Unit 3 The World Meets China Understanding ideas 語言點(diǎn)講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3TheWorldMeetsChinaUnderstandingideas語言點(diǎn)講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheWorldMeetsChinaUnderstandingideas語言點(diǎn)講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3TheWorldMeetsChinaUnderstandingideas語言點(diǎn)講解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第5周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入講解Unit3中“Understandingideas”部分的語言點(diǎn)，圍繞中國(guó)文化與世界交流的主題，通過對(duì)比、分析、討論等形式，幫助學(xué)生掌握文章的核心觀點(diǎn)和語言表達(dá)。結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)詞匯、短語和句型進(jìn)行講解，同時(shí)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言理解能力：通過分析文章結(jié)構(gòu)，理解并掌握“Understandingideas”部分的核心觀點(diǎn)，提高對(duì)英語文章的整體理解能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：結(jié)合主題“中國(guó)文化與世界交流”，了解中外文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生批判性思考，提升分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地解決問題的能力。

4.提高語言表達(dá)能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯、短語和句型，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，增強(qiáng)英語語言運(yùn)用的自信心和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主題句和論據(jù)的理解。

2.掌握并運(yùn)用本課的核心詞匯和短語。

3.使用恰當(dāng)?shù)木湫捅磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的分析和理解。

2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖表、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提煉主題句和論據(jù)，提高理解能力。

2.采用詞匯游戲、例句展示等方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心詞匯和短語的記憶，并結(jié)合實(shí)際語境進(jìn)行練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：對(duì)文章語言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

(2)討論法：圍繞文章主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和口語表達(dá)能力。

(3)案例分析法：通過分析具體實(shí)例，讓學(xué)生掌握詞匯和短語的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：展示文章相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解。

(2)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)詞匯游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“中國(guó)文化與世界交流”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道中國(guó)文化是如何影響世界的嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁绰?lián)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)文化的魅力和其在全球的影響力。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)文化的基本概念及其在國(guó)際交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“Understandingideas”部分的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文章主題句的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文章中用到的關(guān)鍵短語、句型結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些語言點(diǎn)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.語言點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語言點(diǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的語言點(diǎn)案例進(jìn)行分析，如文章中的論據(jù)表達(dá)、文化差異描述等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、語言特點(diǎn)及其在文中的作用，讓學(xué)生全面了解語言點(diǎn)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際交流的影響，以及如何運(yùn)用這些語言點(diǎn)進(jìn)行有效溝通。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)語言點(diǎn)介紹中國(guó)文化，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“中國(guó)文化與世界交流”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用所學(xué)語言點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)語言點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)交流中的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章主題句、關(guān)鍵短語和句型結(jié)構(gòu)等。

強(qiáng)調(diào)掌握這些語言點(diǎn)對(duì)于有效表達(dá)中國(guó)文化及其與世界交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“中國(guó)文化與世界交流”的短文，運(yùn)用所學(xué)語言點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)文化的國(guó)際影響力》

-《跨文化交流中的語言策略》

-《全球化背景下的中國(guó)文化傳播》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究中國(guó)文化在國(guó)際交流中的具體案例，如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)飲食文化等在全球的傳播情況。

-分析不同文化背景下，語言表達(dá)方式的異同，探討如何運(yùn)用語言策略進(jìn)行有效溝通。

-探索全球化背景下，中國(guó)文化傳播的途徑和面臨的挑戰(zhàn)，思考如何提升中國(guó)文化的國(guó)際影響力。

-撰寫研究報(bào)告或短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)中國(guó)文化的傳播策略提出自己的見解和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)文化走向世界的案例分析》

-視頻資源：《國(guó)際友人體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)文化走向世界的案例分析》，了解中國(guó)文化的國(guó)際傳播實(shí)例，分析其成功因素。

-觀看《國(guó)際友人體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化》視頻，感受中國(guó)文化的魅力，并思考如何用英語介紹和傳播中國(guó)文化。

-學(xué)生可結(jié)合自己的興趣，選擇一個(gè)中國(guó)文化主題進(jìn)行深入研究，如中國(guó)功夫、茶文化等，并撰寫一篇英文研究報(bào)告或短文。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在研究過程中遇到的疑問，推薦相關(guān)閱讀材料等，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)文化在國(guó)際交流中的影響和傳播。

-文章主題句和論據(jù)的理解與分析。

-核心詞匯和短語的使用，如“cross-culturalcommunication”、“traditionalChineseculture”等。

②關(guān)鍵詞：

-Influence（影響）

-Communication（交流）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Globalization（全球化）

③重點(diǎn)句型：

-"China'sculturalinfluenceontheworldhasbeensignificantdueto..."

-"Cross-culturalcommunicationplaysavitalrolein..."

-"TraditionalChineseculturehasbeenembracedgloballythrough..."

板書設(shè)計(jì)：

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Unit3TheWorldMeetsChina

Understandingideas

1.ChineseCulture'sGlobalImpact

-Factors

-Cases

2.KeyVocabulary

-cross-culturalcommunication

-traditionalChineseculture

-globalization

3.ImportantSentencePatterns

-"Chin