廣西南寧市良慶區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月月考道德與法治試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年廣西南寧市良慶區(qū)部分學(xué)校七年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（11月份）一、單選題1．清代詩(shī)人羅振玉《鳴沙石室佚書(shū)?太公家教》：“弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，終身為父?！苯o我們的啟示是（）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人②接納老師的不同，正確對(duì)待老師的批評(píng)③尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德④老師像父親一樣，老師教的都是對(duì)的A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．“沒(méi)有歌聲的童年，是很寂寞的?！?004年，鄧小嵐來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，募集樂(lè)器，組建合唱團(tuán)。十幾年間，站上更大的舞臺(tái)，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變。從她的事跡中（）①教師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人②只有參加支教才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值③優(yōu)秀教師以仁愛(ài)之心教書(shū)育人④尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．課堂能有多有趣？繼“單掌劈磚”、“摸閃電”等絕活之后，又有老師模仿“羊了個(gè)羊”游戲，給學(xué)生制作“生了個(gè)物”、“地了個(gè)理”、“化了個(gè)學(xué)”等游戲課件（）A．老師的表?yè)P(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí) B．學(xué)生的學(xué)習(xí)都是有趣的 C．不同老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格 D．學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師都寓教于樂(lè)4．老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。下列屬于師生交往良好狀態(tài)的有（）①在老師面前開(kāi)玩笑，不用顧忌②老師寓教于樂(lè)③學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)④師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．小齊喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的肯定和表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，不僅手稿被沒(méi)收，小齊的正確做法是（）A．向語(yǔ)文老師求助，讓其幫助自己要回手稿 B．自認(rèn)倒霉，課下通過(guò)回憶慢慢將手稿復(fù)原 C．找數(shù)學(xué)老師承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后不會(huì)再犯 D．懷恨在心，期末評(píng)教時(shí)給數(shù)學(xué)老師打差評(píng)6．中國(guó)古生物學(xué)家張彌曼的老師、瑞典古生物學(xué)家雅爾維克曾斷言：“總結(jié)魚(yú)類(lèi)是包括人類(lèi)在內(nèi)的四足動(dòng)物的祖先?！边@個(gè)結(jié)論一度被寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)。然而，張彌曼在還原“楊氏魚(yú)”后發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)了。這一發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類(lèi)對(duì)生物進(jìn)化史的認(rèn)知。這（）A．說(shuō)明張彌曼不懂得尊重、愛(ài)戴老師 B．啟示我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤 C．體現(xiàn)了“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理” D．說(shuō)明中國(guó)科學(xué)家最求真務(wù)實(shí)7．每個(gè)人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下是來(lái)自網(wǎng)友的留言：以上留言最能體現(xiàn)（）留言一：想起了初中時(shí)候的一節(jié)化學(xué)課上突然大雨如注，同學(xué)們都望向窗外。化學(xué)老師停止講課，緩緩背起了李清照的《聲聲慢》留言二：中學(xué)畢業(yè)20年了，依然記得地理老師在半夜里帶著我們看流星雨，為我們講解相關(guān)知識(shí)①尊重老師，傳承美德②師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)③樂(lè)教敬業(yè)，誨人不倦④言傳身教，寓教于樂(lè)A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．每個(gè)人都是生活的主角，每個(gè)人都是時(shí)代的主角。下面是小麗搜集的兩則情境孫子回家探親偷藏奶奶背后共舞兒子回家看望父母開(kāi)門(mén)后是驚喜孫子回家探親，悄悄站在奶奶身后，抓著她的手一同跳舞。奶奶回頭發(fā)現(xiàn)是孫子，激動(dòng)地?fù)肀赡甓辔礆w的兒子回家看望父母，打開(kāi)門(mén)的一剎那。父母高興得像孩子似的手舞足蹈，驚喜與激動(dòng)隨之而來(lái)從上述兩則情境中，你可以感受到的共同點(diǎn)有（）①家像旅社，是身體的寄居之所②我們的生命是父母賦予的③家里有親人，家中有親情④看望親長(zhǎng)是“孝”的表現(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．焦裕祿這樣教育子女：“帶頭艱苦，不搞特殊?！薄肮ぷ魃舷蛳冗M(jìn)看齊，生活條件跟差的比?！敖乖５摰拇髢鹤咏箛?guó)慶回憶說(shuō)：“我父親沒(méi)有啥財(cái)產(chǎn)，除了行李和被褥，就是一些炊具（）A．真切的慈父關(guān)懷 B．良好的家風(fēng)家教 C．平等的家庭氛圍 D．頻發(fā)的親子沖突10．“首孝悌，次謹(jǐn)信?！毕铝行袨橛兄趥鞒羞@一古訓(xùn)的是（）A．循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī) B．孝親敬長(zhǎng)，誠(chéng)信待人 C．誠(chéng)實(shí)守信，知無(wú)不言 D．青春有格，順從父母11．當(dāng)你成功時(shí)，看到的是親人贊許的目光；當(dāng)你遇到困惑時(shí)；當(dāng)你傷心落淚時(shí)，聽(tīng)到的是親人安慰的話語(yǔ)……這體現(xiàn)了家庭的最大特點(diǎn)是（）A．財(cái)產(chǎn)多，人口少 B．沒(méi)有煩惱，事事順利 C．家里有親人，家中有親情 D．家是繁瑣的，復(fù)雜的12．世界上有個(gè)結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世界上有扇門(mén)難以敞開(kāi)；世界上有條溝難以逾越，它叫代溝。隨著年齡的增長(zhǎng)，下列說(shuō)法正確的是（）①我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面存在較大差異②對(duì)問(wèn)題的理解、感受方面我們與父母必然存在差異③進(jìn)入青春期的我們獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)④父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和信任逐漸減少A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④13．小蘇和網(wǎng)友聊天到深夜，受到媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。小蘇對(duì)媽媽怒吼：“這是我自己的事！我能對(duì)自己負(fù)責(zé)!不用你管!”對(duì)小蘇的言行認(rèn)識(shí)正確的是（）①小蘇沒(méi)有合理表達(dá)情緒，影響良好的親子關(guān)系②小蘇應(yīng)感受媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)和媽媽正確溝通③媽媽關(guān)愛(ài)小蘇的生命健康，是對(duì)小蘇負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④小蘇敢于對(duì)不合理的事說(shuō)不，有批判精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．近10年來(lái)我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)迅速向規(guī)模微型化、結(jié)構(gòu)扁平化、類(lèi)型特殊化方向發(fā)展：家庭規(guī)模和代際數(shù)不斷下降，由1人或2人構(gòu)成的超微家庭比例由2000年的25.34%上升到2010年的38.90%，在城市占比超過(guò)45%（）①家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生變化②家庭變得越來(lái)越小③家庭變得越來(lái)越大④家庭不斷趨向小型化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．母親節(jié)的那天，孩子用自己的零花錢(qián)偷偷買(mǎi)了一束花送給媽媽?zhuān)欢粙寢屌u(píng)浪費(fèi)錢(qián)并要他退回（）A．孩子錯(cuò)了，因?yàn)樗欢皿w諒父母的辛苦 B．?huà)寢屽e(cuò)了，因?yàn)樗龥](méi)有履行家庭保護(hù)責(zé)任 C．親子沖突無(wú)法化解，源自兩代人認(rèn)識(shí)差異 D．創(chuàng)建和諧家庭，需要兩代人學(xué)會(huì)換位思考二、簡(jiǎn)答題16．閱讀材料，回答問(wèn)題。近年來(lái)，每逢教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記或到學(xué)?？赐處熁蛑滦疟硎疚繂?wèn)（1）從教師的作用角度談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆鹁蠢蠋?。（回答兩點(diǎn)）（2）請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（3）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)和精神成長(zhǎng)的引路人，請(qǐng)你寫(xiě)出一句贊美老師的詩(shī)句。17．學(xué)會(huì)感恩人的一生會(huì)得到很多的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的援手，大自然的恩賜，時(shí)代的賦予……滴水之恩，永懷感恩之心。常表感激之情，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)綻放生命的精彩。（1）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，請(qǐng)你談?wù)勛优疄槭裁匆⒕锤改浮＃?）“一日為師，終身為父”，在學(xué)習(xí)中你將如何與老師保持亦師亦友的關(guān)系？18．春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。沒(méi)有一種感情比親情更濃烈，沒(méi)有一種溫暖比得上過(guò)年回家。中國(guó)的春運(yùn)，可謂是世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀。它的背后，也要回家!有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，回家過(guò)年!”在你的心目中，家意味著什么？19．俗話說(shuō)“家家有本難念的經(jīng)”。在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突那么你是如何促進(jìn)家庭和諧的？

2023-2024學(xué)年廣西南寧市良慶區(qū)部分學(xué)校七年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（11月份）參考答案與試題解析一、單選題1．清代詩(shī)人羅振玉《鳴沙石室佚書(shū)?太公家教》：“弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，終身為父?！苯o我們的啟示是（）①老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人②接納老師的不同，正確對(duì)待老師的批評(píng)③尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德④老師像父親一樣，老師教的都是對(duì)的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查了教師的作用。老師是人類(lèi)文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師?！窘獯稹俊耙蝗諡閹?，終身為父”，尊師重教，我們要尊重老師；②不符合題意，正確對(duì)待老師的批評(píng)；④錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識(shí)點(diǎn)是教師的作用，才能做出正確選擇。2．“沒(méi)有歌聲的童年，是很寂寞的?！?004年，鄧小嵐來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，募集樂(lè)器，組建合唱團(tuán)。十幾年間，站上更大的舞臺(tái)，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變。從她的事跡中（）①教師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人②只有參加支教才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值③優(yōu)秀教師以仁愛(ài)之心教書(shū)育人④尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查教師的作用。教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師?！窘獯稹恳罁?jù)題干材料內(nèi)容，從鄧小嵐的感人事跡中，燃燒自己，優(yōu)秀教師以仁愛(ài)之心教書(shū)育人；②錯(cuò)誤；④排除，不合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】細(xì)心審題，結(jié)合教師的作用分析作答。3．課堂能有多有趣？繼“單掌劈磚”、“摸閃電”等絕活之后，又有老師模仿“羊了個(gè)羊”游戲，給學(xué)生制作“生了個(gè)物”、“地了個(gè)理”、“化了個(gè)學(xué)”等游戲課件（）A．老師的表?yè)P(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí) B．學(xué)生的學(xué)習(xí)都是有趣的 C．不同老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格 D．學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師都寓教于樂(lè)【分析】本題考查風(fēng)格不同的老師。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格?！窘獯稹恳罁?jù)題干描述，材料中老師多樣的教學(xué)手段體現(xiàn)了不同老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格；題干未涉及“老師的表?yè)P(yáng)能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)”；“學(xué)習(xí)都是有趣”的說(shuō)法太絕對(duì)；“學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)，D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系風(fēng)格不同的老師等知識(shí)作答。4．老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。下列屬于師生交往良好狀態(tài)的有（）①在老師面前開(kāi)玩笑，不用顧忌②老師寓教于樂(lè)③學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)④師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【分析】本題考查新型師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。【解答】新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，這是師生交往的良好狀態(tài)，不符合題意，在老師面前開(kāi)玩笑要有所顧忌。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要把握好考查的知識(shí)點(diǎn)是新型師生關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)，分析題目的要求，即可做出正確的選擇。5．小齊喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的肯定和表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，不僅手稿被沒(méi)收，小齊的正確做法是（）A．向語(yǔ)文老師求助，讓其幫助自己要回手稿 B．自認(rèn)倒霉，課下通過(guò)回憶慢慢將手稿復(fù)原 C．找數(shù)學(xué)老師承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后不會(huì)再犯 D．懷恨在心，期末評(píng)教時(shí)給數(shù)學(xué)老師打差評(píng)【分析】本題考查學(xué)會(huì)和老師交往的知識(shí)點(diǎn)。老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系?！窘獯稹扛鶕?jù)材料，小齊她在數(shù)學(xué)課上偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)被老師批評(píng)，保證以后不會(huì)再犯；她的正確做法應(yīng)找數(shù)學(xué)老師承認(rèn)錯(cuò)誤，自認(rèn)倒霉以及懷恨在心，故ABD說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查學(xué)會(huì)和老師交往的知識(shí)，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。6．中國(guó)古生物學(xué)家張彌曼的老師、瑞典古生物學(xué)家雅爾維克曾斷言：“總結(jié)魚(yú)類(lèi)是包括人類(lèi)在內(nèi)的四足動(dòng)物的祖先?！边@個(gè)結(jié)論一度被寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)。然而，張彌曼在還原“楊氏魚(yú)”后發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)了。這一發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類(lèi)對(duì)生物進(jìn)化史的認(rèn)知。這（）A．說(shuō)明張彌曼不懂得尊重、愛(ài)戴老師 B．啟示我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤 C．體現(xiàn)了“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理” D．說(shuō)明中國(guó)科學(xué)家最求真務(wù)實(shí)【分析】本題考查教師的作用。教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一?！窘獯稹繌垙浡谶€原“楊氏魚(yú)”后發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)了，體現(xiàn)了“吾愛(ài)吾師，故C說(shuō)法正確，故A說(shuō)法錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】把握教師的作用的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。7．每個(gè)人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下是來(lái)自網(wǎng)友的留言：以上留言最能體現(xiàn)（）留言一：想起了初中時(shí)候的一節(jié)化學(xué)課上突然大雨如注，同學(xué)們都望向窗外?；瘜W(xué)老師停止講課，緩緩背起了李清照的《聲聲慢》留言二：中學(xué)畢業(yè)20年了，依然記得地理老師在半夜里帶著我們看流星雨，為我們講解相關(guān)知識(shí)①尊重老師，傳承美德②師生平等，教學(xué)相長(zhǎng)③樂(lè)教敬業(yè)，誨人不倦④言傳身教，寓教于樂(lè)A．①② B．②③ C．①④ D．③④【分析】本題考查新型師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)?！窘獯稹苛粞灾兴貞浀膸熒煌?huà)面，體現(xiàn)出老師的樂(lè)教敬業(yè)，言傳身教，③④說(shuō)法正確、教學(xué)相長(zhǎng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】把握新型師生關(guān)系的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。8．每個(gè)人都是生活的主角，每個(gè)人都是時(shí)代的主角。下面是小麗搜集的兩則情境孫子回家探親偷藏奶奶背后共舞兒子回家看望父母開(kāi)門(mén)后是驚喜孫子回家探親，悄悄站在奶奶身后，抓著她的手一同跳舞。奶奶回頭發(fā)現(xiàn)是孫子，激動(dòng)地?fù)肀赡甓辔礆w的兒子回家看望父母，打開(kāi)門(mén)的一剎那。父母高興得像孩子似的手舞足蹈，驚喜與激動(dòng)隨之而來(lái)從上述兩則情境中，你可以感受到的共同點(diǎn)有（）①家像旅社，是身體的寄居之所②我們的生命是父母賦予的③家里有親人，家中有親情④看望親長(zhǎng)是“孝”的表現(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題考查孝敬父母。孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母?！窘獯稹繌念}干中晚輩回家探望長(zhǎng)輩的畫(huà)面，讓我們感受到家里有親人，看望親長(zhǎng)是“孝”的表現(xiàn)；①錯(cuò)誤；②說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】把握孝敬父母的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。9．焦裕祿這樣教育子女：“帶頭艱苦，不搞特殊?！薄肮ぷ魃舷蛳冗M(jìn)看齊，生活條件跟差的比?！敖乖５摰拇髢鹤咏箛?guó)慶回憶說(shuō)：“我父親沒(méi)有啥財(cái)產(chǎn)，除了行李和被褥，就是一些炊具（）A．真切的慈父關(guān)懷 B．良好的家風(fēng)家教 C．平等的家庭氛圍 D．頻發(fā)的親子沖突【分析】本題考查家庭文化。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！窘獯稹款}干中焦裕祿教育子女：“帶頭艱苦，不搞特殊，生活條件跟差的比，體現(xiàn)了良好的家風(fēng)家教；題干中體現(xiàn)的是良好的家風(fēng)家教，平等的家庭氛圍和頻發(fā)的親子沖突。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】把握家庭文化的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。10．“首孝悌，次謹(jǐn)信?！毕铝行袨橛兄趥鞒羞@一古訓(xùn)的是（）A．循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī) B．孝親敬長(zhǎng)，誠(chéng)信待人 C．誠(chéng)實(shí)守信，知無(wú)不言 D．青春有格，順從父母【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是孝敬父母。孝敬父母要對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分的要求?！窘獯稹恳罁?jù)題文的表述，首孝悌、友愛(ài)兄弟姐妹，對(duì)人誠(chéng)實(shí)可信”，符合題意，守著陳舊的思想；C的意思是知道的事情就說(shuō)出來(lái)，就不要有所保留；D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)讀題，在理解孝敬父母的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。11．當(dāng)你成功時(shí)，看到的是親人贊許的目光；當(dāng)你遇到困惑時(shí)；當(dāng)你傷心落淚時(shí)，聽(tīng)到的是親人安慰的話語(yǔ)……這體現(xiàn)了家庭的最大特點(diǎn)是（）A．財(cái)產(chǎn)多，人口少 B．沒(méi)有煩惱，事事順利 C．家里有親人，家中有親情 D．家是繁瑣的，復(fù)雜的【分析】本題考查家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型有：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭?！窘獯稹扛鶕?jù)題干描述可知，這體現(xiàn)了家庭的最大特點(diǎn)是家里有親人，C符合題意，題干沒(méi)有體現(xiàn)；BD錯(cuò)誤，說(shuō)法太絕對(duì)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，聯(lián)系家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能等知識(shí)作答。12．世界上有個(gè)結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世界上有扇門(mén)難以敞開(kāi)；世界上有條溝難以逾越，它叫代溝。隨著年齡的增長(zhǎng)，下列說(shuō)法正確的是（）①我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面存在較大差異②對(duì)問(wèn)題的理解、感受方面我們與父母必然存在差異③進(jìn)入青春期的我們獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)④父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和信任逐漸減少A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④【分析】本題考查了“相親相愛(ài)一家人”，需要在掌握父母在子女成長(zhǎng)過(guò)程中的作用以及如何積極與父母溝通，克服逆反心理等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。【解答】題干中的描述，體現(xiàn)了我們與父母之間存在著隔閡，開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，由于我們與父母在心智、經(jīng)歷等方面差異較大、感受等方面必然存在差異。①②③說(shuō)法正確。④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】要認(rèn)真分析材料，明確材料考查的主旨，在準(zhǔn)確掌握積極與父母溝通的知識(shí)的基礎(chǔ)上即可順利解答此題。13．小蘇和網(wǎng)友聊天到深夜，受到媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。小蘇對(duì)媽媽怒吼：“這是我自己的事！我能對(duì)自己負(fù)責(zé)!不用你管!”對(duì)小蘇的言行認(rèn)識(shí)正確的是（）①小蘇沒(méi)有合理表達(dá)情緒，影響良好的親子關(guān)系②小蘇應(yīng)感受媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)和媽媽正確溝通③媽媽關(guān)愛(ài)小蘇的生命健康，是對(duì)小蘇負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④小蘇敢于對(duì)不合理的事說(shuō)不，有批判精神A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)。愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。【解答】分析題干中小蘇的表現(xiàn)，可以看出小蘇沒(méi)有合理表達(dá)情緒，小蘇應(yīng)感受媽媽的愛(ài)，①②說(shuō)法正確，應(yīng)排除，這不是批判精神的表現(xiàn)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】把握與父母交往的藝術(shù)的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。14．近10年來(lái)我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)迅速向規(guī)模微型化、結(jié)構(gòu)扁平化、類(lèi)型特殊化方向發(fā)展：家庭規(guī)模和代際數(shù)不斷下降，由1人或2人構(gòu)成的超微家庭比例由2000年的25.34%上升到2010年的38.90%，在城市占比超過(guò)45%（）①家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生變化②家庭變得越來(lái)越小③家庭變得越來(lái)越大④家庭不斷趨向小型化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)與功能。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型有：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭?！窘獯稹款}文中的材料以及數(shù)據(jù)體現(xiàn)出來(lái)的家庭結(jié)構(gòu)的變化有家庭結(jié)構(gòu)和規(guī)模發(fā)生變化；家庭變得越來(lái)越小，①②④正確；③錯(cuò)誤，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化，到今天家庭不斷趨向小型化。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】認(rèn)真審題，把握題干要求，依據(jù)題意，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。15．母親節(jié)的那天，孩子用自己的零花錢(qián)偷偷買(mǎi)了一束花送給媽媽?zhuān)欢粙寢屌u(píng)浪費(fèi)錢(qián)并要他退回（）A．孩子錯(cuò)了，因?yàn)樗欢皿w諒父母的辛苦 B．?huà)寢屽e(cuò)了，因?yàn)樗龥](méi)有履行家庭保護(hù)責(zé)任 C．親子沖突無(wú)法化解，源自兩代人認(rèn)識(shí)差異 D．創(chuàng)建和諧家庭，需要兩代人學(xué)會(huì)換位思考【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與父母交流溝通，掌握與父母交往的藝術(shù)，搭建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母，尊重父母，回報(bào)父母?！窘獯稹亢⒆佑米约旱牧慊ㄥX(qián)偷偷買(mǎi)了一束花送給媽媽?zhuān)欢粙寢屌u(píng)浪費(fèi)錢(qián)并要他退回體現(xiàn)創(chuàng)建和諧家庭，故D符合題意，只是與父母看問(wèn)題的角度不一樣；媽媽沒(méi)有錯(cuò)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】把握與父母交往的藝術(shù)的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。二、簡(jiǎn)答題16．閱讀材料，回答問(wèn)題。近年來(lái)，每逢教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記或到學(xué)校看望教師或致信表示慰問(wèn)（1）從教師的作用角度談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆鹁蠢蠋?。（回答兩點(diǎn)）（2）請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（3）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)和精神成長(zhǎng)的引路人，請(qǐng)你寫(xiě)出一句贊美老師的詩(shī)句?！痉治觥勘绢}考查教師的作用、學(xué)會(huì)和老師交往、新型師生關(guān)系。依據(jù)課本知識(shí)分析問(wèn)題，依據(jù)材料實(shí)際組織答案?！窘獯稹浚?）本題考查為什么要尊敬老師，可結(jié)合教材知識(shí)作答，履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。（2）本題考查師生交往的良好狀態(tài)，可結(jié)合教材知識(shí)作答，老師寓教于樂(lè)、相互關(guān)心。（3）本題考查寫(xiě)出一句贊美老師的詩(shī)句，為開(kāi)放性試題。故答案為：（1）①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者。②在現(xiàn)代社會(huì)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。③教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。（2）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)、相互關(guān)心。（3）①捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，化作春泥更護(hù)花，蠟炬成灰淚始干?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是教師的作用、學(xué)會(huì)和老師交往、新型師生關(guān)系，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。17．學(xué)會(huì)感恩人的一生會(huì)得到很多的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的援手，大自然的恩賜，時(shí)代的賦予……滴水之恩，永懷感恩之心。常表感激之情，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)綻放生命的精彩。（1）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，請(qǐng)你談?wù)勛优疄槭裁匆⒕锤改?。?）“一日