科學(xué)版八上二單元2

上冊信息技術(shù) (一)課標(biāo)要求 2(二)教材分析 2(三)學(xué)情分析 4 1.知識與技能 42.過程與方法 53.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 5 第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)第一社R自然單元￡重組單元1八年級上冊第二單元活動(dòng)12年級上冊第二單元活動(dòng)23八年級上冊第二單元活動(dòng)3(一)課標(biāo)要求在線平臺(tái)，與(二)教材分析上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)1圍繞著創(chuàng)建書香班級的活動(dòng)，在已經(jīng)撰寫好的活動(dòng)策劃方案上進(jìn)行排版、美化，使文檔易于閱讀。目的是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)編輯排版文檔的基礎(chǔ)上，通過插入圖片、設(shè)置頁碼來進(jìn)一步美化文檔，并能根據(jù)實(shí)際需求來美化策劃方案，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美情趣.本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行。1.排版活動(dòng)方案：根據(jù)閱讀需要，對文檔正2.美化活動(dòng)方案：利用頁眉頁腳、插入圖片等功2利用Word軟件的圖文混排功能，為班刊設(shè)計(jì)插入形狀、插入圖片，對目錄進(jìn)行美化。活動(dòng)分23利用Word軟件的“郵件合并”功能自動(dòng)生成證書，讓學(xué)生體驗(yàn)Excel和Word多軟件協(xié)司工作的神奇效果，感受利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的高效性。(三)學(xué)情分析1排，是在七年級上冊已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)Word軟件的核心功能。在已經(jīng)撰寫好的活方案上進(jìn)行排版、美化，使文檔易于閱讀。學(xué)生對插入能對頁眉頁腳工具存在疑問。2工基本了解Word中文字的格式設(shè)置、段落排版、圖片插入具備了一定的審美能力，對于編排自己班的策劃方案能較大。3知識與技能2.過程與方法3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。。上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)A道A道A道理實(shí)際問題的意識題效取同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和創(chuàng)造力，體會(huì)到信息技術(shù)與生活息息相關(guān)，感受上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)R基礎(chǔ)性作業(yè)￡探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)R課時(shí)作業(yè)￡單元作業(yè)￡學(xué)期作業(yè)￡課前預(yù)習(xí)R課中練習(xí)￡課后練習(xí)R全體學(xué)生作業(yè)￡學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)團(tuán)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)1.WORD中關(guān)于頁眉和頁腳的描述，以下哪個(gè)是錯(cuò)誤的()A眉位于頁面的頂部B頁腳都在文件上下頁邊界之外C內(nèi)容同時(shí)編輯D與文件內(nèi)容同時(shí)編輯2.下列四個(gè)文件中，那個(gè)文件是文檔類型的文件()上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)AB目符號C．分欄D．中文版式4.在Word文檔中，如圖所示的圖片，設(shè)置的環(huán)繞方式是()A．浮于文字上方B．四周型C．襯于文字下方D．上下型環(huán)A“二、活動(dòng)目標(biāo)”的格式設(shè)置與“一、活動(dòng)宗旨”的格式相同B、活動(dòng)宗旨”的格式設(shè)置與“二、活動(dòng)目標(biāo)”的格式相同C旨”與“二、活動(dòng)目標(biāo)”的格式刪除D活動(dòng)宗旨”與“二、活動(dòng)目標(biāo)”的文本刪除6.在Word文檔中，可以通過“格式刷”快速地復(fù)制文字格式()上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)d8.在Word文檔中，如果對文件的編輯進(jìn)行了誤操作，可使用“撤消”按鈕進(jìn)行還原()()10.在Word文檔中，可以修改圖片的環(huán)繞方式()本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。析時(shí)<1<1<1<1<1<1<1<1<1<1析講解作業(yè)反饋情況。輸入：網(wǎng)址二維碼(1)D(2)A(3)B(4)B(5)A(6)√(7)×(8)√(9)√(10)√八年級上冊第二單元活動(dòng)1《策劃方案巧編排》拓展性課時(shí)作業(yè)R探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)R課時(shí)作業(yè)￡單元作業(yè)￡學(xué)期作業(yè)￡課前預(yù)習(xí)￡課中練習(xí)R課后練習(xí) 1.掌握文檔排版的常用方法和操作。2.了解插入、設(shè)置圖片的方法和技巧。3.了解頁碼的作用，學(xué)習(xí)插入頁碼。團(tuán)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)們班設(shè)計(jì)一個(gè)元旦晚會(huì)實(shí)施方案，現(xiàn)有一個(gè)簡(1)大標(biāo)題字體(幼圓/一號/藍(lán)色/居中對齊)，副標(biāo)題(楷體/小二/右對齊)，標(biāo)題空白處插入紅燈籠圖片(襯于文字下方)；(2)小標(biāo)題(楷體/小三/加粗/紅色)并利用格式刷工具將小標(biāo)題格式應(yīng)用到(3)正文(宋體/小四/首行縮進(jìn)兩個(gè)字符),落款右對齊；晚會(huì)實(shí)施方案文字稿要求：(1)插入頁眉(華文細(xì)黑/紅色/小五/右對齊)，頁腳(頁面下端中間)；(2)并在合適位置插入裝飾圖片(環(huán)繞方式為緊密型)(3)為文檔添加裝飾背景(適當(dāng)點(diǎn)綴即可，切勿喧賓奪主)。上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)析時(shí)間(分鐘)<10<10T》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)R基礎(chǔ)性作業(yè)￡探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)R課時(shí)作業(yè)￡單元作業(yè)￡學(xué)期作業(yè)￡課前預(yù)習(xí)R課中練習(xí)￡課后練習(xí)R全體學(xué)生作業(yè)￡學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)分鐘2.學(xué)會(huì)利用文本框、圖片、線條等規(guī)劃排版，美化目錄。審美能力。團(tuán)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè) (一)選擇題1.在Word文檔中，關(guān)于制作如圖所示的自選圖形效果，下列描述錯(cuò)誤的是()A以修改自選圖形的填充顏色B．可以自動(dòng)更換成其他自選圖形C．可以修改自選圖形的邊線顏色D．可以修改自選圖形中的文本ordC．設(shè)置文本框內(nèi)文本顏色D．設(shè)置文本框邊線顏色3.在Word中，將圖片設(shè)置成四周型環(huán)繞，再精確微調(diào)圖片位置，可以使用的鍵是()ACtrlBShift鍵4.在Word中，如圖所示操作，實(shí)現(xiàn)的是()rdWord()上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。此題為基礎(chǔ)性作業(yè)，考察學(xué)生對報(bào)刊目錄的組成部分的理解，主要包括文本框、析時(shí)<1<1<1<1<1<1<1<1<1<1。解作業(yè)反饋情況?！吠卣剐哉n時(shí)作業(yè)R課時(shí)作業(yè)￡單元作業(yè)￡學(xué)期作業(yè)￡課前預(yù)習(xí)￡課中練習(xí)R課后練習(xí) 團(tuán)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：網(wǎng)址二維碼 (1)B (1)√ (2)A (2)× (3)A (3)√ (4)C (4)√ (5)C (5)√本框格式為：無線條色、無填充色稱“星星湖”、目錄“Contents”以及出版期數(shù)放入文本框，上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)填充顏色設(shè)置為紅色，“星星湖”字體顏色設(shè)置為白，文本框無輪廓，并移到右側(cè)合適位置；湖文字稿和作品參照等素材上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)片進(jìn)行排版，并加入自選圖形和線條以作修飾，盡量實(shí)大事記素材析時(shí)間(分鐘)<10<10上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)R基礎(chǔ)性作業(yè)￡探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)R課時(shí)作業(yè)￡單元作業(yè)￡學(xué)期作業(yè)￡課前預(yù)習(xí)R課中練習(xí)￡課后練習(xí)R全體學(xué)生作業(yè)￡學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)分鐘2.掌握“郵件合并”工具批量生成證書的操作。團(tuán)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè) (一)選擇題的操作是()。2.使用“郵件合并”任務(wù)窗格進(jìn)行操作，有4個(gè)操作步驟：①連接數(shù)據(jù)源②插入合，它們正確的順序應(yīng)該是()。3.下列哪個(gè)軟件不能用來制作“郵件合并”的數(shù)據(jù)源()。4.對“郵件合并”功能描述有錯(cuò)的是()。5.打開數(shù)據(jù)源，應(yīng)該單擊“郵件合并”工具欄上的按鈕是()。 (二)判斷題()上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)()())業(yè)反饋情況。方式一：電腦端瀏覽器中輸入：s://ks.wjx.top/vj/rCFUcFE.aspx網(wǎng)址二維碼本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。上冊第二單元助力班級活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)此題為基礎(chǔ)性作業(yè)，考察學(xué)生郵件合并活動(dòng)知識點(diǎn)的理解和掌握情況，通過el作業(yè)分析時(shí)<1<1<1<1<1<1<1<1<1<1(一)選擇題BDC4.C5.A(二)判斷題》拓展性課時(shí)作業(yè)R探究性作業(yè)￡實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)R課時(shí)作業(yè)￡單元作業(yè)￡學(xué)期作業(yè)￡課前預(yù)習(xí)￡課中練習(xí)R課后練習(xí)作業(yè)時(shí)長1520分鐘作業(yè)目標(biāo)團(tuán)課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)shaokanbaiduvvid=3907579577608099455體育考試成績條所需素材及作品參照shaokanbaiduvvid=3907579577608099455掃碼可獲取學(xué)生證(郵品參照析時(shí)間(分鐘)<10<10測作業(yè)￡基礎(chǔ)性作業(yè)R探究性作業(yè)R實(shí)踐性作業(yè)￡跨學(xué)科綜合作業(yè)￡課前預(yù)習(xí)￡課中練習(xí)￡課后練習(xí)R課上檢測作業(yè)對象減”政策三項(xiàng)主要利用自選圖形線條工具和插入文本框的方式繪制本單聯(lián)系當(dāng)