初中語文 八（上）一單元整體公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

初中語文八（上）一單元整體公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計初中語文八（上）一單元整體教學設(shè)計

整體教學設(shè)計

01

確定主題

本單元是“活動·探究"單元。根據(jù)教科書提示，安排三大學習任務:一是新聞閱讀，要求學生通過閱讀新聞，認識新聞的體裁及特點。二是新聞采訪，在新聞閱讀的基礎(chǔ)上，掌握新聞的基本要素，能根據(jù)校園熱點事件嘗試草擬新聞采訪提綱，為下一步擬寫新聞打好基礎(chǔ)。三是新聞寫作，新聞寫作板塊必做任務是寫一則消息，自選任務是撰寫新聞特寫、通訊等，拓展任務是整理班級或小組新聞作品，編輯制作成報紙。

本單元的學習逐層遞進，引導學生在新聞閱讀中，積累常見新聞體裁的基礎(chǔ)知識。并且通過開展新聞采訪等新聞實踐活動，感知新聞形成的過程，要求學生抓住身邊的新新聞熱點，嘗試進行新聞寫作。在寫作過程中，要抓住新聞的特點，培養(yǎng)重依據(jù)、負責任表達的意識。

02

學習目標

1.閱讀新聞作品，積累新聞的基本特征和閱讀方法，能根據(jù)來源辨識新聞的可信度，能快速提取關(guān)鍵信息。

2.初步掌握新聞作品的基本結(jié)構(gòu)和一般寫法，能撰寫短消息和簡單的通訊、特寫、新聞評論。

3.學習采訪知識及流程，能根據(jù)寫作目的確定采訪對象、采訪問題，撰寫簡單的采訪提綱。

4.根據(jù)采訪提綱擬寫新聞，進行讀寫展評，嘗試制作班報，養(yǎng)成關(guān)注時事、閱讀新聞的習慣，并能針對生活中的新聞事件做出評價。

03

核心任務

結(jié)合課本“活動任務單”，核心任務定位在新學期“新聞展播"活動。學生通過學習本單元課文，寫作新學期班級新聞。新聞標題上，模仿課文標題形式，擬定醒目又突出新聞事實的標題；新聞結(jié)構(gòu)上，梳理本單元課文結(jié)構(gòu)，依倒金字塔結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)新聞事實；新聞語言方面，在體會不同新聞體裁語言異同點基礎(chǔ)上，堅持準確或生動的原則寫作。

為此，本單元以“新學期“新聞展播”為核心任務，分“新聞我來讀"我是小記者”“新聞我來寫"新聞成果展”四個課段推進學習流程。引導學生體會新聞價值，關(guān)注身邊生活，養(yǎng)成閱讀新聞的習慣。

04

學習規(guī)劃

導讀新聞與我

第1課時

活動一：聊一聊，你了解世界的方式

明代東林書院有一副對聯(lián)流傳久遠：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)心?，F(xiàn)如今，信息高度發(fā)達，你日常通過什么途徑了解周圍、國家、世界新近發(fā)生的事件呢？（學生自由交流、評價。評判抖音、微博、頭條、微信公眾號、新聞網(wǎng)站等媒介的可信度，形成共識：新聞作品可以帶我們了解新近發(fā)生的事實，要關(guān)注官方媒體如人民網(wǎng)、人民日報、光明日報等）。

活動二：比一比，新聞的不同表達

同一事件可以從不同視角來報道，我們可以根據(jù)需要閱讀不同的新聞類型，了解新聞事實。比如，神舟十六號升空這一舉世矚目的事件，光明日報和人民日報、央廣網(wǎng)有這樣一些報道。讀一讀，關(guān)注新聞特征的體現(xiàn)。比一比，三則新聞表達內(nèi)容的異同。（屏顯光明日報數(shù)字報《神舟十六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功》、人民日報《為了一次完美的飛天》、央廣網(wǎng)《飛天！神舟十六號載夢啟航》）明確：相同點——報道的新聞事實均為2023年5月30日神舟十六號載人飛船成功發(fā)射。不同點——《神舟十六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功》簡明扼要地報道事件，短小精悍，概括性強；《為了一次完美的飛天》按時間順序完整地記述了神舟十六號升空前的準備過程，交代了來龍去脈；《飛天！神舟十六號載夢啟航》重在評論神舟十六號飛天的重要意義。

第一課段新聞我來讀

第2課時

活動一：讀一讀，把握新聞要素

1.通讀本單元五篇課文，感知其新聞類型及特點，勾畫出新聞要素，掌握新聞內(nèi)容（具體篇目、新聞要素梳理）。

補充：新聞要素：構(gòu)成一篇完整的新聞作品所應具備的最基本因素。新聞要素通常有六個，被稱為“五W"加“一H”，即when(何時)what(何事)who(何人)where(何地)why(何故)和how(如何)。

2.試著用一句話概括每篇新聞的主要內(nèi)容，注意要素齊全，語序合理。

示例：《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道的事實是：1942年4月21日人民解放軍已有大約三十萬人從蕪湖、安慶之間沖破敵陣，渡過長江，占領(lǐng)長江南岸廣大地區(qū)。

學生自行完成，交流完善。

活動二：比一比，認識不同新聞文體的特征

互動交流

（1）讀了幾篇新聞，你對新聞這種文學樣式有了怎么的認識？

（2）幾篇新聞之間又有一定的差別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

明確：《消息二則》與《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》是消息，它簡要地報道了事件的全過程?！丁帮w天"凌空》是新聞特寫，它主要描繪了新聞事件中的片段?！兑恢@海天》是通訊，它詳細地報道了一個新聞故事?！秶泄?，為佑世界和平》表達的是作者的觀點。這是新聞評論。

第3課時

學習《消息二則》《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，明確消息的“六要素”和結(jié)構(gòu)特征。

任務一：結(jié)合批注，讀兩則消息，通過“六要素"的梳理，把握主要內(nèi)容。

明確：《我三十萬大軍勝利南渡長江》何時：1949年4月20日午夜開始；何地：在蕪湖、安慶之間；何人：人民解放軍；何事：我三十萬大軍勝利南渡長江；何故：堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令；如何：人民解放軍攻破國民黨反動派防線，占領(lǐng)長江南岸。

任務二：試著從消息結(jié)構(gòu)的角度，分析三則新聞的異同點。

明確：《我三十萬大軍勝利南渡長江》：有標題、導語、主體三部分。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》有標題、導語、主體，背景、結(jié)語五部分。

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》屬于“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。

知識補充:倒金字塔結(jié)構(gòu)也稱“倒三角"結(jié)構(gòu)，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)方式。它以事實的重要性程度或受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內(nèi)容，一段寫一個事實。只陳述事實，不發(fā)議論，符合新聞“快”的特點。

第4課時

學習《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》和《一著驚海天》，了解新聞特寫和通訊體裁的特征。

任務一：學習特寫

1.研讀標題，比較它與前面三則消息的標題的異同。

明確：采取了主副標題形式；副標題概括出新聞事件；“記”也暗示本文與前面的消息不同。

2.通過閱讀本文，你是否發(fā)現(xiàn)本文的寫法與前面的消息存在不小的差異？差異在哪里呢？

交流：像這樣的采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具價值、最生動感人、最富特色的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁，就是新聞特寫。

3.細讀文本，討論：本文如何進行“特寫"的。

明確：

（1）定點觀察。如開頭的特寫鏡頭：“她站在10米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！?/p>

（2）動態(tài)呈現(xiàn)。第2、3、4段將連貫的跳水動作分解成起跳、騰空、入水三個步驟，逐一刻畫每一個細節(jié)。

（3）虛實結(jié)合。在描寫實景的同時，發(fā)揮聯(lián)想與想象，敘述觀眾的體驗與感受。（4）形象描繪。運用比喻、擬人等修辭手法進行生動形象地描繪。

任務二：學習通訊

1.概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件？依次記敘了哪些內(nèi)容？主要敘寫的是什么環(huán)節(jié)？

明確：依次記敘了工作人員就位、安全觀察員檢查阻攔索、塔臺廣播、著艦指揮員引導、戰(zhàn)斗機穩(wěn)穩(wěn)著艦。主要敘寫了塔臺指揮和著艦動作環(huán)節(jié)，將著艦的前后過程完整展現(xiàn)在讀者面前。

小結(jié)：通訊展現(xiàn)是事件全過程，特寫是某個細節(jié)。

2.作者能將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊，你覺得作品的成功之處在哪兒。

明確：（1）有層次感：ɑ.敘事完整，鋪排有序；b.重點突出，主次分明；c.文風平實，脈絡直觀；（3）有美感：ɑ.動態(tài)美，對海天環(huán)境的全景描寫，具有宏觀上的壯美；對著艦細微動作的描寫具備了微觀上的細節(jié)之美；b.情感美，“這不是一次普通的飛行……已經(jīng)期盼了半個多世紀”，字里行間展現(xiàn)出了官兵的家國情懷；c.語言美，文中把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，形象生動、富有感染力。

第5課時學習新聞評論

任務一：初讀知大意

瀏覽思考幾個問題：文章是圍繞什么事件展開評論的，概括作者觀點，作者是如何提出這一觀點的。

任務二：對比明特征

本文的體裁也屬于新聞，與本單元已學的幾篇新聞相比，本文具有什么鮮明的特點。

明確：新聞報道傳播事實信息，新聞評論發(fā)表意見觀點；新聞報道以敘述為主，新聞評論以議論為主；新聞報道的主要作用是告知信息、傳播信息，新聞評論則旨在針砭時弊、引導輿論。新聞評論具有引導、監(jiān)督、表態(tài)、深化的作用。

任務三：

針對以下新聞事件，你會發(fā)表怎樣的觀點。

泰安高鐵站、泉州高鐵站等高鐵站，均設(shè)置了大量的收費按摩椅，遠超普通座位數(shù)量。

第二課段我是小記者

第6課時擬寫新聞采訪提綱

任務一：學習課本知識卡片內(nèi)容，小組為單位，圍繞“新學期班級趣聞趣事"完成完成采訪提綱。

首先要想好采訪誰，為什么采訪。小組內(nèi)商討采訪問題，一定要注意新聞的幾大特點。

任務二：模擬采訪

小組明確分工，選擇兩組采訪班內(nèi)同學的進行模擬并點評。

采訪注意事項：緊扣采訪目的、尊重客觀事實、注重問題質(zhì)量、言行得體等。表情要親切自然、舉止落落大方、語言要簡潔干練。

①自我介紹（來自何班；說明就什么新聞事件進行采訪，征求對方同意；采訪團隊人員簡單介紹）。

②對接受采訪表示感謝（采訪前及采訪結(jié)束時）。

任務三：處理采訪信息

1.整理信息，完成訪談表格。

2.確定新聞文體，結(jié)合第一學段新聞文體知識，回顧“怎么寫”。

第三課段新聞我來寫

第7課時

任務：圍繞本次我班開展的采訪活動寫一則消息。

知識回顧：消息，是新聞報道中使用較多的一種文體，一般包括標題、導語、主體、背景、結(jié)語五部分。在正文部分，通常按照重要性遞減的原則來安排，即導語集中講述最重要的新聞事實；此后，隨著文章的展開，事實的重要性逐漸減弱。

第8課時

任務：同一內(nèi)容不同新聞文體寫作。任選其一，完成寫作。

1.捕捉課下同學們采訪時的精彩瞬間，寫一篇新聞特寫。

2.把