9明天要遠(yuǎn)足 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?明天要遠(yuǎn)足”是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇文章，主要講述了一個(gè)小隊(duì)準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足的故事，通過描述孩子們對(duì)遠(yuǎn)足的期待和興奮，展現(xiàn)了孩子們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的熱情。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，情節(jié)生動(dòng)有趣，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。本文旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)快樂，感受生活的美好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言理解、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論文章“9明天要遠(yuǎn)足”，學(xué)生將提高對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)大自然的敬畏之心，提升自己的閱讀和思考能力，培養(yǎng)合作和分享的精神。三、學(xué)情分析本課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們正處于小學(xué)階段的起始階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的漢字和詞語(yǔ)，具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。然而，他們對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念的理解尚處于初級(jí)階段。在能力方面，學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力有待提高，但他們?cè)趫D像識(shí)別和語(yǔ)音模仿方面表現(xiàn)出色。素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較好的接受度。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律和規(guī)則尚缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，容易在課堂上分心或進(jìn)行無(wú)關(guān)活動(dòng)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需注重課堂管理和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的注意力分散問題，教師應(yīng)設(shè)計(jì)緊湊的教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上集中注意力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授新知識(shí)，討論法用于激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)能力，情境教學(xué)法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的遠(yuǎn)足場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受文章內(nèi)容。此外，開展小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的遠(yuǎn)足經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，我將使用多媒體課件、圖片和實(shí)物道具等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于生動(dòng)展示文章內(nèi)容，圖片和實(shí)物道具能有效幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“9明天要遠(yuǎn)足”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“9明天要遠(yuǎn)足”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和表達(dá)的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握閱讀和表達(dá)技巧，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“9明天要遠(yuǎn)足”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章內(nèi)容和相關(guān)技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們?nèi)ミh(yuǎn)足》：一本關(guān)于孩子們遠(yuǎn)足的圖畫書，通過精美的插圖和生動(dòng)的文字，展現(xiàn)了遠(yuǎn)足的樂趣和孩子們對(duì)大自然的熱愛。

-《遠(yuǎn)足指南》：一份介紹遠(yuǎn)足技巧和注意事項(xiàng)的指南，幫助學(xué)生了解如何準(zhǔn)備遠(yuǎn)足活動(dòng)，包括裝備選擇、路線規(guī)劃、安全知識(shí)等。

-《大自然的秘密》：一本介紹自然界中各種植物、動(dòng)物和自然現(xiàn)象的科普書籍，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次班級(jí)遠(yuǎn)足活動(dòng)：在家長(zhǎng)的陪同下，選擇一個(gè)適合的地點(diǎn)進(jìn)行一次實(shí)際遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂趣，并運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)和技巧。

-學(xué)生自主探究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與遠(yuǎn)足相關(guān)的話題，進(jìn)行自主探究和研究?？梢允菍?duì)遠(yuǎn)足地點(diǎn)的選擇、路線的設(shè)計(jì)、裝備的選購(gòu)等進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告或制作演示文稿。

-遠(yuǎn)足攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生帶上相機(jī)或手機(jī)，在遠(yuǎn)足活動(dòng)中拍攝精彩的瞬間，并組織一次班級(jí)攝影比賽，讓學(xué)生分享自己的作品，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了文章“9明天要遠(yuǎn)足”的內(nèi)容，感受到了孩子們對(duì)遠(yuǎn)足的期待和興奮。

-學(xué)生們掌握了閱讀和表達(dá)的相關(guān)技巧，能夠理解文章的基本意思，并能夠用自己的話進(jìn)行表達(dá)。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了文章內(nèi)容，拓寬了自己的知識(shí)視野和思維方式。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述文章“9明天要遠(yuǎn)足”的故事情節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

-請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和感悟，了解學(xué)生對(duì)閱讀和表達(dá)技巧的掌握情況。

-請(qǐng)學(xué)生展示自己的課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出需要改進(jìn)的地方。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文章“9明天要遠(yuǎn)足”的內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己心目中的理想遠(yuǎn)足活動(dòng)，包括目的地、路線、活動(dòng)安排等。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份遠(yuǎn)足活動(dòng)的計(jì)劃書，包括目的地的選擇、路線規(guī)劃、時(shí)間安排、安全措施等內(nèi)容。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與遠(yuǎn)足相關(guān)的主題，如環(huán)保、自然觀察等，進(jìn)行自主探究，并撰寫一份研究報(bào)告或制作一份演示文稿。

4.請(qǐng)學(xué)生觀察周圍的生態(tài)環(huán)境，記錄下自己觀察到的植物、動(dòng)物或自然現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋其特點(diǎn)和作用。

5.請(qǐng)學(xué)生采訪家長(zhǎng)或朋友，了解他們?cè)?jīng)參加過的遠(yuǎn)足活動(dòng)，記錄下他們的經(jīng)歷和感受，并嘗試用所學(xué)知識(shí)分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

答案：

1.示例：我心目中的理想遠(yuǎn)足活動(dòng)是去附近的森林公園。我會(huì)選擇一條風(fēng)景優(yōu)美的路線，沿途欣賞大自然的美麗景色。在活動(dòng)中，我會(huì)安排一些有趣的小游戲，如尋寶游戲、自然知識(shí)競(jìng)賽等，讓大家都能夠積極參與。同時(shí)，我還會(huì)提醒大家在活動(dòng)中注意環(huán)保，不亂扔垃圾，保護(hù)自然環(huán)境。

2.示例：我的遠(yuǎn)足活動(dòng)計(jì)劃書會(huì)選擇去附近的山區(qū)。我會(huì)規(guī)劃一條適合全家人一起走的路線，沿途有美麗的風(fēng)景和適合休息的地點(diǎn)。我會(huì)安排一天的時(shí)間，早上出發(fā)，下午回來。在活動(dòng)中，我會(huì)提醒大家注意安全，不要離開隊(duì)伍，不要攀爬危險(xiǎn)的地方。

3.示例：我選擇的主題是環(huán)保。我會(huì)通過查閱資料和實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和存在的問題。然后，我會(huì)撰寫一份研究報(bào)告，分析環(huán)保的重要性，并提出一些改進(jìn)措施。我還會(huì)制作一份演示文稿，向大家展示我的研究成果。

4.示