2024年四年級英語下冊 Unit 1 Our school subjects第2課時(shí)教案 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第2課時(shí)教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林牛津版四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)?？颇康脑~匯學(xué)習(xí)，如Math,Chinese,English,Music等，以及使用“Ilike…because…”句型表達(dá)對學(xué)科的興趣與原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在上一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)?？颇康幕驹~匯，并能簡單介紹自己喜愛的科目。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生通過實(shí)踐活動，深化對科目詞匯的理解與運(yùn)用，同時(shí)利用“Ilike…because…”句型進(jìn)行更加豐富的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣和主動學(xué)習(xí)欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將能夠：1）提升詞匯運(yùn)用能力，準(zhǔn)確描述不同學(xué)?？颇?，增強(qiáng)語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性；2）運(yùn)用“Ilike…because…”句型表達(dá)個(gè)人喜好，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；3）了解并尊重不同同學(xué)對學(xué)科的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識和團(tuán)隊(duì)合作精神；4）通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)能力。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，全面發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：通過前一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了關(guān)于學(xué)?？颇康幕A(chǔ)詞匯，如Math,Chinese,English等，并能簡單使用“Ilike…”來表述自己對某個(gè)科目的喜愛。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的熱情。他們在語言模仿和記憶方面表現(xiàn)較強(qiáng)，喜歡通過游戲、歌曲等互動方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生間存在個(gè)體差異，有的擅長表達(dá)，有的則較內(nèi)向，需要給予不同程度的關(guān)注和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表達(dá)個(gè)人喜好和原因時(shí)，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)掌握不牢等問題，導(dǎo)致表達(dá)不流暢、不準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生可能在口語交流中缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持以克服心理障礙。

結(jié)合課本內(nèi)容，針對以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固已有知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效提升。教學(xué)方法與策略1.針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用互動討論、角色扮演和游戲等教學(xué)方法。通過小組合作和師生互動，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，提高語言實(shí)踐能力。

-講授：教師簡要講解詞匯和句型結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供語言輸入。

-討論與角色扮演：學(xué)生分組討論各自喜歡的科目，并進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行語言表達(dá)。

-游戲：設(shè)計(jì)“學(xué)科接龍”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在學(xué)校中介紹自己喜愛的科目，鍛煉口語表達(dá)能力。

-小組競賽：進(jìn)行“最佳學(xué)科介紹”競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高合作能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示各學(xué)科圖片和相關(guān)詞匯，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-使用實(shí)物或教具輔助教學(xué)，如展示學(xué)科相關(guān)的書籍、樂器等，提高學(xué)生的認(rèn)知興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示學(xué)校日常生活圖片，提問學(xué)生在學(xué)校最喜歡哪門科目，以及為什么喜歡這門科目。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”

-激發(fā)興趣：通過圖片和問題，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：介紹新詞匯（如Music,Art,PE等）和句型“Ilike…because…”

-語言輸入：教師講解新詞匯和句型的用法，并舉例說明。

-學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師朗讀詞匯和句型，模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)喜歡的科目，用新學(xué)的句型討論并介紹原因。

-師生互動：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供幫助。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“學(xué)科快閃”活動，每組限時(shí)展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問方式：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用新學(xué)的句型回答關(guān)于喜愛科目的問題。

-解決問題：針對學(xué)生的回答，教師給予及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯和句型。

-核心素養(yǎng)能力拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)學(xué)科之間的聯(lián)系和差異，培養(yǎng)批判性思維。

5.角色扮演（5分鐘）

-活動設(shè)計(jì)：學(xué)生模擬在學(xué)校中遇到不同科目的老師，用英語進(jìn)行自我介紹和交流。

-教學(xué)雙邊互動：教師評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的自然流暢和準(zhǔn)確性。

-情境模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己喜愛科目的短文，鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同學(xué)校科目的介紹性文章，涵蓋歷史、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，讓學(xué)生了解各學(xué)科的魅力和特點(diǎn)。

-選擇一些簡短有趣的學(xué)科相關(guān)故事，如科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的故事、音樂家的成長經(jīng)歷等，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣。

-整理一份學(xué)科詞匯表，包含本節(jié)課所學(xué)的詞匯以及更多相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的學(xué)科，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，查找該學(xué)科的相關(guān)資料，了解學(xué)科的發(fā)展歷程、重要成就等。

-布置探究性作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人、朋友或老師，了解他們對不同學(xué)科的看法和喜愛原因，整理成小報(bào)告。

-組織課后學(xué)科俱樂部活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深入探討某個(gè)學(xué)科的各個(gè)方面，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語文章，涵蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)等不同領(lǐng)域，每篇文章配有相關(guān)的詞匯表和問題，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。

-視頻資源：推薦觀看介紹不同學(xué)科趣味知識的英語視頻，如數(shù)學(xué)魔術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂樂器介紹等，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行自主閱讀，并嘗試回答文章后的問題，提升閱讀理解和語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生觀看視頻資源，記錄下新學(xué)的知識點(diǎn)或有趣的發(fā)現(xiàn)，并嘗試在下一節(jié)課分享給同學(xué)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，推薦適合學(xué)生的閱讀材料和視頻資源，確保拓展活動的有效進(jìn)行。

-建議學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)日志，記錄拓展學(xué)習(xí)的過程和收獲，促進(jìn)自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)?？颇吭~匯和表達(dá)個(gè)人喜好方面表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠在互動中自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，這讓我感到很欣慰。

課堂上，我盡力為學(xué)生提供充分的聽說練習(xí)機(jī)會，鼓勵(lì)他們大膽開口，表達(dá)自己的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍存在詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的反應(yīng)速度和回答準(zhǔn)確性有待提高。這可能是因?yàn)樗麄儗χR點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些鞏固性的練習(xí)，如快速問答、小測試等，幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

在教學(xué)方法與策略方面，我嘗試采用了一些創(chuàng)新的活動，如“學(xué)科快閃”和角色扮演，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。從學(xué)生的反饋來看，這些活動效果不錯(cuò)，但我也注意到在活動組織過程中，時(shí)間分配和課堂管理方面還有待優(yōu)化。

課后拓展部分，我推薦了與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。然而，我也意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和跟蹤，確保他們能夠有效地利用這些資源，提升自主