第5課《秋天的懷念》課件語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天的懷念5

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。代表作品有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《務(wù)虛筆記》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解作者及相關(guān)背景，理解文章內(nèi)容，感知母親的偉大形象，感悟作者的寫作意圖。（重點(diǎn)）2.品味語(yǔ)言，深入體會(huì)作者的復(fù)雜情感，學(xué)習(xí)運(yùn)用插敘、細(xì)節(jié)刻畫人物的方法及烘托情感的寫法。（難點(diǎn)）3.體會(huì)母親的形象，理解“好好兒活”的含義，學(xué)習(xí)作者以細(xì)節(jié)感人的寫法。感悟平凡而偉大的母愛(ài)，激發(fā)感恩情懷，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活信念。癱瘓（

）暴怒（

）沉寂（）侍弄（

）捶打（）憔悴（

）央求（

）絮叨（

）訣別（）淡雅高潔爛漫（）翻來(lái)覆去（

）喜出望外（

）砸碎（

）仿膳（）整宿（）tānhuànbào讀讀寫寫jìshìchuíqiáocuìyānɡxùdɑojuémànfùwànɡzáshànxiǔ“望外”意為希望或意料之外，不要寫成“忘記”的“忘”?！舳嘁糇郑ǎ┎缺猓ǎ┍庵郏ǎ┱蓿ǎ┧奚幔ǎ┬撬薇鈈iǎnpiān宿xiǔsùxiù（）吐字（）嘔吐吐tǔtù（）侍弄（）里弄弄nònɡlònɡ憔悴：形容人瘦弱，面色不好。訣別：分別（多指不易再見(jiàn)的離別）。爛漫：顏色鮮艷而美麗。

翻來(lái)覆去：形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰唆。詞義理解本文的段落層次第一部分（1—2）：雙腿癱瘓后，“我”暴怒無(wú)常，母親小心翼翼的呵護(hù)“我”。第二部分（3—6）：敘述母親體貼入微的照顧“我”，并鼓勵(lì)“我”好好活下去的經(jīng)過(guò)。第三部分（7）：“我”明白了母親的良苦用心，決定好好活下去。說(shuō)一說(shuō)課文圍繞著“我”和母親寫了哪幾件事。課文寫了四件事：①“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。②母親為了“我”隱瞞病情。③母親央求“我”去看花。④母親的臨終囑托。雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？

望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎

聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)

母親讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁兒！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得：暴怒無(wú)常母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜?！扒那摹焙汀巴低怠眱蓚€(gè)細(xì)節(jié)，可以看出母親深深地理解兒子的痛苦需要發(fā)泄，甚至需要一個(gè)人發(fā)泄，她用寬厚的母愛(ài)容忍著兒子的暴怒無(wú)常，同時(shí)又擔(dān)憂兒子，怕他有什么過(guò)激行為傷害了自己，所以還要“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”。母親躲出去了，她的心卻一刻也沒(méi)離開(kāi)兒子?！扒那摹焙汀巴低怠钡臒o(wú)聲動(dòng)作背后，是她疼痛不已的心情；下文寫“她又悄悄地進(jìn)來(lái)”時(shí)，“眼邊兒紅紅的”的細(xì)節(jié)，正是這種心情的流露。

當(dāng)我“又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”，母親“擋在窗前”，這位細(xì)心的母親，唯恐飄零的落葉又勾起兒子悲觀的情緒。她那憔悴的面容，既暗示著絕癥晚期對(duì)身體的折磨，又顯示著兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨：那央求的神色，表現(xiàn)出屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來(lái)令人心酸不已。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。談?wù)勀赣H提議去北?？淳栈ㄓ泻斡靡狻Ｌ嶙h看菊花，是想讓“我”從菊花凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇于面對(duì)挫折，頑強(qiáng)生活下去。北海公園是“我”童年的樂(lè)園，母親希望借重游北海喚起“我”美好的記憶，讓“我”從生活的不幸中振作起來(lái)。母親希望兒子像盛開(kāi)的菊花一樣樂(lè)觀，積極，即使身體有缺陷但仍然能堅(jiān)強(qiáng)地活著，做個(gè)生活的巨人。盛開(kāi)的菊花淡雅、高潔、熱烈、深沉、潑潑灑灑、爛漫，鮮花是生命的象征，母親希望盛開(kāi)的鮮花能激起兒子生命的熱情和生活的希望，希望兒子能好好兒活下去。探究小結(jié)母親喜歡花，為什么“我”癱瘓之后她侍

弄的花全都死了？插敘，起補(bǔ)充交代的作用。母親喜歡花，表明母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。然而“我”癱瘓后，她待弄的花全都死了，說(shuō)明她為了兒子而放棄了自己的愛(ài)好，表現(xiàn)出母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)、是生死相依?！皳洹薄白ァ鄙鷦?dòng)準(zhǔn)確地寫出了母親非常在意“我”內(nèi)心的感受?！叭獭弊謱懗隽四赣H盡管自己十分悲痛，卻抵制悲痛去鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那椤?/p>

語(yǔ)言描寫和反復(fù)的手法，突出強(qiáng)調(diào)了母親的復(fù)雜情感。一方面她自己正在不屈地與病魔抗?fàn)?；另一方面她不希望看到兒子失去繼續(xù)生活的勇氣，她要努力給兒子一份堅(jiān)定的力量。語(yǔ)言描寫，反復(fù)第3段“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天”“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”母親：喜出望外、激動(dòng)難耐“我”：勉強(qiáng)應(yīng)付

母親是在隱瞞自己病情的情況下做出這一切的，文中哪一段有所暗示？這一段文字在文中有什么作用?第二段。這一段運(yùn)用插敘，交代了母親飽受病痛折磨而“我”卻“一直都不知道”的事。為了不給癱瘓的“我”增加新的悲傷，母親隱瞞了自己的病情，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)忍與無(wú)私；而作為人子，“我”“對(duì)母親的病情毫無(wú)察覺(jué)，表現(xiàn)了“我”的悔恨與愧疚之情。因?yàn)槟赣H知道自己的病已經(jīng)很嚴(yán)重，所剩的時(shí)日也不多了，她想在生前帶兒子去北?？纯聪笳髦B強(qiáng)生命力的菊花，想重塑兒子對(duì)生活的希望。母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？身患絕癥.母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？文中哪幾處地方寫到了母親的病？1.后來(lái)妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)。2.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。3.鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血。4.鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著。

插敘，補(bǔ)充說(shuō)明母親的病情之重，并為下文母親突然去世做鋪墊。1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。2.她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。3.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。說(shuō)明作者當(dāng)時(shí)對(duì)母親病情的嚴(yán)重、對(duì)母親永遠(yuǎn)的離去毫無(wú)思想準(zhǔn)備，如今想來(lái)，追悔莫及，肝腸寸斷。表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒(méi)有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來(lái)無(wú)比悔恨的心情。表達(dá)了“我”對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)比悲痛和遺恨的心情。說(shuō)一說(shuō)：看看還有哪些地方能體現(xiàn)出母親對(duì)“我”細(xì)膩而深沉的愛(ài)？

母親知道自己的病情卻沒(méi)有告訴“我”。因?yàn)椤拔摇痹庥霾恍?，本?lái)就對(duì)生活感到絕望，如果聽(tīng)到這樣的消息，“我”會(huì)受到更大的打擊，喪失活下去的勇氣。母親為了讓“我”“好好兒活”，隱瞞自己的病情，體現(xiàn)了母愛(ài)的深沉和偉大。第6段中母親“昏迷前的最后一句話”反

映了什么？說(shuō)明母親最牽掛的就是“我”和妹妹，臨終前，母親想到的不是自己，而是她的兒女，表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。省略號(hào)包含著母親的無(wú)盡牽掛。課文結(jié)尾處描寫北海菊花不同的顏色,有什么深意？

北海的各色菊花“潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”，這象征著母親的期望：無(wú)論遭遇怎樣的厄運(yùn)，都要活得堅(jiān)忍，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗。為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己會(huì)好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。“我”與妹妹去北?？椿靼啄赣H的心，“好好兒活”母親央求“我”去看花臨終遺言，牽掛兒女第二部