信息必刷卷01（青島專用）（解析版）

第頁(yè)絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷01語(yǔ)文（青島專用）2024年青島中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容發(fā)生變化！2024年語(yǔ)文試卷包括選擇題、填空題、翻譯題、簡(jiǎn)答題和寫(xiě)作題等題型。全卷包括積累與運(yùn)用、閱讀理解、寫(xiě)作三個(gè)部分24小題，滿分120分。其中，積累與運(yùn)用6題，17分；閱讀17題（名著閱讀2題7分、詩(shī)歌閱讀2題6分、文言文閱讀5題12分、非連續(xù)性文本閱讀3題10分、文學(xué)作品閱讀5題18分），53分；寫(xiě)作1題，50分。命題亮點(diǎn)1：第1-4題以我國(guó)的四大名勝古跡盧溝橋、蘇州園林、嶗山、故宮博物院為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了中國(guó)歷史文化的深厚底蘊(yùn)，既考查了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況。命題亮點(diǎn)2：第18題聯(lián)系生活實(shí)際“暴雨”的相關(guān)知識(shí)來(lái)命題，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)以致用的核心素養(yǎng)。命題亮點(diǎn)3：第24題作文命題體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代性。在現(xiàn)代社會(huì)中，道德問(wèn)題依然是一個(gè)重要的議題。命題通過(guò)“德”字的解讀，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德現(xiàn)象，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行正直、堅(jiān)持本心的品德，體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注和思考。打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用，必須要在平時(shí)抓好落實(shí)；閱讀考查題，取材課外，但也是題在課外，答案在課內(nèi)，要注意加強(qiáng)分析綜合能力和語(yǔ)言概括、表達(dá)能力的訓(xùn)練；寫(xiě)作訓(xùn)練要重視審題能力的提高，建立扣題寫(xiě)作的意識(shí)；教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)話題，拓展學(xué)生視野。注意事項(xiàng)：1.本試卷共三道大題，含24道小題，1-6小題為“積累與運(yùn)用”，7-23小題為“閱讀”，24小題為“寫(xiě)作”。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（17分）下面是同學(xué)們整理的有關(guān)名勝古跡的精美語(yǔ)段。閱讀后，完成相關(guān)問(wèn)題。盧溝橋：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤（dī）常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌（qì），兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接（jié）耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖（xiào）。蘇州園林：設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁。他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的拜筆。嶗山：嶗山位于青島東部，東、南兩面瀕臨黃海。嶗山主峰叫巨峰，又名嶗頂，有正襟危坐之勢(shì)。巨峰亂石疊嶂，氣勢(shì)恢宏，晴天可看海，陰天可觀云海。每到陽(yáng)歷新年，到嘮頂?shù)歉咂砀５娜私j(luò)繹不絕。故宮博物院：【A】北京故宮是第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1987年入選《世界文化遺產(chǎn)名錄》?！綛】故宮博物院位于北京故宮紫禁城內(nèi)，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館?！綜】從2014年1月1日起，北京故宮博物院幾乎每周一閉館?！綝】2018年10月，故宮博物院唱響首款主題功能游戲和首張古畫(huà)主題音樂(lè)專輯，拉開(kāi)"智慧故宮"序幕。1．下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．河堤（dī） B．鋪砌（qì） C．交頭接（jié）耳 D．惟妙惟肖（xiào）2．下列詞語(yǔ)，字形有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．因地制宜 B．自出心裁 C．映襯 D．拜筆3．介紹“嶗山”的文段中，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．瀕臨 B．正襟危坐 C．疊嶂 D．絡(luò)繹不絕4．介紹“故宮博物院”的文段中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．A B．B C．C D．D【答案】1．C2．D3．B4．C【解析】1．本題考查字音。C.交頭接（jié）耳——jiē。故選C。2．本題考查字形。D.拜筆——敗筆；故選D。3．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.瀕臨，緊接；臨近。正確；B.正襟危坐，意思是整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。不能用?lái)寫(xiě)山的氣勢(shì)，錯(cuò)誤；C.疊嶂，意思是重疊的山峰。正確；D.絡(luò)繹不絕，形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。正確；故選B。4．本題考查病句。C.語(yǔ)意矛盾，“每周一閉館”是確定內(nèi)容，去掉“幾乎”。故選C。5．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)句。（6分）自古以來(lái)，無(wú)數(shù)文人志士堅(jiān)定己志，忠君愛(ài)國(guó)，雖九死其猶未悔?？?，是杜甫“①，一覽眾山小”勇于攀登的豪邁之氣；是王安石“不畏浮云遮望眼，②”迎難而上的果敢之心；是李賀“報(bào)君黃金臺(tái)上意，③”誓死報(bào)國(guó)的忠貞之誓；是龔自珍“④，化作春泥更護(hù)花”甘于奉獻(xiàn)的赤子之誠(chéng)；也是辛棄疾“⑤，人道是，清光更多”不懼阻礙的豪壯之心；更是文天祥在《南安軍》中面對(duì)國(guó)破家亡“餓死真吾志，⑥”絕不屈服的剛毅之舉！【答案】會(huì)當(dāng)凌絕頂自緣身在最高層提攜玉龍為君死落紅不是無(wú)情物斫去桂婆娑夢(mèng)中行采薇【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：凌、緣、攜、斫、婆、娑、薇。6．活動(dòng)中，同學(xué)們暢想未來(lái)，給未來(lái)的自己寫(xiě)下了一封信，訴說(shuō)年少時(shí)的夢(mèng)想，你想選用哪張郵票貼在信封上？說(shuō)說(shuō)選擇它的原因吧。（3分）【答案】示例一，我選A。郵票的主體是一個(gè)彩色的熱氣球，里面點(diǎn)燃著象征老師的蠟燭，我想把做一名人民教師的夢(mèng)想存放進(jìn)去，讓熱氣球帶著它飛向未來(lái)的自己。示例二，我選B。我的夢(mèng)想是做一名宇航員，郵票上的少年在發(fā)奮讀書(shū)，夢(mèng)想著將來(lái)穿上宇航服飛往浩瀚的宇宙，從太空俯瞰自己的祖國(guó)，就像現(xiàn)在的我一樣。示例三，我選C。郵票上的鴿子代表著我對(duì)和平的期望，下面身穿各民族服飾的小朋友則意味著民族團(tuán)結(jié)，我希望未來(lái)的自己收到這封信時(shí)，我們的祖國(guó)和平昌盛，地球上各個(gè)國(guó)家、不同種族的人能夠放下偏見(jiàn)和武器，友好共存。示例四，我選D。郵票的主體是一艘揚(yáng)帆起航的船，它承載著我此時(shí)的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方，希望未來(lái)的我能夠順利收到這封信，并實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的夢(mèng)想。（此題只要能結(jié)合郵票上的部分元素說(shuō)出合情合理的原因即可，以上答案僅供參考）【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從ABCDC四個(gè)郵票中任選一張，然后結(jié)合郵票的內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明選擇理由即可。A.郵票畫(huà)面是一只正在飄動(dòng)的熱氣球，熱氣球的吊籃里，中間是一只燃燒的蠟燭，蠟燭的左右各站立一個(gè)人，左側(cè)的像未成年人（或?qū)W生），右側(cè)是成年人（或老師）。B.郵票畫(huà)面是一個(gè)年輕人在攤開(kāi)書(shū)本的桌面上趴著睡著了，他的又不上方是空間站、外星人等代表他夢(mèng)中的情景的事物。C.郵票畫(huà)面由兩部分組成，上部是一只正在張開(kāi)翅膀做起飛狀的和平鴿，下部是身穿民族服裝的三個(gè)小朋友做歡呼狀。D.郵票畫(huà)面是一只老式帆船，懸掛著三張風(fēng)帆在航行，帆的頂端飄揚(yáng)著兩面國(guó)旗。示例：我選B。該郵票顯示一位上年在刻苦讀書(shū)，即使累的睡著了，心中仍然充滿對(duì)宇宙和未來(lái)的渴望，表現(xiàn)了新時(shí)期青年的志向遠(yuǎn)大和對(duì)美好生活的追求，弘揚(yáng)正能量，能催人奮進(jìn)。二、閱讀（53分）（一）名著閱讀（7分）閱讀下面《水滸傳》的片段，完成小題?！酒我弧吭僬f(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。（節(jié)選自第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)）【片段二】那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。（節(jié)選自第二十三回橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽(yáng)岡武松打虎）【片段三】不覺(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見(jiàn)白粉壁上，多有先人題詠，宋江尋思道：“何不就書(shū)于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚菩?，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫(xiě)道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口。”宋江寫(xiě)罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江月》后，再寫(xiě)下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！保ü?jié)選自第三十九回潯陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī)梁山泊戴宗傳假信）7．根據(jù)上面的文段，下列選項(xiàng)有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．片段一中“搬”“探”“摸”幾個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了林沖心細(xì)、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。B．片段二中劃線句子運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，突出了虎的兇猛。C．從片段三宋江寫(xiě)下的詩(shī)詞中，可以讀出他自視頗高、壯志未酬、不滿現(xiàn)狀的內(nèi)心狀態(tài)。D．從以上片段可看出，《水滸傳》用的是古代文言，其語(yǔ)言特點(diǎn)是華美絢麗、洗練明快、富有表現(xiàn)力。8．《水滸傳》英譯本中，其中一個(gè)版本書(shū)名為《四海之內(nèi)皆兄弟》，另一個(gè)版本為《水邊濕地的英雄們》，你覺(jué)得哪個(gè)書(shū)名更好？結(jié)合整本書(shū)的內(nèi)容與主旨說(shuō)說(shuō)理由。（4分）【答案】7．D8．參考示例：我認(rèn)為《四海之內(nèi)皆兄弟》更好?！八暮Ｖ畠?nèi)”指梁山泊的英雄們來(lái)自四面八方，“皆兄弟”指他們因?yàn)楣餐哪繕?biāo)而團(tuán)結(jié)在一起，建立了深厚的兄弟情誼。書(shū)中把英雄好漢們聚居的梁山泊描繪成“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩、朝廷腐敗的現(xiàn)狀。這一書(shū)名表現(xiàn)了人們對(duì)平等、人人互愛(ài)的理想社會(huì)的向往和追求?！窘馕觥?．本題考查理解分析能力。D.“……《水滸傳》用的是古代文言，其語(yǔ)言特點(diǎn)是華美絢麗、洗練明快、富有表現(xiàn)力。”表述錯(cuò)誤?！端疂G傳》用的是古代白話，以北方口語(yǔ)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工，故其語(yǔ)言特色，明快、洗練。故選D。8．本題考查分析理解能力?？蓪?duì)《四海之內(nèi)皆兄弟》、《水邊濕地的英雄們》這兩個(gè)題目進(jìn)行對(duì)比分析，并結(jié)合整本書(shū)的內(nèi)容與主旨說(shuō)出理由。示例：我認(rèn)為《水邊濕地的英雄們》更好?！八厺竦亍敝负脻h們?cè)谒戳荷骄哿x，照應(yīng)了聚義的地點(diǎn)，“英雄們”指以宋江為首的一百零八個(gè)梁山好漢。這些好漢們不畏強(qiáng)權(quán)、嫉惡如仇、行俠仗義，走上反抗的道路，展現(xiàn)了社會(huì)各階層人民反抗壓迫和剝削的英勇斗爭(zhēng)精神。這一書(shū)名也表現(xiàn)了本部小說(shuō)“官逼民反”的主題。（二）詩(shī)歌閱讀（6分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成相關(guān)問(wèn)題。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。渡荊門(mén)送別（李白）渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。9．下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”意思是昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色。B．“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是晴川和漢陽(yáng)兩地的樹(shù)木歷歷可見(jiàn)，鸚鵡洲上的花草衰敗不堪，徒增鄉(xiāng)愁。C．“渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游”意思是自己遠(yuǎn)渡出了荊門(mén)，來(lái)到了楚地游覽。這一句交代了遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的，具有點(diǎn)題敘事的作用。D．“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化。意思是我還是喜愛(ài)故鄉(xiāng)的水，流過(guò)萬(wàn)里送我遠(yuǎn)行。10．下列各項(xiàng)中，對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容與情感的理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．兩首詩(shī)都是唐代律詩(shī)，所描之景都是宏大開(kāi)闊，體現(xiàn)了盛唐文人心胸的境界。B．兩首詩(shī)都是首聯(lián)點(diǎn)題，頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)抒情。兩首詩(shī)頸聯(lián)是對(duì)仗句，《黃鶴樓》頸聯(lián)為虛景，《渡荊門(mén)送別》為實(shí)景。C．兩首詩(shī)都寫(xiě)鄉(xiāng)愁，但是《黃鶴樓》感嘆世事蒼茫，離家千里對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念；《渡荊門(mén)送別》寫(xiě)離家遠(yuǎn)游，雖對(duì)故鄉(xiāng)戀戀不舍，但義無(wú)反顧，渴望到外面一展抱負(fù)。D．“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”以濃重的思鄉(xiāng)之情結(jié)尾，與崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”有異曲同工之妙?！敬鸢浮?．B10．B【解析】9．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”句意：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。故選B。10．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，《黃鶴樓》頸聯(lián)為實(shí)景，《渡荊門(mén)送別》為虛景；故選B。（三）文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)?！炯住坑瑾?dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)④焉。選自白居易《養(yǎng)竹記》【注】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿?！颈咳糁褂∪?，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。選自沈括《夢(mèng)溪筆談》11．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．水陸草木之花

何陋之有 B．濯清漣而不妖

康肅笑而遣之C．固以樹(shù)德

以備一板內(nèi)有重復(fù)者 D．若止印三二本

不若燔土12．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．可愛(ài)者甚蕃

多 B．竹本固

固執(zhí)C．夷險(xiǎn)一致者

平安 D．則以紙?zhí)?/p>

標(biāo)記13．下列對(duì)文中劃?rùn)M線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．夫如是故/君子人多樹(shù)之/為庭實(shí)焉 B．夫如是/故君子人多樹(shù)之/為庭實(shí)焉C．夫如/是故君子人多/樹(shù)之為庭實(shí)焉 D．夫如是/故君子人多/樹(shù)之為庭實(shí)焉14．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“托物言志”是古代文學(xué)作品中常用的手法，借外物的客觀特征抒發(fā)作者內(nèi)在的情志。甲、乙、丙三文都借助外物表達(dá)了作者對(duì)于人生的思索，體現(xiàn)了作者高潔的志趣，影響深遠(yuǎn)。B．甲文中“菊花”和“蓮花”都沒(méi)有受到世人廣泛喜愛(ài)，但作者更喜歡蓮花，因?yàn)樯徎ㄉ谖鄯x卻依然保持內(nèi)在的獨(dú)立和美好，正好與作者的精神追求相契合。C．乙文中的竹子和甲文中的蓮花具有相似的特性，“性直”、“中通”，可以表現(xiàn)出君子立身正直，行為方正、為人虛心、通達(dá)事理等品質(zhì)。D．丙文中沈括關(guān)注民間先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并能用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言記載其主要的制造過(guò)程，對(duì)后世研究古代科學(xué)發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義。15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）有奇字素?zé)o備者，旋刻之。（2）君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者?！敬鸢浮?1．C12．B13．B14．A15．（1）遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。（2）君子看見(jiàn)它的特性，就想到要公正無(wú)私，不偏不倚?！窘馕觥?1．本題考查一詞多義。A.助詞，的/助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；C.均為介詞，來(lái)；D.如果/像，如；故選C。12．本題考查文言實(shí)詞。B.有誤，句意：竹子本來(lái)堅(jiān)固。固：堅(jiān)固；故選B。13．本題考查文言句子斷句。本句句意：像這樣，所以君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西?！胺蛉缡恰笔且粋€(gè)完整的語(yǔ)句，表示“像這樣”，可以作為一個(gè)獨(dú)立的分句?！肮省笔且粋€(gè)連詞，表示“因此”或“所以”，它連接了前因后果，因此，“故”前應(yīng)斷開(kāi)?！熬尤硕鄻?shù)之”是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，“君子人”是主語(yǔ)，“多”是副詞修飾動(dòng)詞“樹(shù)”，“之”是代詞指代前文的某物，作“樹(shù)”的賓語(yǔ)。因此，“君子人”和“多樹(shù)之”之間應(yīng)斷開(kāi)?！盀橥?shí)焉”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，“為”是動(dòng)詞，“庭實(shí)”是賓語(yǔ)，“焉”是語(yǔ)氣詞，用于句末。所以，“為”前應(yīng)斷開(kāi)。正確斷句為：夫如是/故君子人多樹(shù)之/為庭實(shí)焉；故選B。14．本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，丙文屬于說(shuō)明文，未采用托物言志的手法；故選A。15．本題考查文言翻譯，注意以下重點(diǎn)詞語(yǔ)意思：（1）奇：寫(xiě)法特殊，或生僻、不常用的字；旋：旋即。（2）見(jiàn)：看見(jiàn)；其性：它的秉性；中立：正直無(wú)私；不倚：不偏不倚。參考譯文：甲水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！乙竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格（想到意志堅(jiān)定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志，君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無(wú)論窮通禍福，始終如一的人）。像這樣，所以君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。丙如果只是印刷三兩本，那不算是簡(jiǎn)便；如果印刷幾十本到幾百上千本，那就非常迅速了。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊板在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字，這一塊板印刷剛剛印完，那一塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用的時(shí)候，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的音韻）每韻放在一起。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草火燒烤，一會(huì)兒就能制成功。（四）非連續(xù)性文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】①所謂暴雨，是指24小時(shí)降水量達(dá)到50毫米或者以上的“雨”。根據(jù)降水強(qiáng)度的大小，暴雨可以分為三個(gè)等級(jí)，24小時(shí)降水量達(dá)到50毫米～99.9毫米，一般稱之為“暴雨”；100毫米～249.9毫米以下，則稱之為“大暴雨”；250毫米以上，則可以叫做“特大暴雨”。暴雨的預(yù)警信號(hào)有四級(jí)，分別是藍(lán)色、黃色、橙色、紅色。②暴雨形成的過(guò)程非常復(fù)雜，充足的源源不斷的水汽、強(qiáng)盛而持久的氣流上升運(yùn)動(dòng)和大氣層結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定是其主要的物理?xiàng)l件。大中小各種尺度的天氣系統(tǒng)，以及下墊面尤其是地形的有利組合，也可以造成比較大的暴雨。③暴雨一般都是從積雨云中落下來(lái)的，積雨云之所以會(huì)形成，主要是因?yàn)榇髿庵泻凶銐虻乃⒂袕?qiáng)烈的上升運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生，這樣就可以迅速將水汽向上輸送，上升運(yùn)動(dòng)不斷影響云內(nèi)的水滴，一旦上升氣流托不住時(shí)，就嘩啦啦地降落到地面上。④來(lái)得快，雨勢(shì)猛，這是暴雨的主要特點(diǎn)。在大范圍持續(xù)性暴雨和特大暴雨的集中天氣，暴雨的影響和危害很大。它不僅會(huì)影響到工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)，而且還會(huì)威脅到人的生命，同時(shí)還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。⑤一般來(lái)說(shuō)，暴雨的到來(lái)常常都是急而大的，倘若排水不暢，很容易引起積水成澇。在我國(guó)歷史上，大部分的洪澇災(zāi)害都是由暴雨引起的，例如1954年7月長(zhǎng)江流域大洪澇，1963年8月河北的洪水，1975年9月河南大澇災(zāi)，1998年特大洪水，這一系列的洪災(zāi)都是暴雨導(dǎo)致的。【材料二】水災(zāi)的應(yīng)急自救要點(diǎn)·前期準(zhǔn)備路線選擇很重要：根據(jù)洪水信息和所處位置選擇撤離路線，提早撤離。路況不明時(shí)，不要盲目涉水。食物飲品早備好：選擇便于攜帶、可長(zhǎng)期保存的食品，并準(zhǔn)備足夠的飲用水和其他生活必需品。漂浮器材用處大：根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件準(zhǔn)備木排、竹排、氣墊船、救生衣、木盆、塑料盆等物品。財(cái)務(wù)保管多渠道：將不便攜帶的物品照相，進(jìn)行防水處理后埋入地下或放在高處；票款珠寶等可縫入內(nèi)衣隨身攜帶。通信設(shè)備不可少：移動(dòng)電話可以用于聯(lián)絡(luò)，口哨等用于求救?！のC(jī)自救登高暫避：前往高地、山坡、樓房、避洪臺(tái)。危急時(shí)就近攀爬樹(shù)木、高墻等，到高處等待救援?！静牧先繛?zāi)后防疫·講究飲水衛(wèi)生：盡可能喝開(kāi)水，有條件的可以飲用礦泉水或純凈水。·注意飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)和受污染食物；不吃病死、淹死的動(dòng)物的肉；不吃生食；吃瓜果前削皮或洗燙。·搞好環(huán)境衛(wèi)生：糞便和生活垃圾不入水，減少蚊蠅；腐爛動(dòng)物尸體先焚燒后深埋；及時(shí)組織群眾迅速清除污泥、濁水；要注意搞好水源衛(wèi)生、廚房衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，可以使用漂白劑。16．下列說(shuō)法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（

）（3分）A．暴雨分為暴雨、大暴雨、特大暴雨三個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)黃色、橙色、紅色預(yù)警。B．暴雨形成的過(guò)程是非常復(fù)雜的，如滿足一定的物理?xiàng)l件就有可能形成暴雨。C．遭遇暴雨洪澇災(zāi)害時(shí)，應(yīng)注意選擇熟悉路況的撤離路線，或登高暫避等待救援。D．通信設(shè)備在水災(zāi)應(yīng)急自救中不可缺少，包括移動(dòng)電話、口哨等。17．下列對(duì)材料一分析有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一從暴雨的分級(jí)、預(yù)警信號(hào)、成因、特點(diǎn)及危害等方面對(duì)暴雨進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。B．材料一第①段的畫(huà)線句運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，引出說(shuō)明對(duì)象“暴雨”并揭示其特征。C．材料一多處使用“主要”一詞，表明大部分情況如此，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。D．材料一第⑤段用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明我國(guó)大部分的洪澇災(zāi)害都是由暴雨引起的。18．這些天連降暴雨，請(qǐng)聯(lián)系材料，分析暴雨危害并提取有用的安全注意事項(xiàng)為小區(qū)爺爺奶奶宣傳講解。（4分）爺爺、奶奶，你們好！我是社區(qū)宣講員?！敬鸢浮?6．A17．D18．示例：這些天連降暴雨，容易積水成澇。希望爺爺奶奶們注意以下幾點(diǎn)。一是學(xué)會(huì)應(yīng)急自救，提前了解撤離路線；二是備好便于攜帶、可長(zhǎng)期保存的食物飲品等；三是攜帶移動(dòng)電話、口哨等設(shè)備；四是注意災(zāi)后防疫，特別是飲水、飲食和環(huán)境的衛(wèi)生。【解析】16．本題考查材料信息的篩選與辨析。A.有誤，結(jié)合材料一第①段“根據(jù)降水強(qiáng)度的大小，暴雨可以分為三個(gè)等級(jí)”“暴雨的預(yù)警信號(hào)有四級(jí)，分別是藍(lán)色、黃色、橙色、紅色”可知，暴雨分為三級(jí)，暴雨的預(yù)警信號(hào)有四級(jí)，二者之間不能直接對(duì)應(yīng)；故選A。17．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。D.有誤，結(jié)合材料一第⑤段“例如1954年7月長(zhǎng)江流域大洪澇，1963年8月河北的洪水，1975年9月河南大澇災(zāi)，1998年特大洪水，這一系列的洪災(zāi)都是暴雨導(dǎo)致的”可知，年代不是列數(shù)字，此處應(yīng)是用了舉例子的說(shuō)明方法；故選D。18．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，要結(jié)合題干要求，重點(diǎn)分析暴雨危害并提取有用的安全注意事項(xiàng)為小區(qū)爺爺奶奶宣傳講解。根據(jù)材料二中的前期準(zhǔn)備和危機(jī)自救進(jìn)行提煉，“路線選擇很重要”“食物飲品早備好”“浮器材用處大”“財(cái)務(wù)保管多渠道”“通信設(shè)備不可少”“登高暫避：前往高地、山坡、樓房、避洪臺(tái)。危急時(shí)就近攀爬樹(shù)木、高墻等，到高處等待救援”同時(shí)，也可以將材料三的災(zāi)后防疫進(jìn)行說(shuō)明。示例：爺爺、奶奶，你們好！我是社區(qū)宣講員。這些天連降暴雨，我們要做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情，希望爺爺奶奶們注意以下幾點(diǎn)。一是學(xué)會(huì)應(yīng)急自救，提前了解撤離路線，準(zhǔn)備好浮器材、食物飲品等；二是保管好個(gè)人財(cái)務(wù)；三是攜帶移動(dòng)電話、口哨等設(shè)備；四是遇到危險(xiǎn)時(shí)，盡量選擇登高暫避；五是注意災(zāi)后防疫，特別是飲水、飲食和環(huán)境衛(wèi)生。（五）文學(xué)作品閱讀（18分）閱讀下面選文，完成下面小題。母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)①一個(gè)女人一旦做了母親，便會(huì)愛(ài)自己最愛(ài)的人，然后辜負(fù)最愛(ài)自己的人。②外婆去世的時(shí)候，她16歲。她愛(ài)外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒(méi)日沒(méi)夜地守著她，為她擔(dān)心。可是母親不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過(guò)，而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長(zhǎng)的歲月里，外婆對(duì)她說(shuō)得最多的話就是：“妞妞，長(zhǎng)大了一定要對(duì)媽媽好，要讓媽媽享福。“外婆這樣愛(ài)著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。③她對(duì)母親的疏遠(yuǎn)，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書(shū)桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺(jué)得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對(duì)她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽(tīng)到母親悄悄走進(jìn)來(lái)。她不想跟母親說(shuō)話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來(lái)，她能感覺(jué)到母親一直注視著她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺(jué)到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛(ài)她的母親。好在母親坐了一會(huì)兒就站起來(lái)。她偷偷睜開(kāi)眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴(yán)。從窗口到房門(mén)，短短幾步，母親走了好半天。房門(mén)近乎無(wú)聲關(guān)閉的那一刻，她的心軟下來(lái)，想起她一次次對(duì)外婆的承諾，地決定，結(jié)束對(duì)母親的冷漠。④第二天早上，她醒來(lái)，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。母親幾乎是即刻就推門(mén)進(jìn)來(lái)了，眼神里有些慌亂，連聲問(wèn)她：“怎么了？做噩夢(mèng)了？”“她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說(shuō)：“媽，你做什么好吃的了？”因?yàn)榧?dòng)，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛(ài)吃的小粽子……”那頓飯，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛(ài)，更加細(xì)致和妥貼起來(lái)。⑤高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個(gè)月里，當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí)，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個(gè)小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子。”她嘻嘻地笑：“媽，我答應(yīng)過(guò)外婆，以后一定會(huì)對(duì)你好。”母親忽然就哭了。她和母親，再無(wú)隔閡。她長(zhǎng)成快樂(lè)明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛(ài)，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當(dāng)年依賴外婆。⑧初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程，教練讓每個(gè)人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個(gè)手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個(gè)朋友。第一個(gè)被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個(gè)，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來(lái)，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，她萬(wàn)分難過(guò)，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問(wèn)出了那個(gè)壓在心底的問(wèn)題：“媽，外婆去世的時(shí)候，你是不是也非常難過(guò)，但是你不想說(shuō)？”當(dāng)時(shí)母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說(shuō)：“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過(guò)，可是外婆不在了，媽還有你，就覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)，覺(jué)得活著有勁，雖熱傷心，但不覺(jué)得絕望。”⑧那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。無(wú)疑，世間最愛(ài)母親的人是外婆，最愛(ài)她的人，是母親。可是，她和母親一樣，都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最愛(ài)自己的人，哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說(shuō)過(guò)的那四個(gè)字：愛(ài)往下走。每一個(gè)女人做了母親，愛(ài)得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛(ài)分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人。⑨原來(lái)，母愛(ài)就是這樣一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)。而被辜負(fù)的人，卻永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。（原文有改動(dòng)）19．閱讀《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》全文，從“她”的角度，填寫(xiě)下表。（3分）時(shí)間情節(jié)心理／表現(xiàn)外婆去世的時(shí)候①暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去決定結(jié)束對(duì)母親的冷漠高三最后幾個(gè)月的一個(gè)晚上要求與母親一起睡，并對(duì)母親提起外婆②初夏的時(shí)候③心如刀割20．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第⑦段用插敘的敘述順序，補(bǔ)充交代了積壓在她心里的問(wèn)題得到了答案這一內(nèi)容。B．文章中的外婆，母親和“她”都是為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人。C．本文以第三人稱角度來(lái)敘述，展開(kāi)對(duì)“母愛(ài)”的回憶，表現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)母愛(ài)的理解和層層深入的認(rèn)識(shí)。D．文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。21．品味下面語(yǔ)句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。（4分）那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。22．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析第④段劃線句。（4分）母親幾乎是即刻就推門(mén)進(jìn)來(lái)了，眼神里有些慌亂，連聲問(wèn)她：“怎么了？做噩夢(mèng)了？”23．標(biāo)題“母愛(ài)是場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)”有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】19．①母親對(duì)她的擔(dān)心甚過(guò)因外婆去世的難過(guò)。②與母親重歸于好，變得快樂(lè)明媚。③參加“心路歷程”活動(dòng)，在最后舍棄了母親。20．B21．“再也”表現(xiàn)內(nèi)心洶涌的感情再無(wú)法自持，終于理解了母親，懂得了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，也為自己少不更事而難過(guò)，自己在無(wú)形中也傷害辜負(fù)了母親，內(nèi)心百感交集都化做淚水。22．運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)母親質(zhì)樸的語(yǔ)言，直接體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表現(xiàn)母親對(duì)子女深切的愛(ài)意，情真而意切，表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)微不至而深厚偉大。23．每個(gè)女人做了母親，便會(huì)將自己的全部交給孩子，無(wú)怨無(wú)悔的付出，哪怕得不到相應(yīng)的回報(bào)，自己為子女時(shí)不能及時(shí)回報(bào)母親，而自己為母親是一腔感情更多的是傾注在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重復(fù)，辜負(fù)母親的同時(shí)，也在被自己的孩子辜負(fù)，卻又是心甘情愿的?！窘馕觥?9．本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。根據(jù)第②段“她愛(ài)外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒(méi)日沒(méi)夜地守著她，為她擔(dān)心。可是母親不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過(guò)，而是擔(dān)心她”可知，外婆去世后，母親很擔(dān)心她，母親對(duì)她的擔(dān)心甚過(guò)因外婆去世的難過(guò)；根據(jù)第⑤段“她嘻嘻地笑：‘?huà)專掖饝?yīng)過(guò)外婆，以后一定會(huì)對(duì)你好?！赣H忽然就哭了。她和母親，再無(wú)隔閡。她長(zhǎng)成快樂(lè)明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛(ài)，結(jié)婚，產(chǎn)女”可知，她想起與外婆的約定，不再對(duì)母親生氣，與母親重歸于好，變得快樂(lè)明媚；根據(jù)第⑧段“初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程，教練讓每個(gè)人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人……但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，她萬(wàn)分難過(guò)，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了”可知，她參加“心路歷程”活動(dòng)時(shí)，在舍棄最重要的人時(shí)最后舍棄了母親。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與賞析。B.根據(jù)第⑧段“無(wú)疑，世間最愛(ài)母親的人是外婆，最愛(ài)她的人，是母親。可是，她和母親一樣，都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最愛(ài)自己的人，哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的，是不情愿的”可知，文章中只提到“母親”和“她”為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人，并沒(méi)有交代外婆是否辜負(fù)了最愛(ài)自己的人，本項(xiàng)中“外婆，母親和“她”都是為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人”表述有誤；故選B。21．本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)第⑦段“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過(guò)，可是外婆不在了，媽還有你，就覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)，覺(jué)得活著有勁，雖然傷心，但不覺(jué)得絕望”和第⑧段“那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面”“可是，她和母親一樣，都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最愛(ài)自己的人，哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的，是不情愿的”可知，當(dāng)她向母親提出當(dāng)年的疑問(wèn)，才明白母親也是難過(guò)的。她成為母親后才發(fā)現(xiàn)，自己和母親一樣都為愛(ài)自己最愛(ài)的人，辜負(fù)了最愛(ài)自己的人?！霸僖病北憩F(xiàn)出她