中小學(xué)教師課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)

中小學(xué)教師課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)教師課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)，應(yīng)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一目標(biāo)，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。課后延時(shí)服務(wù)要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分尊重學(xué)生意愿，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求，切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益。

2.堅(jiān)持德育為先。課后延時(shí)服務(wù)要把德育工作放在首位，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)。

3.堅(jiān)持協(xié)同育人。課后延時(shí)服務(wù)要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的協(xié)同作用，形成育人合力，共同推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.堅(jiān)持質(zhì)量第一。課后延時(shí)服務(wù)要注重提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)方式，確保學(xué)生在延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)學(xué)有所獲、健康成長(zhǎng)。

5.堅(jiān)持規(guī)范管理。課后延時(shí)服務(wù)要建立健全管理制度，明確工作職責(zé)，規(guī)范工作流程，確保服務(wù)工作的有序開(kāi)展。

6.堅(jiān)持因地制宜。課后延時(shí)服務(wù)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分發(fā)揮地域特色和資源優(yōu)勢(shì)，探索適合本校的課后延時(shí)服務(wù)工作模式。

遵循以上指導(dǎo)思想和工作原則，中小學(xué)教師課后延時(shí)服務(wù)工作應(yīng)著力在德育內(nèi)容、實(shí)施途徑和要求等方面進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)提供有力保障。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：課后延時(shí)服務(wù)德育工作要緊緊圍繞培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)：

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的核心思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀，使學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。

（2）初中階段：深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念和行為規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)；關(guān)注學(xué)生青春期心理健康，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)合作與溝通能力。

（3）高中階段：鞏固學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和道德判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、探究能力，形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)過(guò)程中不斷積累德育成果，為成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育：課后延時(shí)服務(wù)中，要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。通過(guò)組織主題教育活動(dòng)、講座、討論等形式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育：課后延時(shí)服務(wù)要全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。通過(guò)案例分析、情景模擬、社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：課后延時(shí)服務(wù)要深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自豪感。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，樹(shù)立文化自信。

4.生態(tài)文明教育：課后延時(shí)服務(wù)中要重視生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)組織環(huán)保主題活動(dòng)、實(shí)地考察、垃圾分類等實(shí)踐，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保行動(dòng)能力，為構(gòu)建美麗中國(guó)作出貢獻(xiàn)。

5.心理健康教育：課后延時(shí)服務(wù)要關(guān)注學(xué)生心理健康，開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控情緒、提高抗挫折能力。通過(guò)心理健康講座、心理咨詢、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等形式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心態(tài)，增強(qiáng)人際交往和合作能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

-整合課程資源：將德育內(nèi)容有機(jī)融入各學(xué)科課程，發(fā)揮課程在德育工作中的主渠道作用。

-創(chuàng)新教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的道德思考和實(shí)踐能力。

-評(píng)價(jià)機(jī)制：建立多元化、發(fā)展性的德育評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生道德認(rèn)知、情感態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.文化育人

-環(huán)境建設(shè)：營(yíng)造有利于德育的文化氛圍，通過(guò)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。

-傳統(tǒng)節(jié)日：利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。

-文化活動(dòng)：組織豐富多彩的文化活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、書(shū)畫(huà)展、詩(shī)歌朗誦等，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

3.活動(dòng)育人

-主題教育活動(dòng)：定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教育活動(dòng)，如班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、志愿服務(wù)等。

-社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。

-競(jìng)賽活動(dòng)：組織各類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.實(shí)踐育人

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、環(huán)保、扶貧等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-校內(nèi)實(shí)踐：開(kāi)展勞動(dòng)教育、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)精神。

-家庭實(shí)踐：引導(dǎo)家長(zhǎng)參與德育實(shí)踐，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)。

5.管理育人

-規(guī)章制度：建立健全學(xué)校管理制度，明確學(xué)生行為規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)和紀(jì)律觀念。

-班級(jí)管理：加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

-獎(jiǎng)懲機(jī)制：完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守紀(jì)律，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

6.協(xié)同育人

-家校合作：加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好格局。

-社會(huì)參與：積極爭(zhēng)取社會(huì)資源，與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育渠道，形成社會(huì)協(xié)同育人的局面。

-跨界合作：探索與其他學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等開(kāi)展合作，共享優(yōu)質(zhì)德育資源，提高德育工作水平。

六、組織實(shí)施

為確保課后延時(shí)服務(wù)德育工作的有效開(kāi)展，需建立完善的組織實(shí)施機(jī)制，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1.組織架構(gòu)

-成立課后延時(shí)服務(wù)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育主任、教導(dǎo)主任等擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)制定德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

-設(shè)立年級(jí)德育工作小組，由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師等組成，具體負(fù)責(zé)本年級(jí)課后延時(shí)服務(wù)德育工作的實(shí)施。

2.責(zé)任分工

-學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督評(píng)估課后延時(shí)服務(wù)德育工作。

-班主任：負(fù)責(zé)班級(jí)德育工作的具體實(shí)施，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，開(kāi)展個(gè)性化教育。

-任課教師：將德育內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

-德育部門(mén)：負(fù)責(zé)課后延時(shí)服務(wù)德育工作的策劃、組織和實(shí)施，對(duì)德育成果進(jìn)行總結(jié)和推廣。

3.過(guò)程管理

-制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)要求和責(zé)任人。

-定期檢查、指導(dǎo)和評(píng)估課后延時(shí)服務(wù)德育工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

-建立德育工作檔案，記錄工作過(guò)程和成果，為持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。

4.保障措施

-加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)