利用體育游戲如何提高體育課的價值

初中2019-2020學年度基礎教驗

校本研修課題結題資料匯編

課題名稱：利用體育游戲如何提高體育課的價值

課題編號:___________________

學科分類：__________________________________

課題負責人：________________________________

所在單位：____________________________________

聯(lián)系電話：__________________________________

2019年9月

申請者的承諾

我確保本表填寫各項內容屬實。如獲批準立項，我承諾

以本表為有約束力的協(xié)議，恪守學術道德，維護學術尊嚴。

在研究工作中，接學校校本專題指導研究領導小組的管理，

認真開展研究工作，按時完成研究任務。

申請者:

申報者所在教研組:

年月日

一、申報人基本情況

校本課題名稱如何利用體育游戲提高體育課的價值

課姓名

題

負

責所在教研組電子信箱

人

姓名性別出生年月專業(yè)學歷職稱所在教研組

主

要

參

加

者

姓名分工

人

員

分

工

二、校本課題研究設計論證

1、課題研究目的、意義及價值（理論價值、實踐價值、推廣價值）；

2、課題研究的主要內容和創(chuàng)新之處；

3、課題研究的基本方法、手段及途徑；

4、課題研究的基本思路和實施步驟。

目的、價值、意義：過自己的實踐與研究，我對體育教學中如何培養(yǎng)學生的自鍛能力，有了不少的

感性認識和理性認識。學生自主活動能力得到了實實在在的提高，初步學會了"四會"

研究方法：

文獻資料法：大量閱讀有關文獻，收集整理有關資料從中發(fā)現(xiàn)對課題研究有價值的資料，并對其分

類整理，促進課題的研究。

行動研究法：發(fā)現(xiàn)課題研究的或教學中的問題對問題反思后制定改進計劃，并在研究中邊執(zhí)行、邊

評價、邊修改，在行動中不斷改進和探索，解決教育中的實際問題。

案例研究法：在教學研究中找到具有典型意義的，能夠反映出游戲對學生身心發(fā)展的教育事件，對

其分析、研究，找出內在規(guī)律或問題原因，促進以后教學工作。

問卷調查法：在課題研究中確定調查研究的目的和總體，進行數(shù)據收集和整理，對數(shù)據整理分析寫

出調查報告。

經驗總結法：以教育活動實踐為依據進行理論分析找出其中規(guī)律，并進行總結，更好的改進自己的

教學。

（-）準備階段

1、選定研究課題搜集大量相關的文獻資料，撰寫了課題研究方案。

2、修改研究方案。方案制定后，請行家、專家指點，在此基礎上作修改，并進一步作可行性和可

能產生的效果分析，最終完善了實施方案。

（二）實施階段

第一階段：

1、收集體育游戲內容資料、進行整理、創(chuàng)編。

2、進行研究前的問卷調查并做好統(tǒng)計。

3、制定計戈I、制作游戲活動器材。

第二階段：

1、全面實施課題方案，積累過程性資料，并根據實際情況對課題方案進行調整。

2、按照課題方案，邊研究、邊思考、邊實踐，邊反思的方法，逐步的積累一些過程資料?，收集案

例并寫好階段總結。

3、定期請專家做好論證工作，檢驗前期成果。

第三階段：

1、進行研究后的問卷測查。

2、對問卷進行統(tǒng)計比較得出結論。

3、對中學生發(fā)展情況進行評價。

4、收集整理教師、學生改編、創(chuàng)編的體育游戲案例。

（三）總結階段：

1、著手整理資料，撰寫課題研究報告。

2、對課題進行總結反思，為以后的教學工作提供理論依據。

三、預期研究成果

校本課題研究成果形式主要有論文、研究報告和決策建議等。

預期階段性成果（限報不超過8項）

研究階段成果形

序號階段成果名稱負責人

（起止時間）式

2019.9.10-10.10會玩

2019.10.10—11.10會選

2019.11.10—12.10會創(chuàng)

2019.12.10—2020.1.10會評

預期最終研究成果

成果形

序號完成時間最終成果名稱負責人

式

如何利用體育游戲提高體育課的價

12020.1.10

值

2

3

四、申報人所在教研組意見

簽章

月日

五、學校校本研修課題指導研究領導小組意見

簽章

年月日

如何利用體育游戲提高體育課的價值結題申請

一、課題：

如何利用體育游戲提高體育課的價值。

二、指導思想：

以實施新課程標準為出發(fā)點，堅持“健康第一”的指導思想，以

培養(yǎng)學生終身體育意識為宗旨，面向全體學生，為學生創(chuàng)設良好學習

環(huán)境，讓學生自主，主動的發(fā)展，通過變換同一教材的不同教法，增

強學生新鮮感，提高學生的學習興趣，開發(fā)學校的體育資源。充分發(fā)

揮學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，從而達到在玩中求

學，學中求練，練中求知的教學目標。

游戲的價值與意義：

1、游戲是中學體育的重要內容，中學生在游戲中能學習認識社

會和認識自己，通過模仿各種社會角色學會處理人際關系，遵守社會

規(guī)范，適應社會生活。特別是在一些集體游戲中，學生需要互相幫助、

互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動作。這對養(yǎng)成學生集體生活的習

慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。另外，游戲的規(guī)則具有重

要的教育意義，規(guī)則把活動者組織起來，要求他們遵守紀律，并履行

一定的職責，可以從小培養(yǎng)對自己行為的責任感。

2、游戲是由許多實際活動組成的，中學生通過體育游戲能學會

在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運

等實際活動技能，提高他們身體基本活動能力和生活能力。在對身體

的發(fā)展方面，體育游戲通過各種練習和活動，使游戲者的身體承擔一

定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)對各肌肉群得到必要的活動，這有利于

他們的生長發(fā)育。

3、同時，經常改變游戲活動的各種環(huán)境條件和活動方式，提高

要求，可以全面地發(fā)展中學生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質,

提高他們判斷能力、空間的本領，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)

造能力，提高他們對外界環(huán)境的適應能力。

4、此外，由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲

者的情緒，培養(yǎng)學生的活潑愉快、開朗合群的個性和團結互助、勇敢

頑強、機智果斷等等心理品質，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

三、游戲目標：

1、教師根據中學生身體狀況及動作發(fā)展基礎，利用游戲提升中

學生踢、爬、滾、跑、跳、跨越、平衡、協(xié)調性等多方面的身體功能,

激發(fā)小學生的運動興趣，從而達到強身健體的目的，促進學生體能、

體格的發(fā)展。

2、在戶外體育分組活動中，鼓勵各年齡段學生探索不同體育游

戲的不同玩法，充分發(fā)揮中學生的想象力，創(chuàng)造力，調動學生的主動

性和積極性。

3、通過教師組織與引導，讓學生體會游戲所帶來的快樂。

4、課堂教學中加大游戲的比例，鼓勵學生自編自創(chuàng)游戲。

5、教師積極開展體育活動的研究，豐富體育活動內容；

6、引導學生游戲中開展“一物多玩”的方法，讓更多的學生參

與到游戲的改進和創(chuàng)編中來。

課題研究過程及方法

(-)準備階段

1、選定研究課題搜集大量相關的文獻資料，撰寫了課題研究方

案。

2、修改研究方案。方案制定后，請行家、專家指點，在此基礎

上作修改，并進一步作可行性和可能產生的效果分析，最終完善了實

施方案。

(二)實施階段

第一階段：

1、收集體育游戲內容資料、進行整理、創(chuàng)編。

2、進行研究前的問卷調查并做好統(tǒng)計。

3、制定計劃、制作游戲活動器材。

第二階段：

1、全面實施課題方案，積累過程性資料，并根據實際情況對課

題方案進行調整。

2、按照課題方案，邊研究、邊思考、邊實踐，邊反思的方法，

逐步的積累一些過程資料，收集案例并寫好階段總結。

3、定期請專家做好論證工作，檢驗前期成果。

第三階段：

1、進行研究后的問卷測查。

2、對問卷進行統(tǒng)計比較得出結論。

3、對中學生發(fā)展情況進行評價。

4、收集整理教師、學生改編、創(chuàng)編的體育游戲案例。

（三）總結階段：

1、著手整理資料，撰寫課題研究報告。

2、對課題進行總結反思，為以后的教學工作提供理論依據。

研究方法：

文獻資料法：大量閱讀有關文獻，收集整理有關資料從中發(fā)現(xiàn)對

課題研究有價值的資料，并對其分類整理，促進課題的研究。

行動研究法：發(fā)現(xiàn)課題研究的或教學中的問題對問題反思后制定

改進計劃，并在研究中邊執(zhí)行、邊評價、邊修改，在行動中不斷改進

和探索，解決教育中的實際問題。

案例研究法：在教學研究中找到具有典型意義的，能夠反映出游

戲對學生身心發(fā)展的教育事件，對其分析、研究，找出內在規(guī)律或問

題原因，促進以后教學工作。

問卷調查法：在課題研究中確定調查研究的目的和總體，進行數(shù)

據收集和整理，對數(shù)據整理分析寫出調查報告。

經驗總結法：以教育活動實踐為依據進行理論分析找出其中規(guī)

律，并進行總結，更好的改進自己的教學。

五、預期目標的實現(xiàn)：

通過自己的實踐與研究，我對體育教學中如何培養(yǎng)學生的自鍛能

力，有了不少的感性認識和理性認識。學生自主活動能力得到了實實

在在的提高，初步學會了“四會”。

1、會玩一一學生在體育課中普遍比以前會玩。如在5分鐘自鍛

活動時，學生會根據自己的興趣和活動能力，較合理地利用場地器材,

進行無拘無束地鍛煉。在開展游戲和小型競賽中（例如：我校的跳繩

項目是強項，學生基本上每天在鍛煉。），學生能自主結伴、自行分隊、

自任裁判。這種能力隨年級的升高而增強。

2、會選一一學生會根據自己的興趣和能力，選擇活動的項目、

練習的難度和練習的方法。如：在進行綜合素質練習時，學生會根據

自己的身體需要，在上肢練習、下肢練習、腰腹肌練習中，進行選擇;

又如，在進行跨越障礙物練習時，學生會根據自己的能力，選擇相應

的障礙高度和運用相應的跨越方法。

3、會創(chuàng)——音樂一響，學生已初步具有自己創(chuàng)想動作的能力。

教師創(chuàng)設一定的情景，學生會自主創(chuàng)想、徒手游戲。如“小火車”、

“小坦克”、“小山洞和賽龍舟”等。他們也會利用現(xiàn)有的器材一物

多用，多物組合。

4、會評一一學生已初步具備了一些評判他人和評判自己的能力。

如：能說出哪位同學跳高姿勢優(yōu)美；會根據一定的標準評價自己體育

成績的優(yōu)劣。高年級極大多數(shù)學生掌握了脈搏測定的方法，判斷自己

運動后脈搏恢復狀況，判斷自己的心臟功能水平。

由于學生的自主活動能力的提高，他們的主體作用充分得以顯

示，課堂效益大大提高，從而帶動了學生身體素質和比賽成績明顯提

高。一年來，我們學校參加的縣田徑運動會、中學生女子籃球賽取得

了較好的成績.

我校屬于農村基層學校，體育器材短缺，體育設施落后，場地有

限，游戲是我校學生主要課程內容。為適應教育教學的發(fā)展，本學期

我從自己的實際工作中尋找突破口，努力提高自己的教育教學水平。

再加上遠程研修的所學所得，使自己的提升了不少?，F(xiàn)將我個人的校

本研修成果總結如下：

1.教學中我努力探索教學新規(guī)律，不斷學習新知識，刻苦鉆研

教材，樹立了優(yōu)良的學風。

2.在課堂教學中，不斷地探索適合學生活動的教學內容。增加

學生活動的愉悅感和成功感。培養(yǎng)學生的終身體育意識。為他們的終

身體育思想打下堅實的基礎。

3.善于總結教學中的小事情，一切從小事做起，抓住學生的心

理，緊緊圍繞課堂教學內容，使學生在輕松愉快地環(huán)境中學習知識。

4.在課堂教學上，多設置障礙性的游戲，培養(yǎng)學生吃苦耐勞不

怕困難的意志品質。多設置分組比賽的游戲培養(yǎng)同學們團結互助共同

分擔的思想品德。通過游戲的多樣性來克服學生“小皇帝”“小公

主”思想，使他們真正的融于到集體活動的大家庭中。

當然時代在進步，教育也在發(fā)展，教師所面臨的問題也在不斷的

出現(xiàn)。這就要求我們教師在日常的教育教學中及時發(fā)現(xiàn)和及時解決工

作中出現(xiàn)的問題，作為教育者這是我們義不容辭的責任

教學案例

體育游戲及身體素質練習

教學目標：

一、通過教學，讓學生體驗游戲帶來的快樂，掌握游戲的組

織方法和技巧；

二、鍛煉學生的柔韌素質；

三、培養(yǎng)學生相互學習、共同幫助的小組合作學習能力。

教學過程：

一、開始部分

（一）體育委員集合、整隊，報告人數(shù)；

（二）師生問好；

（三）宣布課的內容及要求；

（四）安排見習生隨組觀摩。

要求：

1.集合快、靜、齊，精神飽滿；

2.服裝統(tǒng)一。

二、準備部分

（一）慢跑熱身

（二）徒手操

教法步驟：

1.教師講解練習內容和要求；

2.學生帶領完成練習；

3.教師指導。

要求：

1.學生認真聽講，明確練習內容和要求；

2.參與度高，活動充分。

三、基本部分

體育游戲及身體素質練習。

重點：體育游戲的方法掌握及素質練習的方法。

難點：體育游戲的組織。

教法步驟：

1.講解內容及要求；

2.教師講解游戲的方法和規(guī)則；

3.學生組織進行游戲，教師參與；

4.教師進行力量練習的方法指導；

5.教師、學生相互交流、分享。

要求：

1.學生要學會認真傾聽；

2.游戲的組織有序，氣氛濃；

3.練習時動作到位、標準；

四、結束部分

（一）課課練；

平板支撐：30秒x2組

（二）放松練習；

（三）集合小結；

（四）布置作業(yè)；

（五）師生再見。

要求：

1.練習動作到位、標準；

2.身、心充分放松；

3.養(yǎng)成良好的學習和運動習慣。

游戲與身體素質練習

課型：復習課；授課班級：七2；

人數(shù)：48人；授課地點：操場

授課教師：

課1、素質練重1、動作的數(shù)量和質量初一學生模仿能力強，具有了一定的辨別思維和

的動手能力，注意力指向性較強，并對素質練習動

習2.遵守游戲規(guī)則

學情

內2、游戲：作和技能有一定的認知，對知識的理解力有所增-

難1、素質練習時的動作到位

容分析強，具備一定的探索知識自主創(chuàng)新的能力。

足球運球

2、游戲的組織

接力

知識1、通過示范動作和模仿練習，讓大多數(shù)學生基本掌握素質練習的方法和動作技術要領。

目標

2、學習游戲方法，鞏固動作技術，掌握游戲要領。

教

技能1、讓學生懂得身體素質鍛煉的價值與生活密切聯(lián)系的實用意義，掌握技能。

學

目標

2、通過練習發(fā)展學生力量、速度、靈敏和柔韌等身體基本素質。

目

標3、通過游戲體驗運動的樂趣和成功的喜悅

德育通過學習和練習提高學生之間的團隊協(xié)作、競爭進取精神，培養(yǎng)吃苦耐勞、機智果斷、勇于創(chuàng)

滲透新等優(yōu)良品質，以及養(yǎng)成自覺主動鍛煉身體的意識和習慣！

開始部分基本部分結束部分

素質練習足球運球接力游戲

場

□□□□□□□□□□//ffffffff

€€€€€€€€€//□□/□fffffffff

地

€€€€€€€€€ff€€€€€€€€€

OOOO€€€€€€€€€

設f,f

€fff

ff//□□。f€f

計

□□□□□□□//□□

//□□

課的時次數(shù)強

教學內容教師活動學生活動達成目標

結構間度

1、教學常規(guī)1、整隊：立正、1、學生四列橫隊站好。1、通過教

①、整隊稍息......學常規(guī)，

、向學生問好！培養(yǎng)學生

②、師生問22

開始遵守課堂各1

好、查人數(shù)、3、宣布教學內容分小

部分紀律，聽次

看服裝。和目標鐘

從老師的

③安排見習

4、檢查服裝、安圖1指揮、服

生排見習生

2、在體育委員的帶領下站好隊。做到快、從安排的

④強調安全5、口令洪亮、清靜、齊。良好習

和注意事項楚3、向老師問好！慣。

4、落實出勤，見習生請假。

1、準備活動1、讓學生以兩路1、在體育委員的帶領下繞籃球場慢跑八8圈

縱隊，在音樂伴奏圈；

①繞1個籃1、通過準

球場慢跑八下繞籃球場慢跑2、成體操隊形站位如圖2備活動、

圈；八圈；做徒手操

②做徒手操2、指揮學生體操來帶動學

隊形站立；生的積極

1）頭部運動；

準備性，將全二八中

3、要提醒學生的6

2）擴胸運動；身各關節(jié)呼

部分徒手操動作幅度分

3）振臂運動；活動開

要舒展、到位；鐘

）體轉運動；來，為學

44、發(fā)現(xiàn)、糾正錯

習接下來

5）腹背運動；誤動作。圖2

的內容做10x2

、在老師的帶領下完成準備活動。

6）腰部運動；5、活動順序由上3

好準備，中

及下，關節(jié)積極參、要求:

7）正壓腿；4防止受

準備

與。

①動作要舒展、連貫、協(xié)調、到位。傷。

部分8）側壓腿。

2

6、師生一起練習，②預防受傷，做好充分的準備活動。

9）膝關節(jié)。分

做好準備。

③專項練習2、專項練鐘

中

習動作到

提踵練習

上

位，有實

效。

1、課的導入;今年接二連三的''談跑色變"大家談，暢所欲言1、通過課

''談跑色變”發(fā)生跑步猝死事的導入讓

基1、認真聽講；

故，同時很多學校學生了解

語言談話導2、積極思考；安全

運動會都取消了本節(jié)課所

入。多次

長跑比賽項目，導3、調整心態(tài)；學內容的

2、提醒接下強調

、保持課堂紀律。

本致上述事情的原4重要性，

來的內容中，2學

因是身體素質下身體鍛煉要遵循：循序漸進、持之以恒、先讓學生重

要注意聽講，分生

降；這節(jié)課我教給易后難、量力而行的原則。視起來。

聽老師的指鐘調

同學們身體素質使學生對

揮，強調安整

部鍛煉的方法，期待課的內容

全，避免受

你的表現(xiàn)！更加感興

傷。

趣，提高

學習積極

分

性，

1、下肢力量1、講解力量素質1、認真聽講，積極思考，發(fā)現(xiàn)問題解決問

素質練習：練習的動作技術題；通過對下重點

原地動作：要領，要求學生循2、分組練習（如圖3）肢力量素多講

序漸進。

①、直膝跳質練習動幾遍

2、結合講解進行作技術的

②、分腿跳//5

示范直觀。學習，提

分

③、屈膝團身

//高上下肢

3、結合哨聲分組鐘

跳

練習。/,/配合能

④、轉體跳力。增強不同

4、及時巡視發(fā)現(xiàn)//

行進間動作：下肢力形式

錯誤動作，糾正錯/原地動作于

量，提高的練

①、并足前跳

誤動作。ff

力量、柔習

②、單足跳

5、跳出節(jié)奏，突□□□□□□□□/韌、耐力

③、單足交換出重點，分散難

圖3等身體素

點。

跳質，同時

4、學生在教師的口令下分組練習。中

④、立定跳遠1、結合講解做出為接下來上

5、遵循學生生理特點，循序漸進的練習活

示范，強調速度素的內容學

2,速度素質動。

質練習的重點和習做好準

練習

難點。1、認真聽講，專心練習，提出疑問，解決備。

原地動作：問題。幣;復

2、強調安全，結

①、擺臂練習多次

合哨聲統(tǒng)一進行2、學生在教師的口令下有序練習。要求學大

通過速度

②、高抬腿練習。生按統(tǒng)一音樂節(jié)奏進行練習活動。強

素質練

③、小步跑3、走到學生中間,3、同學間相互學習相互激勵，相互幫助提習，掌握

④、后踢腿及時發(fā)現(xiàn)問題，解同。提高速度

決糾正錯誤動作。的動作技

行進間動作：4、學生行進間練習：（如圖4）度

4、對學習有困難術耍領和

①、高抬腿接□□□□□□□□6

的學生給與幫助練習方

20米快速跑□□□□□□□□分

法，提高

和指導。鐘

②、后踢腿接學生的下

5、動作到位，跑

20米快速跑

ffffffff圖肢力量以

出節(jié)奏，力求上下4

③、跨步跑及速度等

肢配連貫。

20米身體素

質，培養(yǎng)中

④放松小步

聽從指上

跑20米。

揮、服從

安排的優(yōu)

良品質，

養(yǎng)成自主

鍛煉的意

識和良好

的運動習

慣。

3、靈敏素質1、講清靈敏素質1、按照要領結合示范進行高效練習。在練習力

練習練習動作的要領。量、速度

2、熟記要領，掌握技術。

原地動作：2、結合要領給學素質的基

3、循序漸進，先易后難，先慢后快的進行5講解

生做正確的示范。礎上發(fā)展

①、立臥撐練習。分2次

火敏索

行進間動作3、強調注意事項，學困生和小組長或者教師進行單獨交鐘

4、質，從專

確保活動安全。流。

①、倒跳項特點出大

4、巡回指導學生。

②、轉髏走發(fā)，發(fā)展強

認真聽講，明白具體規(guī)則，遵守規(guī)則。反應、平度

4、游戲：1、

衡協(xié)調等

1、講清游戲規(guī)則，—

''足球運球〃2、注意同學間的配合、傳接棒的具體要求

強調注意事項。能力。根

接力等:‘

據練習動

2、教師作為游戲、不得違規(guī)，不得搶跑，在規(guī)定的區(qū)域內

方法：把男女3作發(fā)展學

的主裁判。完成接力。

同學平均分生的靈敏

3、規(guī)則：

成人數(shù)相等4、分組進行練習。如圖5素質。

8

的四組，分別①每個人都要積動作

1、通過游分

站在相聚極參與；

15戲''足球

形式鐘

米平行線兩

②接力時要求迎運球”，接練習

端，聽教師哨因0

面進行，要求人到力，讓學1次中

聲進行足球

球到。生學會積上

運球接力練

4、獎懲：極主動參

習。以時間的

與，并讓

用時最多的隊伍

多少記錄名

學生奔跑

次。進行5次立臥撐

能力，下

加轉體跳，男360

肢力量在

°、女180°

游戲中得

到鍛煉，

提高學生

的運球、

控球能力

以及團隊

合作拼搏

精神。

1、指導學生放松1、在教師的帶領下進行身心放松活動；1、通過放

練習；教師領做太松活動，

2、個人進行簡單的小結，模式：我學到自由中

1、放松練習極拳應該注意......的；讓學生身放松

r.4

太極拳放松2、對全班學生學心得到放

3、熟記課外練習作業(yè)。分

結束

習、紀律、德育等松，總結

2、集合小結鐘

4、參與安置器材1次中

部分方面總結；讓學生養(yǎng)

3、安置器械5、向老師道別！成良好習下

3、布置課外練習；

4、下課常規(guī)慣，知識、

4、安排歸還器材；技能、情

5、向學生道別！感都得到

提高。

足球4個；錄音機1臺；

器材

標志桿4根。

課1、全體學生認真參與練習，較好的完成課的任務，在接力

運動方面能夠團結拼博，競爭進取。合作意識較好，值得提倡

和表揚。

負荷后

預計2、在素質動作練習過程中一部分學生表現(xiàn)出動作不協(xié)調，

上下肢配合不連貫的現(xiàn)象。