學(xué)法指導(dǎo)課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

佛山市協(xié)同學(xué)校

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期全體教職工大會(huì)2023年8月17日七年級(jí)歷史學(xué)法指導(dǎo)教師

郭強(qiáng)2024年9月3日親愛(ài)的同學(xué)們：

在初中，我們將面臨更多的挑戰(zhàn)，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)全新概念的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，便是我們面臨的其中一個(gè)挑戰(zhàn)。

歷史不是一門單靠死記硬背就能學(xué)好的學(xué)科，歷史知識(shí)時(shí)間跨度大，內(nèi)容頭緒多，知識(shí)點(diǎn)龐雜瑣碎，而歷史知識(shí)又有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。

歷史學(xué)習(xí)要遵循歷史學(xué)科的特點(diǎn)，采取靈活的學(xué)習(xí)方法，這樣才能取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

歷史是什么？為什么要學(xué)歷史？（1）歷史是人類社會(huì)過(guò)去的事件和活動(dòng)（2）歷史，簡(jiǎn)稱"史"，指對(duì)人類社會(huì)過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。（3）歷史是客觀存在的，無(wú)論文學(xué)家們?nèi)绾螘?shū)寫(xiě)歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。

為什么要學(xué)歷史？

作為一個(gè)人，我們有必要了解自己從何而來(lái)，了解人類社會(huì)……

作為一名中國(guó)人，我們有必要了解我們民族的歷史……

個(gè)人的歷史構(gòu)成民族的歷史，各個(gè)民族的歷史又共同鑄就了人類的歷史……

歷史作為全人類的集體記憶，它承載著巨大的精神財(cái)富，就像人的記憶和靈魂，我們絕對(duì)不能做一個(gè)失憶的、沒(méi)有靈魂的人。一、學(xué)習(xí)歷史三部曲1.做好預(yù)習(xí)工作

預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的?項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。通過(guò)預(yù)習(xí)，自己可以先對(duì)課本內(nèi)容有個(gè)大概了解，能夠找出其中明白的和不明白的知識(shí)點(diǎn)。這樣，在聽(tīng)老師講課過(guò)程中才可以加深印象，并有針對(duì)性地重點(diǎn)聽(tīng)自己不理解的內(nèi)容。瀏覽書(shū)本基本熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，了解本課基本框架；2.課上做好筆記

做好筆記，不能一味地照搬老師各種話語(yǔ)、文字。而是有針對(duì)性地記錄課文總體框架，填補(bǔ)?些自己不了解的知識(shí)點(diǎn)，為進(jìn)?步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導(dǎo)。抓住重難點(diǎn)（課標(biāo)）；做好筆記；多開(kāi)動(dòng)腦筋思考，掌握方法和培養(yǎng)能力；小組討論，積極回答；3.及時(shí)練習(xí)

學(xué)完新課后的集中練習(xí)才能穩(wěn)定強(qiáng)化記憶。孔子說(shuō)“溫故而知新”，所以學(xué)完的學(xué)問(wèn)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，遺忘總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)定，有利于學(xué)問(wèn)的控制。課后鞏固：課后練習(xí)、思維導(dǎo)圖+及時(shí)復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)歷史需要擁有的能力1.簡(jiǎn)化歸納基礎(chǔ)知識(shí)

歷史知識(shí)浩瀚龐雜，要把其濃縮、歸納、提煉成簡(jiǎn)明扼要、要點(diǎn)明確的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)鏈才能有效的掌握教材。簡(jiǎn)化歸納基礎(chǔ)知識(shí)的方法有列表格、畫(huà)時(shí)間軸、繪制思維導(dǎo)圖、巧用目錄等。在學(xué)習(xí)歷史時(shí)學(xué)生要注意課與課之間的聯(lián)系，可以有效記憶基礎(chǔ)知識(shí)。2.有效認(rèn)識(shí)和解釋圖片

學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)歷史圖片，要注意看圖的標(biāo)題，理解圖意，利用歷史圖片對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、分析、綜合，我們需要結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí)能敘述出圖片的背景，反映的內(nèi)容和問(wèn)題，對(duì)圖片中所反映的歷史事件用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句進(jìn)行概括。3、提高史料分析的能力

學(xué)習(xí)歷史離不開(kāi)對(duì)歷史史料進(jìn)行分析，歷史題也非常注重考察學(xué)生對(duì)歷史史料的歸納概括能力，其試題是一種提供材料、提出問(wèn)題，我們需要通過(guò)分析與提煉進(jìn)行論證的題型，具有考查閱讀、分析、知識(shí)遷移等能力的功能。閱讀材料時(shí)可以根據(jù)語(yǔ)句的含義分層捕捉材料中的有效信息，判斷每一句所反應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)象，把材料和教材相結(jié)合得出歷史結(jié)論。4、觀看歷史紀(jì)錄片，閱讀歷史書(shū)籍了解歷史途徑二：歷史遺跡（博物館等）三分鐘，專治記不??！歷史67到92分的2個(gè)捷徑親愛(ài)的初一新同學(xué)們！

在這學(xué)習(xí)的長(zhǎng)河中，你們即將啟航！歷史