Unit 7 Why do you like pandas 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)六年級(jí)英語下冊(cè)

Unit7Whydoyoulikepandas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)六年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit7Whydoyoulikepandas》教學(xué)設(shè)計(jì)，選自2023-2024學(xué)年魯教版(五四學(xué)制)六年級(jí)英語下冊(cè)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用英語描述為什么喜歡某種動(dòng)物，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.新詞匯：panda,elephant,lion,giraffe,cute,clever,funny,because,lazy等。

2.重點(diǎn)句型：Whydoyoulike...?Becausethey're...

3.對(duì)話練習(xí)：圍繞動(dòng)物主題進(jìn)行問答交流，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

4.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

5.文化背景：了解世界各國對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提高其語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7Whydoyoulikepandas，使學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：熟練運(yùn)用新詞匯描述動(dòng)物特點(diǎn)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答交流，表達(dá)個(gè)人喜好。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過對(duì)比、分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，鍛煉觀察、思考、判斷能力。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解各國動(dòng)物保護(hù)文化，尊重并接納多元文化，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

4.提升學(xué)習(xí)能力：掌握有效的詞匯記憶方法，形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面已具備一定的知識(shí)、能力和素質(zhì)。具體分析如下：

1.知識(shí)方面：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動(dòng)物類詞匯，能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單句子的表達(dá)，但對(duì)于描述動(dòng)物特點(diǎn)及原因的句型結(jié)構(gòu)掌握不足，需要在本節(jié)課中加以鞏固和拓展。

2.能力方面：學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，但在實(shí)際情境中運(yùn)用英語描述動(dòng)物特點(diǎn)的能力有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，善于合作學(xué)習(xí)，但在自主學(xué)習(xí)方面仍有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)較弱，需要在本節(jié)課中引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生存在詞匯記憶困難，影響英語學(xué)習(xí)效果。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在本節(jié)課中需要運(yùn)用已掌握的詞匯和語法知識(shí)，通過互動(dòng)交流，提高英語表達(dá)能力。學(xué)情分析顯示，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面存在一定差異，教師需針對(duì)這些差異進(jìn)行分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高整體教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的魯教版六年級(jí)英語下冊(cè)教材，提前預(yù)習(xí)Unit7Whydoyoulikepandas。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物園場景視頻、描述動(dòng)物特點(diǎn)的圖表等，以便于學(xué)生在視覺和聽覺上更好地理解課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在黑板上提前繪制動(dòng)物簡筆畫，營造生動(dòng)有趣的課堂氛圍。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的課堂作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課總時(shí)長為45分鐘，具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.1教師播放一段關(guān)于動(dòng)物園的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

1.2視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Doyoulikeanimals?Why?”，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物的喜愛及原因。

1.3教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引入本節(jié)課的主題：“Nowlet'slearnhowtotalkaboutwhywelikeanimalsinEnglish.”

2.講授新課（15分鐘）

2.1教師展示教材Unit7中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：panda,elephant,lion,giraffe,cute,clever,funny,because,lazy等。

2.2教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，并結(jié)合圖片進(jìn)行示例。

2.3學(xué)生跟隨教師一起朗讀和練習(xí)句型：“Whydoyoulike...?Becausethey're...”

2.4教師邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，鞏固新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

3.1教師將學(xué)生分成小組，要求他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行問答練習(xí)。

3.2每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行展示，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

3.3教師設(shè)置一個(gè)“AnimalCorner”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由討論他們喜歡的動(dòng)物，并分享為什么喜歡這些動(dòng)物。

4.課堂提問（5分鐘）

4.1教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

4.2學(xué)生回答問題時(shí)，教師注意傾聽并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

5.1教師設(shè)置一個(gè)“GuessingGame”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過描述動(dòng)物的特點(diǎn)，讓其他同學(xué)猜測是哪種動(dòng)物。

5.2學(xué)生在游戲中鍛煉語言表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

6.1教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物，讓學(xué)生了解各國動(dòng)物保護(hù)文化。

6.2學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高文化意識(shí)和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

7.1教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

7.2布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們喜歡的動(dòng)物的小短文，用上本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-動(dòng)物保護(hù)方面的文章，介紹不同國家動(dòng)物園如何保護(hù)動(dòng)物，提高學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-描述各種動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)的文章，幫助學(xué)生更全面地了解動(dòng)物世界。

-英語故事書或繪本，以動(dòng)物為主角，讓學(xué)生在閱讀中鞏固本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置任務(wù)：要求學(xué)生選擇一種動(dòng)物，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑查找相關(guān)信息，了解其生活習(xí)性、特點(diǎn)以及面臨的生存威脅。

-制作海報(bào)：學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于所選動(dòng)物的海報(bào)，用英文介紹動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)的必要性。

-視頻分享：鼓勵(lì)學(xué)生錄制英語小視頻，分享他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和建議。

-課堂展示：在下一節(jié)課上，學(xué)生展示自己的課后探究成果，與同學(xué)們分享所學(xué)知識(shí)和感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit7Whydoyoulikepandas的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)動(dòng)物話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠積極地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)的掌握上還存在一些困難，特別是在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)造上。此外，課堂時(shí)間的分配上可能還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.在語法教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過更多的例句和練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握語法規(guī)則。

2.增加小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠幫助那些需要額外支持的同學(xué)，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。

3.調(diào)整課堂節(jié)奏，確保留給學(xué)生足夠的練習(xí)和互動(dòng)時(shí)間。我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多形式多樣的練習(xí)活動(dòng)，如口頭的描述、寫作任務(wù)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)中我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)性化反饋和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。

5.課后，我會(huì)布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，如語法填空、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固新知識(shí)。

6.定期進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測驗(yàn)成績，及時(shí)了解教學(xué)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：panda,elephant,lion,giraffe,cute,clever,funny,because,lazy等。

-重點(diǎn)句型：Whydoyoulike...?Becausethey're...

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

②邏輯關(guān)系：

-新詞匯引入：通過圖片展示和情境創(chuàng)設(shè)，引出本節(jié)課的新詞匯，為學(xué)生描述動(dòng)物特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

-句型學(xué)習(xí)：結(jié)合新詞匯，教授重點(diǎn)句型，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)為什么喜歡某種動(dòng)物。

-語法點(diǎn)講解：在句型練習(xí)中，融入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

③板書設(shè)計(jì)：

-詞匯板書：列出本節(jié)課的新詞匯，旁邊附上對(duì)應(yīng)的圖片，直觀易懂。

-句型板書：將重點(diǎn)句型Whydoyoulike...?Becausethey're...寫在黑板上，并用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞。

-語法板書：以表格形式列出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，突出語法重點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的最后階段，我將進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

1.課堂小結(jié)：

1.1教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新詞匯、重點(diǎn)句型和語法點(diǎn)。

1.2強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述動(dòng)物特點(diǎn)和表達(dá)喜好時(shí)的運(yùn)用。

1.3總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.當(dāng)堂檢測：

2.1聽力檢測：教師播放一段關(guān)于動(dòng)物描述的錄音，學(xué)生需根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的聽力理解能力。

2.2口語檢測：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語描述一種自己喜歡的動(dòng)物，并說明原因，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.3語法填空：設(shè)計(jì)一些包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的填空題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，檢驗(yàn)他們對(duì)語法點(diǎn)的掌握程度。

2.4小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型進(jìn)行問答練習(xí)，觀察學(xué)生的實(shí)際操作和運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)的英文文章，幫助學(xué)生了解更多動(dòng)物保護(hù)