《荷花淀》高中語文選擇性必修中冊

荷

花

淀孫

犁（開端）（發(fā)展）（高潮、結(jié)局）環(huán)境描寫人物對話細(xì)節(jié)描寫青年婦女復(fù)習(xí)回顧環(huán)境描寫人物對話細(xì)節(jié)描寫夫妻話別馬莊探夫助夫殺敵烘托塑造刻畫（開端）（發(fā)展）（高潮、結(jié)局）

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀對話，揣摩人物的內(nèi)心世界，掌握小說中人物對話的作用。2.歸納人物形象特征，領(lǐng)略文中女性形象的人性美，傳承愛國精神3.感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的革命樂觀主義精神和愛國主義精神?！敖裉煸趺椿貋淼眠@么晚？”“他們幾個呢？”“怎么了，你？”“你總是很積極的。”——焦急、擔(dān)憂——嗔怪、關(guān)心——埋怨、贊揚(yáng)——機(jī)敏、細(xì)心——支持、依戀——識大局、明大義——吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)“你走，我不攔你，家里怎么辦？”“你明白家里的難處就好了！”“有什么話，囑咐囑咐我吧！”“嗯。嗯”——溫柔、和順夫妻話別對話描寫一：分析水生嫂的性格特征研讀文本請比較下列三段對話，選出最適合水生嫂性格的一段，并思考為什么其它兩段不適合？課堂練習(xí)情境一情境二情境三水生嫂：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生：“家里的事只有靠你了?！彼骸澳忝靼准依锏碾y處就好了?！彼骸按蜃吡斯碜?，我回來謝你。”水生嫂：“嗯?！彼骸澳阕撸也粩r你。小華你帶去；爹，你也帶去。水生：“那咋成呢？”水生嫂：“那咋不成呢？”水生：“我是去打鬼子，又不是走親戚。”水生嫂：“說的倒輕巧，你也不替我想想，上有老下有小，我的命好苦啊?！彼骸澳阕?我不攔你,咱們一塊兒走?！彼骸拔覀兪谴蚬碜?，你一個女人去干什么？不成?！彼骸澳钦Σ怀?？你打鬼子，我可以幫你洗衣做飯?！彼骸安怀?，我不同意，隊(duì)上也不答應(yīng)?！彼骸拔也宦?！”兒女情長、沒有家庭責(zé)任感、不顧大局、拖后腿合適抱怨、摞挑子強(qiáng)調(diào)家庭困難對丈夫不支持（很晚丈夫才回來……)女人抬頭瞪著他說：“死鬼，今天到哪里去了，為什么這么晚才回來！”說著，拍拍手站起來快步走向灶間。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她盯著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。急切地問：“他們幾個為什么沒回來？真是急死人！”水生說：“還在區(qū)上。爹呢？”“你還有爹呀？早睡了?！薄靶∪A呢？”“你甭跟我打岔，到底發(fā)生什么事了？婆婆媽媽的，干什么呀！”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“你怎么了？”水生小聲說：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸送Ｏ铝耸掷锏幕顑?，怔了一下，站起來，并不看水生的臉?！安痪褪沁@么點(diǎn)小事嘛，還又是問爹又是問小華的，婆婆媽媽不直說。我給你弄點(diǎn)飯去?！彼话牙∷骸拔页赃^了。今天在縣里開會，會上決定成立一個地區(qū)隊(duì)。我第一個舉手報(bào)了名的?！迸说难劬跓熼W光，哽咽著說：“我知道你一向都這么積極！你是爹的好兒子，小華的好父親。你不這樣，我還不依你！”對話比較鑒賞不同點(diǎn)相同點(diǎn)原文

改寫

對話比較鑒賞溫順、體貼，對丈夫很依戀，甚至有些纏綿，她的情感很含蓄，但她有勇氣有準(zhǔn)備承擔(dān)丈夫交給她的任何責(zé)任。（水）潑辣、性情外露，她用表面上的不在意掩飾內(nèi)心的不舍之情，故意把事情說得輕描淡寫好讓丈夫放心。（火）對丈夫的舉動都很敏感，都很愛自己的丈夫，都有一顆金子般的愛國心，都很深明大義。水生嫂深明大義溫柔體貼勤勞善良

既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步思想人物形象——水生嫂對話描寫一：對話描寫二：比較婦女群像的異同馬莊探夫?qū)υ捗鑼懚悍€(wěn)重謹(jǐn)慎靦腆羞澀機(jī)智含蓄爽朗直率性急冒失依戀丈夫理解支持深明大義異同樂觀可愛的白洋淀婦女群體形象馬莊探夫課文語句性格作用1.“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”2.“啊，好像我們給他們丟了什么人似得。3.“我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！4.“打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍。5.“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”6.“回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎？”7.“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過二年，更把我們看得不值錢了。誰比誰落后多少呢！”不甘示弱樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)勇敢追求進(jìn)步積極向上1.塑造了一群堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極向上的農(nóng)村婦女形象，展現(xiàn)了革命根據(jù)地婦女的精神面貌。2.婦女們的不甘示弱，突出了小說的主題，生動地表現(xiàn)了軍民英勇抗日的愛國精神和革命樂觀主義精神。對話描寫三：感受人物的成長變化助夫殺敵依戀丈夫理解支持自尊自強(qiáng)并肩作戰(zhàn)家庭主婦對話描寫三：感受人物的成長變化助夫殺敵

日益覺醒

迅速成長游擊戰(zhàn)士七絕·為女民兵題照毛澤東颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場。中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。小說主旨

夫妻之情

家國之愛

小說以冀中抗日根據(jù)地廣大人民群眾的斗爭生活為背景,塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、積極向上的農(nóng)村青年婦女形象,生動地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛國精神和熱愛生活的革命樂觀主義精神。以小見大拓展延伸家國情懷不分時(shí)代不分性別，尤其現(xiàn)代社會，涌現(xiàn)出越來越多的巾幗英雄，你能列舉一些嗎?向先進(jìn)女性學(xué)習(xí)自古巾幗不讓須眉雷厲風(fēng)行業(yè)興起，巾幗不乏英雄氣現(xiàn)代女性自尊自強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛國柔肩擔(dān)重任，巾幗綻芳華奮進(jìn)新時(shí)代，奏響最強(qiáng)音。

人物形象月夜編席勤勞純樸夫妻話別溫順賢淑馬莊探夫穩(wěn)重謹(jǐn)慎探夫遇敵機(jī)智堅(jiān)貞助夫殺敵好強(qiáng)上進(jìn)愛家與愛國的統(tǒng)一溫柔與堅(jiān)強(qiáng)的統(tǒng)一XX是一個具有abcd的人物形象?！梢娖鋋；……可見其b勤勞、勇敢的人們！真摯、多情的戰(zhàn)士！

學(xué)法小結(jié)環(huán)境描寫人物對話細(xì)節(jié)描寫主題思想烘托塑造刻畫反映塑造人物形象的方法

學(xué)法小結(jié)

學(xué)法小結(jié)聽出人物話里還有話知道人物沒說出的話咀嚼人物說話的心理通過對話分析人物形象：

或句上有句，或句下有句，或句中有句，或句外有句，說出者少，不說出者多。——清·劉大魁

學(xué)法小結(jié)對話的作用1.深入細(xì)致地刻畫人物內(nèi)心活動2.揭示人物不同的性格特征,豐富并推動情節(jié)發(fā)展3.表現(xiàn)人物發(fā)展變化的思想,深化小說的主題阿彌陀佛——善哉善哉！

小唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天他們走到了一片荒郊野地，又餓又渴，于是四下尋找食物，恰巧，他們看到了一個綠油油的大西瓜。

你猜猜這時(shí)他們會脫口說什么？還是聽大師兄的吧.太好了！俺老豬早就渴了。猜猜看別急，你這個呆子！這荒郊野地的，哪來的西瓜，待俺老孫看看再說。

情境練習(xí)：期末考試結(jié)束了，你帶回來一份令家長不滿意的成績單，請補(bǔ)充對話，通過對話表現(xiàn)人物的不同性格。

我

。

父親