄的凄涼”。第二段中，翠翠為何要“胡思亂想”？為什么翠翠會產(chǎn)生“懲罰”爺爺?shù)哪铑^？

翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她覺得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。只是這樣一個念頭，就嚇壞了翠翠，她不敢想像沒有祖父的生活，竟不顧爺爺正忙著搖船，一次又一次叫爺爺回家，仿佛晚一點他們真會分開。因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理。翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”？為什么無來由地多次地“哭”？

翠翠懷著滿腔心事，無人能訴說。渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動，形成動與靜的對比，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意。翠翠無來由地哭，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情，一要注意湘西這樣閉塞但人情質(zhì)樸的環(huán)境，翠翠的心理肯定不會和生活在城市中的少女一樣。翠翠的夢，有什么深刻含義？為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了？翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么？

翠翠的夢寫了翠翠渴望得到幸福生活的躁動心理。翠翠情竇初開，聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情。因此夢見自己上山崖摘虎尾草?！捌綍r攀折不到手”的虎尾草，她很容易地摘到了。她內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了?！安恢腊堰@個東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安。翠翠在月光下吹著蘆管，為什么“覺吹得不好”？老船夫長長的曲子，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”？

月光如水，等待的人卻沒有來。“一片草蟲的清音復奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹得不好了。祖父吹了長長的曲子，婉轉的曲調(diào)使“翠翠的心被吹柔了”，心像月光般清澈溫柔起來。最后，祖父唱了十個歌，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”？

翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實了，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己。她說：“我又摘了一把虎尾草了。”這時她已經(jīng)知道虎尾草要交給誰了。翠翠①十分依戀爺爺，兩人相依為命，等不到爺爺時內(nèi)心著急。比如第四段第二節(jié)中“過了許久，祖父還不來，翠翠便稍稍有點兒著慌了”;第六節(jié)、第八節(jié)描寫捉鴨人的少去、看龍船人的散去以及落日、銀色薄霧、上燈等環(huán)境描寫表現(xiàn)翠翠內(nèi)心的焦急;兩次想到“假如爺爺死了”“爺爺死了呢”，對爺爺無比的依賴。人物形象分析在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著的人們必也是與這環(huán)境相匹配的，這其間有翠翠和她爺爺，有天保和儺送兄弟，有船總順順，還有許許多多。分析主要人物形象。②純真、可愛。比如回答儺送時的“我是翠翠”那種內(nèi)心極其著急、急于有人認定、希望有人能認識她的心理，到后來回家回答爺爺“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，既有祖孫情深，又有少女的純真可愛。③聰慧、矜持。比如第五段中順順和老船夫談話時，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”時的神態(tài);第六段祖父問及翠翠是否記得前兩年端午的事情，翠翠本正想著兩年前的端午一切事情，但祖父一問，“翠翠卻微帶點兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：‘我記不得，我記不得，我全記不得!’”。老船夫①對翠翠親情無限，疼愛有加。翠翠覺得一個人進城看劃船不好，老祖父便連夜趕到城里請熟人替自己看一天渡船，自己陪翠翠進城。還給賣皮紙的過渡人銅錢，留下一枚時，“閉上一只眼睛，裝成狡猾得意神氣笑著”，把那枚銅子送給翠翠。②為孫女的親事操心擔憂。順順夸翠翠長得很美時，“祖父則很快樂的夸獎了翠翠不少”，他雖“似乎不許別人來關心翠翠的婚事”，其實自己內(nèi)心十分操心，“不加檢點笑著”問翠翠假如大老要娶她，她是否愿意，以及翠翠回絕后他雖不再說了，“心中卻仍顯然的還轉著這些可笑的不好的念頭”;試探翠翠的意思“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲”。③善良、淳樸、工作盡職。祖父雖然陪翠翠進城了，到路上時，又“想起什么似的”，回去替那位幫他看船的朋友，讓他去看看城里的熱鬧。老朋友醉倒后，祖父心理雖著急著翠翠，為了責任便沒有離開渡船。賣皮紙的過渡人送他一把銅錢，因為送錢氣派有些強橫，老船夫便執(zhí)意要把錢還給人家。儺送

淳樸、英俊、幽默。

翠翠在碼頭苦等爺爺時，他好意邀她進屋去等;翠翠誤會他并罵了他，他不予計較，還讓人送她回家。天真純潔的少女飽經(jīng)滄桑的老人真摯善良的少年純樸友善的鄉(xiāng)親爺爺和翠翠爺爺和順順、老熟人翠翠儺送天保儺送和天保祖孫之愛：關愛、呵護鄉(xiāng)鄰之愛：互助、和睦男女之愛：純潔、執(zhí)著兄弟之愛：真誠、無私純樸真摯人情美真誠、淳樸、純粹

湘西的景致那么美，溫柔的河流、清冷的山風、滿眼的翠竹;湘西的人情那么美，淳樸自然的民風，善良敦厚的本性，給人淡淡的溫暖。人物最終的悲劇命運又給人淡淡的憂愁。雖沒有激烈的起起伏伏的情節(jié)，但始終牽引著讀者的心。《邊城》中的環(huán)境那么美，其中的人物都那么善良，讀這篇作品給你什么樣的感受?探討文章的文化內(nèi)涵

那么美的人，他們善良、勤勞，質(zhì)樸、真實、自然，毫不嬌柔做作，毫不急功近利，體現(xiàn)了人性中最美的一面，可等待他們的都是非正常死亡、離家出走、愛情破滅等不好的結局，在這樣一個充滿善和美的“世外桃源”里，發(fā)生的卻是一場以悲劇告終的愛情。這是什么?這就是人生，若都是大團圓結局就過于粉飾了。人生就是存在許多不確定因素的，有誰能預料到天保的喪命?既然《邊城》是一個給人溫暖的作品，又為什么要處理成悲劇?結合文本后的資料，談談你的理解。

人是高尚的，必然也是齷齪的，一些無法解釋的禍患總能與人的言行生硬聯(lián)