小學(xué)美術(shù)公開課獲獎教案設(shè)計9篇

【精選】小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案設(shè)計匯總9篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

一、教材分析：

大是這個世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各樣的人，他

們或許高矮、胖瘦、職業(yè)、年齡不同，也或許民族、國籍等有差異,

他們組成了形形色色的人群，是可愛的人類。本課通過讓學(xué)生回憶、

觀察、表現(xiàn)，使他們更深刻地了解生活中多姿多彩的人，從而更加熱

愛生活，關(guān)愛人類。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：了解各式各樣的人群，掌握他們的外形特征，能自

如地表現(xiàn)形形色色的人。

(2)操作目標(biāo)：能用繪畫或者手工制作的形式自如地表現(xiàn)各式各

樣的人。

(3)情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，對人類有廣博的愛心，對生活中形形色

色的人有更多的了解。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：了解各式人群的特點，抓住人的外形特征以及人的動

作特征。

教學(xué)難點：造型時充分表現(xiàn)形形色色的人群，用各種材質(zhì)巧妙地

造型。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一張大鉛畫紙、水彩筆、剪刀、雙面膠等。

學(xué)生準(zhǔn)備：雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙。

五、教學(xué)過程：

第一課時

(1)說一說：

先組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生上課的情緒。

在國慶節(jié)或者是一些特殊的節(jié)日，在大街上我們會看到許許多多

的人，人們穿著鮮艷的服裝，興高采烈地購物、游玩，你會用怎樣的

詞語來形容這些人群？

我們的世界就是有這些形形色色的人群組成的。

⑵欣賞:

我們來看看在我們身邊經(jīng)常出現(xiàn)的各種各樣的人。

多媒體課件展示生活中不同類型的人，激發(fā)學(xué)生回憶生活中的形

形色色的人。

（3）畫一畫：

請一個小朋友躺在大鉛畫紙上，畫出他（她）的外形，掛在黑板上。

教師:這是一個巨人，你能畫出平時所見到的有趣的人嗎？讓我們

來組成一個有趣的小人國，讓他們?nèi)可钤谶@個巨人的身體里面。

學(xué)生用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)形形色色的人。（也可用一些有色

卡紙。）

（4）貼一貼：

把畫出來的人剪出來，貼在巨人的身體里，可以把畫的人物剪下

來，將腳或腳下多留的一塊紙，向前或后折一下，粘貼于巨人身體之

中；也可以在人物的反面中間，粘上折紙，貼在巨人身上，這樣的人

物更有一種立體的感覺；還可以在里面自由地畫上一些建筑或植物等。

⑸展評:

讓學(xué)生欣賞、講評形形色色的人，充分體驗集體合作帶來的快樂。

第二課時

（1）找一找：

在實物投影儀上展示有特征的人的圖片，讓學(xué)生猜一猜他們是誰?

你是怎么猜出的？他們的特征是什么？（可以用漫畫雜志上的明星頭像

等。）

再找一找班級里臉部有明顯特征的同學(xué)，你能說出他們的特征嗎?

學(xué)生討論，交流。

（2）表現(xiàn)（繪畫或陶土）：

我們能不能用手工的形式來制作一個人物（材料可以是陶土、泥

工、也可以是面團(tuán)等，也可以加上各種綜合材料的輔助），可以抓住

人物的面部進(jìn)行刻畫，也可以突出他們的動作，也可以是人物的有趣

外形或服飾。

（3）評一評：

對有新意的作品進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生思維的擴(kuò)展。

（4）欣賞（如：無錫的小泥人等）

欣賞無錫的小泥人，感受他們的夸張變形和稚趣。再欣賞意大利

畫家莫迪利阿尼的作品，他的人物造型，鵝蛋型的臉，長長的略帶傾

斜的脖子，長長的鼻子等。這些都是藝術(shù)家在捕捉人物時，抓住了他

們的特征，并加以概括制作成的。我們在塑造形形色色的人物時，也

要善于抓住人物的特點。

（5）展評:

讓學(xué)生自由地欣賞各自的作品，最后放置于一塊展板上，也可以

是講臺上，讓學(xué)生欣賞別人作品的同時，反思自己的作品，并通過集

體的展示，領(lǐng)略形形色色的有趣的人。世界之所以豐富，就是擁有了

這些形形色色的人呀！

小學(xué)美術(shù)教案篇2

一、教材分析：

（一）綜合分析

《畫汗衫》是整個教材體系“設(shè)計應(yīng)用”一條線中很有意思的一

課，本課畫汗衫主要不是設(shè)計汗衫款式，而是設(shè)計汗衫上的圖案，這

些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。

汗衫作為夏季T恤衫的一個特殊類型，在人們生活中，它既隨意

又時尚；既舒適又充滿強(qiáng)烈的文化氣息?！懂嫼股馈芬徽n非常切合兒

童的生活實際，通過畫汗衫，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美

能力，激發(fā)其美化生活的愿望，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。

認(rèn)知領(lǐng)域：了解汗衫上的文化和設(shè)計藝術(shù)。

操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)設(shè)計汗衫圖案，鍛煉設(shè)計能力。

二、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）課前準(zhǔn)備：

教具：汗衫實物、范作、實物投影儀或課件等。

學(xué)具：8開（4開）白紙或舊報紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬

紙板、油墨等。

課時：1課時。

（二）設(shè)計

?教學(xué)導(dǎo)入：

請幾名學(xué)生上臺，利用簡短的時間，在教師事先準(zhǔn)備好的大紙上

用顏料隨意作畫，之后教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合

作，情趣高漲的新課導(dǎo)入方式更受學(xué)生歡迎。

?教學(xué)新授：

①簡單了解汗衫的類型。

出示實物或范作、多媒體課件，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗將汗衫分

為以下幾類。

從應(yīng)用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。

從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。

從表現(xiàn)手法上：文字式、圖文并茂式、純圖形式等。

②汗衫的特點：時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。

③汗衫圖案設(shè)計。

構(gòu)思立意：構(gòu)思立意貫穿于設(shè)計的始末，可考慮設(shè)計何種類型？

為什么人設(shè)計的？設(shè)計什么主題？

（1）有意義的主題：如禁止吸煙、還地球于和平、植樹造林、

保護(hù)家園等。

（2）隨意型主題：如“我喜歡的卡通形象”等，本課教學(xué)可著

重講解隨意性主題。

圖案設(shè)計：

（1）可設(shè)計非四邊形的。設(shè)計時要注意圖形面積的大小，袖口、

領(lǐng)邊與中心圖案的協(xié)調(diào)呼應(yīng)，既不能塞得太滿，也不可太疏朗。

（2）四邊形的圖案。四邊形的圖案應(yīng)在汗衫胸前或背后顯要的

位置。

汗衫圖案設(shè)計還可分為：文字式、圖文并茂式、圖形式，其中后

兩種更受學(xué)生歡迎，特別是書本上的幾幅作品很吸引人，這些圖案設(shè)

計時采用了省略（圖案人物中的頭部省略）、借代（借穿衣人的頭來

完整圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前后呼應(yīng)（前后背心的圖案設(shè)

計互相呼應(yīng)、互相補(bǔ)充，產(chǎn)生戲劇效果）、漸變（一群動物手拉手，

由小變大繪于胸前，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的運(yùn)動感）等表現(xiàn)手法。

?汗衫繪制方法、步驟：

①把8開（4開）畫紙裁成汗衫樣式。

②直接在紙做的汗衫上繪制圖案，圖案可繪制成四邊形的或非四

邊形。

?學(xué)生作業(yè)：

在白紙或舊報紙上用繪畫的方式設(shè)計汗衫圖案，力求圖案新穎、

別致。

?學(xué)生作業(yè)展評：

可組織學(xué)生辦個“汗衫專賣店”推銷自己的作品，說說自己作品

的設(shè)計意圖，看誰的作品最有創(chuàng)意？誰的作品最暢銷？誰最會推銷自

己的作品。

?教師語。

三、學(xué)習(xí)建議：

?是否在汗衫設(shè)計只能感表現(xiàn)出新奇的創(chuàng)意？

?對自己的創(chuàng)作效果是否滿意？

?能否用口頭語言或短文形式，對自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述？

四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)船的知識，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2、能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行

中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

3、使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。

二、教材分析

1＞編寫思路。

船，從原始的獨木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠

地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍(lán)的大海中，賦予人們無限廣闊的.

想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴

望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的

一艘船，也會覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文

明的一個重要標(biāo)志。

本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對未來懷有美好愿望,

樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點,

使學(xué)生了解有關(guān)船的知識，為進(jìn)一步設(shè)計自己心目中的船準(zhǔn)備素材。

教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創(chuàng)作并結(jié)合拼貼的示范作品，展示

富有特點的行駛中的船，為培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力打下基礎(chǔ)。教

材還提供了一些學(xué)生作業(yè)，有繪畫的，有手工的，還有許多學(xué)生一起

放船出航的場面，進(jìn)一步激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望。

2、重點、難點。

重點：航行中船的特點的表現(xiàn)。

難點：描繪航行中的船，體現(xiàn)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。

三、教學(xué)設(shè)計

?方案一

第一課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關(guān)船的資料，體會航

行中船的魅力；準(zhǔn)備油畫棒（或蠟筆）、水彩筆、紙張等常規(guī)作畫工

具

（教師）課件、范畫等

教學(xué)過程

1、認(rèn)識航船。

播放課件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特點？怎樣表

現(xiàn)航行中的船（教師強(qiáng)調(diào)航行中的船與環(huán)境的變化）？

2、欣賞范作。

（1）播放課件：欣賞美術(shù)作品，體會各種各樣的船和航行中的

船的特點等。思考：這些作品用了哪些表現(xiàn)方法（構(gòu)圖、造型、技法、

情感、創(chuàng)意）？

（2）師生共同講講有關(guān)航行中的船的故事。

（3）教師小結(jié)。

3、學(xué)生創(chuàng)作。

(1)創(chuàng)作主題：船兒出航。

(2)學(xué)生提出創(chuàng)作意向。

(3)教師建議：可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可

以畫觸礁或風(fēng)浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。

(4)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價作業(yè)。

(1)學(xué)生上臺介紹自己的作品(如作品名稱、創(chuàng)作過程、想法

等)。

(2)采用自評、他評和教師評相結(jié)合的方法。

5、回家作業(yè)。

回家修改自己的船，下節(jié)課用手工的形式創(chuàng)作出來。

第二課時

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)準(zhǔn)備各種拼貼材料工具(如剪刀、紙張、布、膠水、兩

面膠等)

(教師)船的模型、課件等

教學(xué)過程

1、評價作業(yè)。

讓學(xué)生上臺介紹回家修改后的繪畫作品，說說存在的優(yōu)缺點。

2、比較異同。

(1)播放實物投影：繪畫的船與手工的船。思考：它們有什么

異同點？

(2)播放課件：船兒出航了(進(jìn)一步體會手工船的特點)。

(3)師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路，可以創(chuàng)作多功能的船、外

形美觀的船、有創(chuàng)意的船等。

3、示范制作。

(1)播放課件：以剪貼為例的手工船的制作過程。思考：這條

手工船是怎樣制作出來的？它有什么優(yōu)缺點？

(2)教師強(qiáng)調(diào)制作手工船時應(yīng)注意的問題(如整體觀察、剪、

貼、安全等)。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

(1)提供創(chuàng)作主題：航船在我心中。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

5、評價作品。

(1)以自評為主，他評和教師評為輔。

(2)評價建議：船的造型是否獨特美觀、富有創(chuàng)意。

(3)進(jìn)行思想教育，如：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？

(4)舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒。

6、課外作業(yè)。

收集有關(guān)船的資料，有興趣的同學(xué)可以參加航模比賽

小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對我國民間工藝美術(shù)的簡介和欣賞，使學(xué)生了解它的特

點、品種與藝術(shù)特色。

2、培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進(jìn)對本民族文化的了

解。

3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二、重難點

1、重點：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。

2、難點：培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。

三、課時安排：

1課時。

四、課前準(zhǔn)備

CAI多媒體光盤，其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。

五、教學(xué)過程

㈠導(dǎo)入新課

播放歌曲《三月三》，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新

課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

㈡解決重點

介紹民間工藝和一般工藝的區(qū)別

民間工藝：實用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)

行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。

1、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，

大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；

2、制作的材料就地取材；

3、為手工方式制作的；

4、它具有濃厚的地域文化的特征。

一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)

家的聰明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費而不利于

資源和環(huán)境的有效保護(hù)。

㈢民間工藝美術(shù)的種類。

民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、

服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家

具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。

（以下為課件內(nèi)容，其中穿插圖片）

1、民間雕刻工藝

⑴石雕：

①浙江青田石雕（出圖片）

②福建壽山石雕

⑵木雕

①浙江樂清黃楊木雕（出圖片）

②浙江東陽木雕

③廣東潮州金漆木雕

⑶竹刻

上海嘉定竹刻

2、民間編織工藝

竹編、草編、藤編、柳編、棕編、麥桿編等。

（出《提盒》、《墊子?草盒》）

3、民間染織繡工藝

我國染織繡工藝的兩條發(fā)展道路：

一是民間勞動者自紡、自織、自染、自繡、自用；

二是由官方設(shè)置染織繡機(jī)構(gòu)組織生產(chǎn)。

（出《繡花鞋》等圖片）

4、剪紙工藝

⑴北方剪紙：

風(fēng)格樸實粗獷，造型精巧簡練；（出圖片）

⑵南方剪紙：

構(gòu)圖繁密，剪刻精工秀麗。

（出圖片）

5、玩具工藝

是供兒童玩耍、觀賞的民間傳統(tǒng)工藝品

江蘇無錫“惠山泥人”、天津“泥人張”彩塑、山東高密彩塑、

北京布老虎、北京、天津等地的風(fēng)箏等。（出圖片）

6、彩燈工藝

上海龍燈、廣東走馬燈、碳石彩燈、泉州料絲燈、北京宮燈等（出

圖片）

7、民間戲劇人物造型

⑴儺戲面具

造型夸張，上色大膽

顯得古樸、洗練、浪漫、詭奇

（出圖片）

⑵社火臉譜

是從我國古代祭祀活動中的一種化妝表演形式延續(xù)而來的（出圖

片）

⑶木偶戲

著名的有泉州木偶、廣東木偶、四川木偶、泰順木偶等

⑷皮影戲

造型雕刻精巧優(yōu)美，猶如窗花剪紙，色澤明快，帶有濃厚的鄉(xiāng)土

氣息（出圖片）

㈣小結(jié)

學(xué)習(xí)的目的，重復(fù)民間工藝美術(shù)和一般工藝的區(qū)別及民間工藝美

術(shù)的種類。

㈤練習(xí)

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)創(chuàng)造能力

2、學(xué)習(xí)標(biāo)志的一般知識

3、掌握標(biāo)志的設(shè)計知識方法

教學(xué)重點及難點：

1、標(biāo)志的意義和用途，標(biāo)志的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程

2、怎樣設(shè)計簡明、傳遞信息準(zhǔn)確、獨特完美的標(biāo)志

電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片，標(biāo)志范畫

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

出示圖案范畫數(shù)幅，簡單歸納圖案設(shè)計的方法和表現(xiàn)形式，使學(xué)

生加深對圖案設(shè)計方法的印象。

二、觀察比較

出示三幅范畫：靜物素描、色彩風(fēng)景、標(biāo)志，比較三幅圖后，：

標(biāo)志和圖案一樣是平面的，它不但有優(yōu)美的藝術(shù)形象，完整的構(gòu)圖,

還能起到傳遞信息和識別形象的作用。

三、觀察、欣賞解釋

(1)出示投影片，觀察、欣賞標(biāo)志范畫。

(2)通過觀察和欣賞后歸納

標(biāo)志：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。

用途：識別示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。

種類：交通標(biāo)志、生活標(biāo)志、體育標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志。

要求：設(shè)計意念新穎，主題表達(dá)明確；形象簡練、概括、美觀、

易識別，有一定的寓意性。

四、教師演示設(shè)計和繪制過程

1、構(gòu)思

2、起稿

3、著色

五、學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)

六、作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。

2、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美

的能力。

3、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

媒體使用

欣賞課件簡單的步驟圖

蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

重點難點

重點：讓學(xué)生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激

發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

難點：引導(dǎo)學(xué)生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來

表現(xiàn)不同的感情。

教學(xué)過程

一組織教學(xué)

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？

二新課教學(xué)

夜景欣賞圖片

1、談話導(dǎo)入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

3、欣賞圖片（課件）

西湖平湖秋月

香港蘭桂坊

德國國會大廈

美國阿拉斯加

美國阿拉丁

中國北方

討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、寧

靜、動人、雄壯、奇麗...

欣賞作品

欣賞圖畫（課件）

《星夜》凡高

修《夜間的咖啡屋》凡高

學(xué)生作品2幅

思考：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？

討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。

欣賞學(xué)生作品（課本）

欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。

觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景

送出禮物：照片設(shè)計

出示步驟：草稿（鉛筆）一一輪廓線（蠟筆）一一夜色（水彩）

（采用的方式可機(jī)動）

四、作業(yè)展評

說說你畫的這個地方的是什么特點。（內(nèi)容、畫法、感覺等）

小學(xué)美術(shù)教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動，提高對水資源的危機(jī)感

的認(rèn)識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實際行動保護(hù)

和節(jié)約水資源的意識。

二、重點、難點。

重點：了解水資源知識，能設(shè)計保護(hù)水資源的宣傳招貼。

難點：巧妙地設(shè)計并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。

三、教學(xué)課時2課時

四、教學(xué)設(shè)計

第一課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。

（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過程

1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識世界水日等

知識，初步了解我國的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，

完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。

3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡

單的評價。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學(xué)

生關(guān)注身邊的水資源。

5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)

水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案。

6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評價。

8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計手法，教師介

紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒等。

（教師）多媒體課件、招貼畫實物等。

教學(xué)過程

1.請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2

個問題：

（1）什么是招貼畫？

（2）招貼畫的特點是什么？

3.教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)

意圖形和標(biāo)題兩個部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)

標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起。

4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法。

5.提出本課時作業(yè)要求：設(shè)計一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。

6.學(xué)生完成招貼設(shè)計，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評價。

8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，

進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動。

第2課磚石上的雕刻

一、教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識。

2.運(yùn)用刻、挖法，學(xué)習(xí)制作泥板雕刻，提高造型能力。

3.感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術(shù)價值，體驗造型的樂趣，

養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重點、難點。

重點：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。

難點：根據(jù)材質(zhì)的特點，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕

作品。

三、教學(xué)課時1課時

四、教學(xué)設(shè)計

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。

（教師）課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。

教學(xué)過程

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動》圖片（人民英雄紀(jì)念碑

上的浮雕之

說說作品帶給你什么感受。

2.教師小結(jié)，出示課題：《磚石上的雕刻》。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國傳統(tǒng)磚

雕作品的藝術(shù)魅力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：

怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。

5.提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。

6.欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法，

拓寬創(chuàng)作思路。

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

8.展示評價：以“泥雕作品展覽會”的形式，互相交流作品。

9.拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等。

第3課墻

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點，感受不同風(fēng)格

的墻的藝術(shù)美。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的

排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨特的“墻

3.感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的

熱愛之情。

二、重點、難點。

重點：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。

難點：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨

特的“墻

三、教學(xué)課時1課時

四、教學(xué)設(shè)計

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。

（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過程

1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一

面墻進(jìn)行介紹。

3.教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩(wěn)

固對建造一面墻來說，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和

墻身。點明墻腳的重要性。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材

料給墻帶來了怎樣不同的美感？

5.教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用

泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？

6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。

7.教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，

感受磚的多樣性，同時強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。

8.引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。

9.教師提出本課時的作業(yè)要求：

（1）運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。

（2）靈活運(yùn)用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨特的墻。

10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。H.

引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行評價。

12.拓展：啟發(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表

現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生

熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

二、教學(xué)重難點：

重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。

難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、學(xué)習(xí)材料。四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)

境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

（板書課題）

2、什么叫社區(qū)?

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎

樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解

得可真多！

（二）新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？

把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌交流，指名描述）

師：真羨慕你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的

活動呢？

（學(xué)生描述）

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些

小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？

4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。

（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。

（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個角

度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

（三）學(xué)生作業(yè)。

1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式

來表現(xiàn)？

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。