八年級(jí)歷史下冊(cè) 第19課 獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)教案 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)教案岳麓版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)下冊(cè)《歷史》第19課“獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)”，主要內(nèi)容涵蓋了新中國(guó)成立后，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及我國(guó)外交政策的發(fā)展和變化。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新中國(guó)成立后，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)初期外交政策的制定和外交成就；我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和改革開(kāi)放后外交事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：新中國(guó)初期外交政策的制定和外交成就；我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和改革開(kāi)放后外交事業(yè)的發(fā)展的原因和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析新中國(guó)成立后的外交政策和外交成就，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，形成對(duì)我國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠了解新中國(guó)成立后不同歷史階段外交政策的特點(diǎn)和變化，形成對(duì)我國(guó)外交事業(yè)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過(guò)了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：新中國(guó)初期外交政策的制定和外交成就；我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和改革開(kāi)放后外交事業(yè)的發(fā)展。

難點(diǎn)：新中國(guó)初期外交政策的制定和外交成就；我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和改革開(kāi)放后外交事業(yè)的發(fā)展的原因和意義。

解決辦法：為了解決上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：

1.通過(guò)展示歷史圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示新中國(guó)初期的外交成就，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程和意義，從而突破這一難點(diǎn)。

3.結(jié)合時(shí)代背景，分析改革開(kāi)放后我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)外交政策的變化和原因，突破相關(guān)難點(diǎn)。

4.在課堂上開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。

5.教師進(jìn)行針對(duì)性講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解新中國(guó)成立后的外交政策和外交成就，以及我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和改革開(kāi)放后外交事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就新中國(guó)初期外交政策的制定和外交成就進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示新中國(guó)成立后的外交成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示新中國(guó)成立初期外交政策的制定背景，如國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)等。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考新中國(guó)成立初期外交政策的制定對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響。

學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己對(duì)新中國(guó)成立初期外交政策的理解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解新中國(guó)成立后在不同歷史階段的外交政策和外交成就，以及我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和改革開(kāi)放后外交事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)方法：運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示外交成就，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)互動(dòng)：在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并提出問(wèn)題，如我國(guó)外交政策的變化原因和意義等，學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)有關(guān)新中國(guó)成立后外交政策和外交成就的練習(xí)題目，如選擇題、填空題等。

學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，檢查自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

討論交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，分享解題心得和困惑，引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師提出問(wèn)題，如新中國(guó)初期外交政策的制定過(guò)程、我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的原因等。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和時(shí)空觀念素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)有關(guān)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的課后作業(yè)，如研究報(bào)告、心得體會(huì)等。

作業(yè)要求：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真思考和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生自主完成課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）新中國(guó)成立后的外交政策文獻(xiàn)資料：為學(xué)生提供新中國(guó)成立初期外交政策的相關(guān)文獻(xiàn)資料，如《共同綱領(lǐng)》、《中華人民共和國(guó)對(duì)外關(guān)系法》等，以便學(xué)生深入了解外交政策的內(nèi)容和背景。

（2）我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史資料：為學(xué)生提供我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史資料，如當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)會(huì)議記錄、我國(guó)外交官的回憶錄等，以便學(xué)生深入了解恢復(fù)過(guò)程和意義。

（3）改革開(kāi)放后我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展案例：為學(xué)生提供改革開(kāi)放后我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展案例，如我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等，以便學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課外研究，讓學(xué)生選取一個(gè)感興趣的外交事件，深入了解其背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演我國(guó)外交官，就某一外交事件進(jìn)行模擬談判，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。

（3）邀請(qǐng)外交領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解外交工作的實(shí)際情況，拓寬知識(shí)視野。

（4）組織學(xué)生參觀外交部門或國(guó)際關(guān)系組織，讓學(xué)生親身感受外交工作的氛圍，增加對(duì)外交工作的了解。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞和外交動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生及時(shí)了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的最新發(fā)展，提高學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)競(jìng)賽、研討會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）新中國(guó)成立后，我國(guó)在1954年參加了____國(guó)際會(huì)議，這是我國(guó)首次以世界五大國(guó)的地位參加的國(guó)際會(huì)議。

答案：日內(nèi)瓦會(huì)議

（2）我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的標(biāo)志性事件是____。

答案：1971年聯(lián)合國(guó)第26屆大會(huì)通過(guò)決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

2.判斷題：

（1）新中國(guó)成立后，我國(guó)采取了“一邊倒”的外交政策。

答案：錯(cuò)誤

（2）我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位后，積極參與聯(lián)合國(guó)的各項(xiàng)活動(dòng)，為世界和平與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述新中國(guó)初期外交政策的特點(diǎn)。

答案：新中國(guó)初期外交政策的特點(diǎn)包括堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、和平共處五項(xiàng)原則等。

（2）我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的原因是什么？

答案：我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的原因主要是由于新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力日益提高，得到了許多國(guó)家的支持。

4.論述題：

（1）論述新中國(guó)初期外交政策對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的影響。

答案：新中國(guó)初期外交政策使得我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中堅(jiān)持獨(dú)立自主，積極參與國(guó)際會(huì)議和活動(dòng)，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，贏得了國(guó)際社會(huì)的尊重。

（2）分析改革開(kāi)放后我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和原因。

答案：改革開(kāi)放后，我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)包括積極參與全球治理、推動(dòng)多邊主義、深化與各國(guó)的互利合作等。這一發(fā)展趨勢(shì)的原因主要是我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)、國(guó)際地位的提升，以及我國(guó)秉持和平發(fā)展理念的結(jié)果。

5.案例分析題：

（1）以我國(guó)加入世界貿(mào)易組織為例，分析我國(guó)在改革開(kāi)放后外交事業(yè)中的角色和作用。

答案：我國(guó)加入世界貿(mào)易組織標(biāo)志著我國(guó)積極參與全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，通過(guò)與其他成員國(guó)的合作，推動(dòng)世界貿(mào)易體系的發(fā)展，同時(shí)也為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了更廣闊的市場(chǎng)和機(jī)遇。教學(xué)反思今天上八年級(jí)歷史下冊(cè)第19課“獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)”，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到收獲頗豐，但也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置比較成功。我通過(guò)展示新中國(guó)成立初期外交政策的制定背景，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的求知欲。我覺(jué)得這種方法有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我運(yùn)用了多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示了新中國(guó)成立后的外交成就。我覺(jué)得這種方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了幾個(gè)課堂提問(wèn)，讓學(xué)生分享自己的想法和觀點(diǎn)。我覺(jué)得這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講授新課的過(guò)程中，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解所學(xué)的知識(shí)。在今后的工作中，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

此外，我覺(jué)得課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加活躍一些。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試更多的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立后的外交政策和外交成就，包括新中國(guó)初期的“一邊倒”政策、和平共處五項(xiàng)原則的提出，以及我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和改革開(kāi)放后外交事業(yè)的發(fā)展。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到新中國(guó)初期外交政策的特點(diǎn)是獨(dú)立自主、平等互利、和平共處五項(xiàng)原則，這對(duì)我國(guó)國(guó)際地位的提升和外交事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

（3）我們還學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放后我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，包括積極參與全球治理、推動(dòng)多邊主義、深化與各國(guó)的互利合作等，這是因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)、國(guó)際地位的提升，以及我國(guó)秉持和平發(fā)展理念的結(jié)果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

①新中國(guó)成立后，我國(guó)在1954年參加了____國(guó)際會(huì)議，這是我國(guó)首次以世界五大國(guó)的地位參加的國(guó)際會(huì)議。

答案：日內(nèi)瓦會(huì)議

②我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的標(biāo)志性事件是____。

答案：1971年聯(lián)合國(guó)第26屆大會(huì)通過(guò)決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

（2）判斷題：

①新中國(guó)成立后，我